大学英语课堂互动性提问与学生思辨能力发展的相关性研究

提问是大学英语课堂上最直接、最有效的师生互动方式,提问的互动性与层次性影响学生课堂参与热情,进而影响学生思辨能力发展。以大学英语课堂提问现状的观察与了解为基础,采用教学实验与调查的方法,对不同教师课堂提问情况与学生思辨能力间关系进行分析研究。结果显示教师提问类型、问题的导向性、学生提问的意识等因素对课堂师生互动有直接关系,进而影响学生思辨能力的发展,这说明课堂互动性提问与学生思辨能力发展存在显著相关性。结合教学研究结果,对提升学生思辨能力的教学进行思考,提出针对性教学建议。     

英语课堂提问的优化设计

英语课堂提问是课堂教学活动的一个有机组成部分,是完成教学任务和实现教学目标的重要方法之一。有效的课堂提问能激发学生思考和求知的欲望,促进学生思维的发展,培养他们发现问题、解决问题的能力。本文针对现实课堂提问中存在的问题,结合自己的教学实践,从课堂问题内容的设计、提问的诱导策略及问题评答技巧三个方面来优化设计英语课堂提问,提升课堂提问的价值,提高课堂教学效果。     

体育院校大学英语课堂教师提问现状及策略研究

提问是英语课堂教学中最常用的重要策略之一,也是课堂教学的重要组成部分,正确地应用提问策略能最大限度地改进英语课堂教学效果。提问策略在体育院校英语教学中更有至关重要的地位和作用。本文针对体育院校学生英语基础薄弱、学习主动性不强等特点,分析了体育院校课堂提问的现状并提出解决策略,从而更有效地提高体育院校英语教学水平。     

浅谈大学英语课堂提问

在大学英语课堂教学中,课堂提问是教学过程中必要的形式之一,合理的课堂提问更是必不可少的教学环节,具有重要意义.课堂提问不但有利于培养学生用英语思维的良好习惯,而且更能提高他们的英语交际能力与表达能力,使师生之间展开积极的教学互动.     

大学英语课堂学生提问现状研究

在提倡大学英语教学改革的今天,转变课堂学习主体是必要的。在转变学习主体的措施中,鼓励学生课堂提问是其中的一个重要环节。目前,大学英语课堂学生提问现状不容乐观,最主要的现象是学生没有提问意识。文章就造成大学英语课堂学生提问现状的原因进行了探讨,并提出培养大学英语课堂学生提问意识的策略。     

英语课堂提问策略探析

课堂提问策略是一种教师必修的基本技能。它不仅能确保课堂提问的有效性,促进学生思维能力和学习能力的提高,还能提高教师的教学水平,从而促进课堂、学生和教师三方的共同发展。英语课堂提问策略可以分为计划策略、问题设计策略、控制策略、评估策略等四大类。     

英语专业综合英语课课堂提问调查研究

本文以大学英语专业学生的综合英语课为研究背景,以南昌商学院4位担任综合英语课程的教师为研究对象,通过随堂听课、调查问卷和面对面访谈三种主要的研究手段,从教师提问的类型、策略、方式,等待时间,教师反馈等角度去调查综合英语课堂提问现状,找出教师课堂提问中存在的问题,并在此基础上总结出一些提高英语课堂提问的建议。     

大学英语听力课堂中教师话语研究

在英语课堂中,教师话语是教师进行教学活动的重要工具,是学生语言输入的重要组成部分,对学生有着语言示范的作用。本文从教师话语量、提问和反馈方式对听力课堂中教师话语进行了细致分析,旨在揭示大学英语听力课堂中教师使用语言的真实情况以及所存在的问题。     

基于聚合模式的英语教师提问策略有效性研究

以"英语泛读"课堂中教师提问为例,通过分析学生英语水平,英语学习态度,教师提问方式,问题的有效性,教师评价等方面的因素,探讨教师提问——学生反应——教师反馈的师生互动模式及相应策略。借助聚合模式概念图,展示高职高专英语课堂教师提问策略的不同层面及其相互作用方面,实现英语课堂教学的有效性。     

大学英语课堂提问在学生批判性思维培育中的应用策略

将大学英语课堂提问与批判性思维培育两者结合并阐明相关概念.通过观察总结出大学英语课堂提问存在的不足,并在此基础上提出改善课堂提问的优化策略,以使其更加有利于学生批判性思维能力的培育与发展.     

