关于高职院校产学研合作教育的理性思考

产学研合作在高等职业教育和现代社会发展中日益显现出其重要作用,通过对产学研合作教育概念和模式的分析,探讨当前高职院校产学研合作教育中存在的主要问题.     

高职院校产学研结合合作方式的探讨

从高职院校自身特点及企业需求特征出发,对高职院校构建产学研结合体系的合作方式进行分析和探讨,在此基础上提出今后高职院校产学研结合的切入点及建议。     

涉农高职院校产学研合作探索途径与运行机制

产学研一体办学,是高职教育培养创新型人才的必然选择和职业院校可持续发展的必由之路。地处三峡库区走农科特色的重庆三峡职业学院建校以来,始终坚持产学研结合的办学指导思想,培养涉农专业应用型人才,探索出六种产学研结合模式,构建四大运行机制,确保了产学研一体办学的健康发展。在产学研合作模式推动下,有效提高了办学质量。     

高职院校开展产学研合作过程中存在的问题与对策

文章从高职院校开展产学研合作的特点和现状出发,探讨高职院校在产学研合作过程中存在的问题,并提出相应的对策,以期借此能帮助高职院校在产学研合作过程中摆脱“校企合作难以合力、合拍”的被动、尴尬局面,最终使产学研合作朝着健康、可持续发展的方向迈进。     

高职院校“产学研”合作现状及其发展方案探讨

分析当前高职院校＂产学研＂的合作现状,着重介绍明确角色定位,促进合作教育的落实;丰富合作教育的形式,提高产学研的教育教学效果;改进教学科研设施,提升产学研对企业的服务能力;完善组织机构和引导政策,保障合作教育的良性发展等四种解决方案及具体运用,希望给相关人员以启发和思考,进一步完善发展方案,促进我国调职教育的不断发展。     

台湾地区高职院校产学研合作模式及对苏南地区的启示

台湾地区的高等职业教育重视与政府、企业的产学研合作,成功地构建了一套产学研合作模式,并产生了良好的绩效。文章介绍了台湾地区高职院校的产学研合作模式,分析了目前苏南地区高职院校产学研合作存在的问题,并参考台湾地区经验,对作为产学研合作主体的苏南地方政府、高职院校及企业三方分别提出了建议。     

高职院校产学研结合内涵与实质探析

目前关于高职院校产学研结合的探讨很多,但对于产学研结合内涵的理解和实质的把握却存在模糊认识,因此应从多角度阐释产学研结合内涵与实质,以便为深入研讨产学研结合模式和管理规范奠定基础。     

促进西部高职院校产学研合作的政策研究

在阐述西部高等职业院校产学研发展政策基础上,分析促进西部高等职业院校产学研发展政策的建议,给出新一轮"西部大开发"中产学研合作新模式实现的对策。     

高职院校合作企业评价指标体系研究

校企合作是高职教育发展的必由之路,然而,当前高职院校在对企业选择方面,缺乏有效的评价手段,严重影响了校企合作的效果。本文从企业综合实力、企业环境条件、企业提供的办学支持、校企合作意愿等四个方面进行分析,力图为校企合作企业构建一个较为全面、合理的评价指标体系,利用该指标体系对候选企业进行评价,克服在选择合作企业过程中主观随意性强、片面的弱点,为高职院校选择合适的校企合作企业提供定量的、科学的决策依据。     

高职院校产学研结合现状及发展思路的探讨

从高职院校自身特点出发,阐述了构建产学研结合体系的内涵,对高职院校产学研结合的现状进行了分析,探讨了高职院校构建产学研结合体系的发展思路,在此基础上提出了今后高职院校开展产学研结合的几点建议。     

高职院校在校企合作中的角色定位

校企合作作为西方现代职业教育最为成功的经验被引进我国之后却一直未能如愿发挥强大的作用,归结原因在于我国尚未在法律层面明确界定学校在校企合作中的法律地位。我国当前正在大力发展高职院校这一现代职业教育中的坚力量,以此为契机,本文将围绕校企合作的各参与方角色定位进行法律分析,着重探讨高职院校如何发挥其在校企合作中的主导地位,并试图从法律及制度层面探索如何保障高职院校在校企合作中主导地位。     

高职院校校企合作机制建设的思考与实践研究

校企合作是高职院校教育教学过程中的重要发展趋势,旨在加强高职院校与企业之间的有机联系,并让高职院校与企业建立起良好的合作关系。为了实现高职院校与企业的共赢,高职院校应加强校企合作机制建设,并将其落实在具体的校企合作之中,旨在全面发挥校企合作机制的效能。     

基于高职院校视域的校企合作政策环境研究

随着国家高等职业教育的迅速发展,各高职院校在实施"校企合作、工学结合"的人才培养模式改革中发现校企合作的深度推进存在不少困难。文章在对国家与地方政府制定的高等职业教育校企合作政策进行研究的基础上,基于高职院校视域分析了制约高等职业教育校企合作的深层原因,并提出了解决问题的办法。     

校企合作视域下高职院校继续教育的发展对策

随着终身教育热潮以及知识经济时代的到来,继续教育受到了社会各界的广泛关注。企业与高校是开展继续教育、培养人才的重要场所,充分利用并依托继续教育平台,加强企业与高校之间的合作,非常重要。鉴于此,本文指出了校企合作视域下高职院校继续教育存在的问题,然后提出了校企合作背景下高职院校继续教育的发展对策,以期全面推动校企合作继续教育的深入开展。     

基于行业性向的高职院校校企合作体制机制创新研究

当前,按照党中央、国务院统一部署,创新体制机制,激发办学活力,提高育人质量,加快发展现代职业教育,是时代赋予职教战线的神圣使命。本文从理念、模式、技术的角度探讨基于行业性向的高职院校校企合作体制机制创新,服务现代职业教育体系构建。     

高职院校图书馆应在西部大开发中有所作为

西部大开发是党中央在新的历史时期所采取的一项重大的战略决策。西部大开发关键在于人才资源的开发。在人才资源的开发中，高职院校的图书馆应充分发挥自身的优势而有所作为。     

高职院校专业素质拓展课程的校企合作共建研究

职业素质拓展课程的实施,旨在优化大学生的知识结构,强调大学生职业素质的提升,培养适应社会、行业、企业发展需求的优秀人才。但囿于课程教学实际,职业素质拓展课程教学成效并不显著,未能体现学科职业素质的综合性,更不利于高素质、复合型人才的培养需求。坚持校企合作共建思路,深入推进职业素质拓展课程的变革,发挥企业育人环境和企业师傅的"师导生创"作用,来增进产教融合,实现"多元育人"目标。     

浅谈高职院校学生组织的主要功能和作用

学生组织作为高职院校学生管理工作的重要载体,发挥着联系学校和广大学生的桥梁纽带作用。本文结合工作实践,分析总结了高职院校学生组织的主要功能和作用。     

高职院校网络资源在计算机教学的作用

随着计算机技术的发展,互联网时代的到来,网络已充斥在人们生活的各个方面,给我们的生活、学习、工作带来了很大的变化。而网络也成为高职教学中不可或缺的资源之一。如何利用网络资源促进高职院校计算机教学工作的发展、为教学工作服务,这已是现在教师在教学中主要探索的问题。     

论高职院校的引领作用

为了纠正那种片面的高职院校只能单纯适应社会的办学理念与实践,文章就高职院校为何及如何通过育人、科研和社会服务三个领域更好地发挥引领作用进行了背景分析和对策研究。