关于小学语文教学的几点看法

课程改革作为教育改革的核心内容和重要任务,正在实践中不断深化,昭示其强大的生命力。新颁布的课程标准成为每一位教师在教学实践中努力实现的目标,指引着大家的教学方向。工作在教学第一线的教师,都希望能探索出一条课程改革的新路。在众多的学科课程中,语文教学以它独特的魅力与作用吸引着广大教师置身其中探索研究,希望能辟出蹊径,将祖国的语言文字,文化底蕴传播给下一代。     

提高小学语文教学效益的几点看法

<正>语文这一学科,毋庸置疑的在任何一个时代,都是一个非常重要的学科,尤其是在新课程改革之后,语文分数在高考中有明显的提高,这就证实了语文这一学科的重要性。语文这一学科,不仅是人们交流的工具,更是学习其他学科的基础。语文学科博大精深,包括中国上下五千年的文化,学习语文可以丰富小学生的文化底蕴。语文是一门非常广泛的学科,这门学科可以提高小学生的理解能力和思维能力,以及语言组织能力,还有利于培养小学生的民族自豪感,中国的     

对优化小学语文教学的几点看法

随着新课程改革的不断深化,＂以人为本＂的教学理念成了当前教育教学的指导思想。因此,小学语文教师在传承传统教学中的优点的同时要根据学生特点和学习能力积极探索,创新教学模式,激活学生的学习兴趣,充分调动学生学习语文的积极主动性,有效地增强教学效果,实现小学语文的教学目标。     

信息技术参与小学语文教学的几点体会和思索

从一定意义上讲,仅仅依靠传统的教学模式是不能更好地适应现代化教学需要的,基础教育课程改革中强调的是信息技术与学科课程的整合。小学语文教材内容丰富,语言优美,富有形象性和趣味性,最适合采用信息技术手段进行教学。语文教学中信息技术的有效运用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力,也使学生的整体素质得到提高,促进了个性发展,使语文学科素质教育落到实处。信息技术资源可多角度、多层次、多方位、多侧面地展现教学内容,且画面逼真,色彩鲜艳,文字清晰,化虚为实,变静为动,丰富多彩,使深奥抽象的理论变得具体化、形象化。     

信息技术和小学语文教学的有效结合

信息时代的到来让信息技术被广泛地应用到了各个领域,主要对小学语文教学中通过应用信息技术提高教学质量的几点策略进行了简单的探讨,希望能够为提高小学语文课堂教学的质量有一定的帮助。     

对小学语文口语交际教学的几点看法

口语交际的教学,要做到:其一,确立目标,指导学生的实际交际。其二,创设情境,激发学生交际的欲望。其三,适时点拨示范,让每一个学生有话会说。其四,评价树立口语信心。     

小议小学语文古诗文教学的几点看法

文章阐述了针对儿童的年龄特点,应如何在新课程改革下学习古诗文独特的表现形式和丰富内涵。对于作为中华语言文学精华的古诗,仅仅用文字解释其含义显然是远远不够的,在理解古诗文字面意义的同时,通过体味韵律美、领略意境美、体验情感美、领悟哲理美,使学生真正体会到其丰富的内涵,受到中国传统文化的熏陶和感染,从而提高学生的语文素养及综合素质。     

谈小学语文教学的几点做法

语文作为素质教育的基本内容,既是学生认知的基础,同样也是学生素质发展的基础。对此,在小学语文教学中,教师要明确语文教学的重要性,遵循学科教学的基本要求和学生的基本特点,以新课改为引导,不断地强化语文教学形式、教学理念以及教学方式方法,以进一步地提升语文教学质量和教学效果,使语文教学达到理想的教学效果,全面推进学生全面能力和素养的培养与发展。     

对小学语文口语交际教学的几点看法

口语交际的教学,要做到：其一,确立目标,指导学生的实际交际。其二,创设情境,激发学生交际的欲望。其三,适时点拨示范,让每一个学生有话会说。其四,评价树立口语信心。     

信息技术和小学语文教学的有效结合

随着人们对教育教学重视的程度越来越高,传统的教学模式已经不能适应现代社会的发展,创新教育方式、注重培养学生的思维能力发展已经成为教育的主要目标。语文学习对于学生来说不仅是其他学科的基础性知识,还是学生提高表达能力以及思维能力的主要学科,新课改标准下的小学语文教学需要教师将教学的理念进行不断的深入,创新教学的方式。信息技术作为新时期发展的新型技术,在课堂教学中已经得到了广泛的运用,教学的效果和学生的学习效率都得到了明显的提升。本文主要分析了在小学语文教学过程中结合信息技术来提高学生语文学习能力的方法,希望能够为教育工作者们提供一些帮助。     

