浅谈数学课件的设计

在开展计算机辅助数学教学活动中,数学课件开发及数学课件是否与课堂教学设计相符问题,已是推广计算机辅助数学教学的一个关键问题。采取由数学教师进行课件的设计,计算机教师进行课件的编制,合作开发课件的方式是一个好办法。解决了课件开发的普及性问题,并使课件辅...     

数学教学过程评价与CAI课件编制

本文讨论数学教学过程的评价和应用和应用计算机辅助数学教学的课件编制的几个问题,为了达到教学目的,数学过程离不开评价,这种教学评价包括目的评价和过程评价。计算机辅助教学（CAI）应遵循这一教学规律,本文讨论教学的过程评价和应用计算机辅助教学及其课件编制的几个问题。     

数学教学过程评价与CAI课件编制

本文讨论数学教学过程的评价和应用计算机辅助数学教学的课件编制的几个问题．为了达到教学目的,教学过程离不开评价,这种教学评价包括目的评价和过程评价．计算机辅助教学（ＣＡＩ）应遵循这一教学规律．本文讨论教学的过程评价和应用计算机辅助数学教学及其课件编制的几个问题。     

计算机辅助数学教学的实践——课件《平面的基本性质》的制作与体会

本文简介了课件的制作步骤：选择课题并确定教学目标,课件脚本的编写,素材的准备工作,课件的制作,测评。阐明了计算机辅助数学教学的体会：计算机辅助数学教学,其辅助地位不变,指出数学教师选择好平台,自己制作课件。     

浅谈计算机辅助数学教学课件的设计和应用

计算机辅助教学是一种用计算机帮助学科教师传递教学信息 ,实现教学目标 ,完成教学任务 ,以达到向学生传授知识、培养技能之目的的一种教学形式。运用计算机辅助教学是深化教学改革 ,提高教学质量 ,实现由应试教育向素质教育转变的需要。笔者就如何正确地设计制作和运用计算机课件辅助数学教学 ,最大限度地提高课堂教学效率 ,提高学生的整体素质等问题进行了初步的探索。一、设计和制作课件应克服盲目性和盲从性有的教师认为 ,课堂上只要运用了计算机辅助教学手段 ,便是一堂好课 ,便能切实提高学生的素质和能力 ,这种观点是错误的。就数学学…     

从知觉的选择性浅析数学CAI课件设计

计算机辅助教学(CAI)具有特殊的功能，它集文字、图形、图像、动画、影像等多种媒体信息于一体，能够有效地提高教学效率。要充分发挥计算机辅助教学的最大功能，CAI课件设计至关重要，本文力图从心理学的知觉选择性浅析数学CAI课件设计。     

中小学数学CAI课件评价初探

通过对目前中小学数学CAI课件应用和评价的现状分析，提出了对中小学数学CAI课件评价的几点意见：选题、课件设计、内容及其价值、交互控制、评价组织等，从而期望对中小学数学CAI课件的制作和计算机辅助中小学数学教学起到一定的指导作用．     

几何画板在高中数学几何教学中的应用研究

“几何画板”为我们创造了一个理想的数学教学环境。本文分析研究了几何画板辅助几何教学的理论依据、教学方法、实施条件、课件设计等,结合课堂教学实例、调查分析了几何画板辅助高中数学几何教学的优势与存在的问题及解决方案。     

Mathcad在高职概率统计教学中的应用实例

MathCAD强大的数学计算功能和快速灵活的动画设计演示功能,进行复杂的数学计算和创作设计数学教学中的常用课件,在技术上改进数学教学教法。因此,MathCAD非常适用于大学数学的计算机辅助教学。     

运用多媒体技术优化数学教学过程——谈信息技术与数学学科整合

数学教学借助多媒体辅助课件,和传统的教学方法有机结合,能优化数学过程。通过具体案例,展现多媒体与数学教学整合的一些做法,揭示用多媒体进行辅助教学时所特有的学习容易、操作简单、功能强大等优势,说明多媒体与数学整合能优化教学过程的可行性。     

网络辅助中学数学教学的实践性探索

计算机多媒体辅助于数学教学,是从计算机的课件开始实施的,也就是中学数学教师通过自己的努力和技能,通过计算机制作数学课件,并辅助于数学课堂教学,达到教育学生、启迪学生思维、培养学生数学能力的教学目的。但多年的中学数学教学表明,并非是只有数学课件才能实现辅助教学,     

教学辅助手段要用在当用之处--《轴对称图形》课件设计构思

为了把计算机辅助教学用在点子上,注重其实效,避免“为用而用”,(以《轴对称图形》课件设计为例)课件的应用要注意以下几点:一、找准切入点引入为了遵循并适时体现现代课堂教学的基本观念、基本原则,紧紧围绕教学目标,找准教材的切入点引入。如:(一)新知的生长引入[课件1]:蝴蝶飞舞、落下,最后将翅膀完全收合在一起。新课伊始提出两个问题:(1)你从中观察到了什么?(2)这其中蕴涵着什么数学问题?     

