教师继续教育之我见

教师继续教育存在一些问题 ,使继续教育达不到预期目的。教师继续教育需要改革     

教师心理健康对学生的影响的重要性

最近几年教师心理健康问题开始受到广泛的关注,一些因为教师心理健康问题而出现的事故也凸显出来。其实教师心里健康问题不单单是教师自身的问题,其中是自身、社会,环境等等各方面因素的综合。教师的心理健康问题和教育工作的质量具有直接联系,而且教师是学生的典范,所以要想下一代的心理健康成长,就需要提升教师的心理健康,而教师也需要规范自己,有意识的去提升自己的心理健康,满足工作的需要。     

教师继续教育之我见

教师继续教育存在一些问题,使继续教育达不到预期目的.教师继续教育需要改革.     

基于核心问题的小学数学深度学习策略研究

在小学数学课堂中,教师不仅需要引领学生们构建基础的知识体系,还需要针对一些比较经典的核心问题,让学生们在课堂中进行自由发挥以及科学想象,并对一些核心问题的求解思路进行了解和掌握。在深度探讨和分析数学核心问题的同时,教师和学生之间也需要逐步建立平等和谐的师生关系。本文将主要研究基于核心问题的小学数学深度学习策略。     

本科生教学与研究生培养——以高师类古代文学课程为例

目前研究生培养存在一些问题,可追溯到本科生教学.如何解决这些问题,需要教师改进自己的教学和科研,需要有关政策的支持.     

略论新课改背景下中学语文教师的素养提升

随着新课改工作的持续推进,中学语文教师面临着许多新的问题,需要通过提升自己的教师素养来适应新课改背景下的语文教学。当前中学语文教师在实际教学中还存在一些问题,其中教师素养就是一个重要的值得大家关注的问题,本文针对中学语文教师如何提升自己的素养进行详细探讨,希望可以为当前教师素养的提升提供一些有效的建议。     

民族地区小学教师心理健康问题形成的原因

教师是课堂教学活动的组织者和引导者,教师的心理健康问题会直接影响课堂教学效果。民族地区教师的心理健康水平尤其需要我们注意,本文主要探讨民族地区小学教师心理健康问题,并提出一些策略,旨在对教师心理健康研究有所帮助。     

解剖教师应具备的基本功之我见

文章针对解剖教学中的一些问题进行了概括性阐述,同时针对解剖教师应该掌握的一些教学基本功提出了建议和要求,以期帮助解剖教师实现教学需要,从而收到好的教学效果。     

教师参与课堂观察的问题与经验

近年来,随着课程改革的不断深入,一些学校和教师开展了课堂观察的本土行动。但从实践来看,教师参与的课堂观察还存在经验主义、学科偏见、表演倾向、时间限制、技术含量低等问题。这些问题的解决,既需要学校和教师共同努力,更需要专家的参与。     

信息技术在小学语文阅读教学中的应用与思考

文章针对当前小学阅读教学中存在的一些问题,进行了研究,认为要从根本上解决问题,一方面需要教师加强自身的专业素养和提高信息技术能力;另一方面还需要学校为教师创造一定的条件.     

爱在心头 情满四季

在班级管理中,面对不同性格的几十名学生,教师经常会遇到一些棘手的问题。针对学生的年龄特征、个性特征等,教师需要巧妙采取一些措施来解决这些问题。本文结合教学实践,归结出几点措施,总的来说就是用四季变化的爱来解决一些纷繁复杂的棘手问题。     

浅谈语文课堂教学反思

不论课堂教学成功与否都要进行反思。反思时,教师会发现一些问题需要更多的解决良策。教师可以从自己的反思日志,学生的反馈,教师的研讨中探求问题有效解决的办法。     

中小学教师培养的实效性研究

随着基础教育课程改革的推进,人们对中小学教师提出了一些新的要求和希望.中小学教师的培养过程缺乏实效性.我们需要了解中小学教师培养中存在的许多问题,与中小学实际脱离,教师的基本素质低不能适应新课程改革的需要等等,深入分析这些问题产生的原因,并提出相应的有效策略是具有现实意义的.     

对小学英语教学中常见问题的思考

对每位教师而言,在自己的教学中或多或少都会遇到一些问题。如何及时而有效地解决这些问题,让教学顺畅,成为我们每位教师都应该潜心研究的问题,也成为了需要我们大家共同商讨的问题。     

提高集体备课有效性的策略

新课程理念下的集体备课作为教师合作的主要形式受到重视不仅是新课程实施的需要,也是教师工作的需要,更是学生学习和发展的需要。然而在学校教学实践中,集体备课作为教师与教师层面上的合作在发挥积极作用的同时,也确实存在一些亟待解决的问题。如何正确对待集体备课,如何解决在实际中存在的问题,提高集体备课的质量进而推进教师的发展以及学生的进步成为一个重要的课题。     

语文教师解读课文的基本路经

阅读理解课文是语文教师的基本功之一,但基本未必意味着容易做到位。比如,语文教师阅读课文与一般读者阅读文章有何区别,语文教师阅读一篇课文大约有哪几个阶段,语文教师阅读课文该读出一些什么,个性化解读文本需要注意些什么等问题,都需要深入思考和长期实践。本文想就这几个问题做些探讨。     

教学PPT课件制作实用技巧详解

在课堂教学中使用PPT课件已成为教师们的一种需要和习惯。通过平时的教学视导,笔者发现在教师们的平时课堂教学中,有些PPT课件的制作还存在一些技术处理方面的小问题。现把在课堂教学PPT课件制作过程中经常需要用到的一些技巧总结如下。     

中学历史教师评价策略初探

教师评价是反馈和指导教育教学的重要环节,是指导和激励教师专业成长的重要途径,然而现有历史教师评价体系存在一些问题,如:1.照搬其他学科评价指标。2.应试需求决定历史教学和历史教师评价。对历史教师的评价不应仅仅停留在教学效果上,要对中学历史教师进行有效评价,得清楚中学需要什么样的历史教师,将学生的需要和教育的需要结合起来。在教师评价的实施中,要解决好谁来评?评什么?怎么评?这几个问题。     

初中数学教学中存在的问题和解决策略

数学作为一门抽象性较强、理论知识非常丰富的学科,不仅需要学生具有较强的逻辑思维能力与完善的知识体系,也需要教师具备完整的知识结构。在初中数学教学过程中,教师要基于学生实际需求,灵活设计课堂教学内容。但是以初中数学教学现状来看,还存在着一些问题需要解决,这就需要教师对这些问题有针对性地提出解决措施,转变数学教学方式,促进教学水平不断提升。     

激发高层次需要 促进中小学高职称教师再发展

中小学高职称教师是各个学校成熟教师的代表性人物,是各个学校教育教学工作的中坚力量和宝贵财富。但调查发现,一些教师在获得高级职称后,出现了专业发展止步不前的问题。究其原因,主要是这些教师需要层次不高、对未来发展信心不足和职业规划水平较低等。解决中小学高职称教师专业发展问题,需要激发他们的学习热情、指导他们开展职业规划、引发他们高层次的需要和实行校内评聘分离政策等。