关于信息技术对中职语文教学影响的几点看法

以计算机技术和网络技术为代表的信息技术已逐步渗透到社会的各个领域,并不断改变着人们的生产与生活、工作与学习方式。针对中职语文的教学现状,信息技术通过图文并茂、动静结合的课件能有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的自主创新能力,拓宽学生的视野,达到良好的教学效果。     

对小学语文中古诗教学的几点看法

古诗是我国传统文化的精粹,经过千百年的沉淀,流传下来的能够选入小学课本里的古诗更是精华中的精华,可谓字字珠玑。生活中有美,古诗教学中也有美,尤其是小学语文新课程标准推荐背诵的70首古诗词,都是历代名篇,不仅内涵丰富,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵体和谐,节奏性强,易读易记。小学古诗的教学．对于小学生认识中华文化的丰厚博大,     

关于小学语文阅读教学的几点看法

学习是一个人终生面临的重要任务。一个人学习仅靠＂苦＂是行不通的,还得讲究有效地学习,讲究学习方法,变＂学海无涯苦作舟＂为＂学海无涯法作舟＂。     

对小学语文阅读的几点看法

要提高阅读教学的实效性,教师首先要改变传统的教学思维和习惯,确立学生在课堂上的主体地位,其次要确立阅读教学的正确导向,还要注重阅读策略的教学以及个性化阅读的指导。     

关于小学语文新课改的几点看法

小学语文教学必须重视听说读写基本功训练;教学设计必须紧紧围绕教学目标;课堂活动必须紧扣重点难点;必须留给学生足够的自主学习时间,突出语文教学的学科特点和内涵。     

语文个性化教学的几点看法

现代教育提倡个性化教育,新时代教学需要个性化教学。什么是个性化教学？所谓个性化教学是指依据学生个体在学习中不同阶段、不同方面的差异,以及学生个体与个体之间的差异,在教学中给学生提供发展的空间,使他们的个性得到充分的张扬、潜力得到最大限度的挖掘,最终让每一个学生都获得最大限度的发展。语文学科个性化教学的实施应从以下几个方面入手。     

对语文教学的几点看法

尽管素质教育大力提倡,新课改已经实施,但目前大多数语文教师仍采用以往旧的模式。随着素质教育的不断推进、教材的改革,旧有教学模式越来越不能满足新型的教学需求。教学模式新旧的更替越发显得重要。因此,只有我们教师不断尝试,推陈出新,提高自身教学素质,才能更好地服务于现代教学。     

语文个性化教学的几点看法

现代教育提倡个性化教育,新时代教学需要个性化教学.什么是个性化教学?所谓个性化教学是指依据学生个体在学习中不同阶段、不同方面的差异,以及学生个体与个体之间的差异,在教学中给学生提供发展的空间,使他们的个性得到充分的张扬、潜力得到最大限度的挖掘,最终让每一个学生都获得最大限度的发展.语文学科个性化教学的实施应从以下几个方面入手.     

信息技术与小学语文教学整合的几点体会

<正>语文是一门以现代汉语为表述形式,通过教师的指导使学生理解汉语语言中的字、词、句、段及文章的含义,并使学生有效掌握听、说、读、写四种关键能力的一门重要学科。学生通过对语文课程的学习,不仅能够提高自身的语文应用能力,而且有利于丰富情感,陶冶情操,提高思想认知境界,增强思维能力。小学阶段是学生学习生涯的开始,小学语文课程也是学生系统地学习语言能力的开端,在小学阶段学好语文知识是学生今后学习其他课程的基础。因此,充分利用信息技术资     

信息技术与小学语文教学整合的几点做法

将信息技术与语文学科的整合,学生在掌握计算机基本操作技能的过程中,能获取语文知识,培养语文能力,提高语文素质;在学习语文知识、培养语文能力的同时,又能提高自己熟练操作计算机的技能,形成良好的信息技术素养,两者之间相辅相成,形成有机的完美结合。经过几年的教学实践研究,我将信息技术与小学语文教学整合的几点做法浅述如下。