小学数学CAI课件设计应注意的几个问题

计算机辅助教学是现代教育技术在教学中的具体应用,这一先进的教育技术的核心是CAI课件,课件的质量直接影响计算机辅助教学的实施效果。小学数学CAI课件设计应注意以下几《：1教学软件设计要遵循教育教学规律,符合小学生的认识发展规律小学生的思维是从具体形象思维为主要形式向抽象逻辑思维为主要形式过渡,计算机辅助教学的设计应符合学生思维发展这一规律。对低年级学生应采用直观形象的教学方式,充分利用计算机图象、声音、动画等优势来帮助学生理解抽象的概念,培养学生学习数学的兴趣;对高年级学生应重视思维策略教学,培养学…     

高中数学实验型课件的功能定位

近两年数学实验型课件在高中数学教学中逐渐得到普及，对辅助教学起到了不可低估的推动作用。从目前的文献研究以及该类课件的交互性能来看，可分为两类：一类是用多媒体虚拟出一些在课堂上无法或难以表现的内容，能动态、直观的演示某些数学问题，常具有较强的视觉效果。这类课件制作较为容易，一般不需要复杂的编程就可以完成。常用的有     

用《几何画板》改进初中物理演示实验的教学

在探索如何用计算机辅助教学的热潮中,我尝试用《几何画板》制作初中物理教学课件。经过一段时间的实践,深深感到《几何画板》做出的课件不仅适合初中数学教学,也很适合用于改进初中物理演示教学。虽说《几何画板》也不是万能,但是它在由函数牵动动画的功能上独具一格,而且制作简单方便,使做出来的物理课件既似模拟实验又可以量化地研究问题,源于实验而胜于实验。     

巧用多媒体课件激活初中数学课堂

随着时代的发展,采用多媒体课件教学已普遍运用于初中数学课堂教学之中。因此,为了提高课堂效果,许多教师花费了大量的时间和精力设计多媒体课件。在初中数学课堂教学中,采用多媒体课件教学使得学生在课堂上保持愉悦,渴求上进,提高了学生分析数学问题、解决数学问题的能力。因此,多媒体课件教学在中学数学课堂教学中起着重要的作用。我们可以从以下几个方面注重多媒体课件的设计。     

用PowerPoint和FlashMX辅助Authorware制作物理课件的研究与探索

从物理教学的实践出发,对Authorware多媒体课件的制作和应用进行了研究和探索,对课件的设计制作以及应用中应注意的问题提出了用PowerPoint和FlashMX辅助制作课件的一些新的思路和看法。     

“高等数学”计算机辅助教学初探

计算机辅助教学作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教育带来巨大影响,将计算机辅助教学引入高校的数学教学势在必行。本文主要介绍在高等数学教学中开展计算机辅助教学的成功经验,通过合理设计课件、建立数学模型,使抽象概念具体化,体现信息技术的使用服务于数学课堂教学的有效性,充分发挥计算机在高等数学教学中的优势。     

没有课件的计算机辅助教学——计算机辅助教学模式的一次尝试

利用课件的计算机辅助教学,教学过程不灵活,很难根据教学情况随机应变,更难以应对突发事件.而没有课件的计算机辅助教学就不会有这种尴尬.没有课件的计算机辅助教学模式,是一种全新的教学模式,在这一模式中,学生的学习积极性、分析问题和解决问题的能力都能够得到积极的发展.本文通过一个数学教学案例进行了有益的探索和尝试.     

『高等数学』计算机辅助教学初探

计算机辅助教学作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教育带来巨大影响,将计算机辅助教学引入高校的数学教学势在必行.本文主要介绍在高等数学教学中开展计算机辅助教学的成功经验,通过合理设计课件、建立数学模型,使抽象概念具体化,体现信息技术的使用服务于数学课堂教学的有效性,充分发挥计算机在高等数学教学中的优势.