简评运动心理中人格特质的研究

运用对人格特质的研究成果 ,分析了运动员在选项和参加项目的过程中 ,如何根据自身的心理因素来调节和适应比赛的要求 ,为创造出良好的成绩打下坚实的基础     

《汉书·艺文志》“小说家”与子部小说著录

历代史志目录中,班固《汉书·艺文志》“诸子略小说家”首次对“小说”进行相关记述。《汉书·艺文志》“小说家”这一“源”对后世子部小说这一“流”产生深远影响。《汉书·艺文志》“小说家”对后世子部小说的选材影响主要表现在题材、内容、思想三方面。《汉书·艺文志》还在小说观方面确立了两种基本模式：一为实录精神;二为“君子弗为”与“一言可采”的矛盾性。     

小说形象思维的隐性逻辑

思维方式从形态上可分为形象思维、理性思维、创造思维 ,但无论哪种思维在本质上都是逻辑思维。本文主要从意象的形成、意象形成方式和意象的物化几个方面阐述形象思维的内在逻辑性     

对2000年欧锦赛失球情况的研究

运用灰色关联分析法对 2 0 0 0年欧锦赛失球因素、失球区域和射门方式等进行了分析研究。结果表明盯人不紧、未封住射门路线是失球的主要因素。罚球区是失球的主要区域。     

CBI在中职英语教学中的应用研究

CBI（Content-based Instruction）是一种新颖的教学理念,它实现了从单纯的语言学习到语言学习与学科内容学习融为一体的转变。本文通过对比实验组与控制组在两次英语测试中,被试在词汇、句子翻译及写作（语言应用）方面出现的变化,论证了CBI教学理念在中职英语教学中起正面的、积极的作用。     

我国城市化进路中社会风险探析

我国城市化进路中存在的资本和权力的勾连和"经济达尔文主义",消解了人们传统的社会联结方式(村落和单位社会),但新的社会联结的建构相对滞后,导致从传统的社会联结中脱域出来的人们流离于制度之外。社会阶层日益分化彰显,且缺乏垂直流动的渠道和机会;个人之间、个人与公共领域之间、个人与政府之间缺乏必要的社会联结及渠道,原子化社会凸显;从而产生"挫折感"和"相对剥夺感",使社会风险和矛盾集聚。应构建具有政府"合作者"功效的市民社会和非政府组织,以疏通国家和民众间的联结渠道,形成公民社会、市场经济和政治文明三者共同发展的现代社会文明。     

《京华烟云》中文化元素的回译

回译是通过拟译文本与目的语文本间内在的语言和文化联系,把拟译文本中源自目的语的语言文化素材重新译回源语的翻译活动。本文以林语堂的长篇小说《京华烟云》为研究对象,选取文中涉及到的中国传统文化元素,通过分析译文中对于这些元素的再现或删减,旨在提高该类特殊文本中文化元素的正确还原。     

对我国体育赛事经纪市场的分析

从我国体育赛事的经纪现状和经纪市场分析等方面进行详细阐述,分析现阶段我国体育赛事的种类、管理机构以及运作模式,对体育赛事电视转播权的营销策略展开分析,明确体育赛事的经纪流程,并结合央视调查数据说明体育赛事的经纪市场现状,为加速体育经纪产业的发展提供理论依据。     

唐德宗“奉天之难”探析

奉天之难是德宗朝发生的一场重大政治变乱。这场变乱不是带有偶然性的突发事件,而是唐廷与京西北藩镇长久以来矛盾与冲突的产物。奉天之难造成唐京西北地区的军力空虚,引发贞元年间严重的边疆危机,产生了宦官掌军的消极影响。但是唐德宗通过平息奉天之难,基本解决了京西北藩镇对唐廷的军事威胁,为神策军的壮大创造了条件,进而实现了唐廷军事权威的重建。     

我国学校普及和开展定向运动的对策研究

运用文献资料、综合分析等方法对定向运动的起源、发展现状、形式、我国学校开展该项运动的现状等进行了分析,结果表明定向运动是一项适合在我国学校中大力开展的新兴体育项目。为促进该项运动在我国学校体育中的普及开展,必须认真做好定向运动的宣传工作、积极争取教育行政部门和领导的重视与支持、加强师资培训、合理开发和利用场地器材资源、加强和完善安全保障措施等。