消除农村学生数学恐惧心理的策略

农村中学的学生见识面较狭窄,再加上基础知识掌握不扎实,很多学生在进入初中学习时对数学已经产生了畏难恐惧的心理,这严重影响了学生的数学学习兴趣和学习效果。本文从教学实际出发,提出让学生喜欢老师,营造良好学习氛围,培养学习兴趣,以及体验成功等方面扭转农村学生对数学学习的恐惧心理。     

学生恐惧心理如何有效处理

在教学过程中,学生遇到难题或面对比较严肃的教师,通常会产生畏惧心理,畏惧心理对学生的损害极大,会使学生变得胆小,不利于培养学生的创新能力和创造能力。甚至一些学生在产生畏惧心理后会发生不正常行为,例如:撒谎、离家出走等等。因此,作为一名教育工作者,帮助学生消除恐惧心理是教育的前提和基础,需要教师高度重视。因此,本文针对学生恐惧心理如何有效处理进行分析,希望能够为相关人士提供参考和借鉴,为培养学生良好心态奠定基础。     

消除体育学习中的胆怯恐惧心理

预防和消除学生在体育学习中的胆怯恐惧心理的方法有(1)教师在具备良好的示范能力的同时,注意帮助、保护学生,并对其学习成效及时给予评定;(2)通过降低练习难度,发挥群体的感染力,提高学生的运动能力;(3)对学生的学习成绩做出及时评价,发挥群体的感染力。     

帮助孩子克服恐惧心理

对某些情景、某些事物、某些特殊对象的恐惧是孩子成长过程中普遍存在的一种心理现象。由于认识水平低，对客观环境的适应能力差，适应方式简单，控制及调节情绪能力差，偶然的害怕、恐惧是孩子对周围环境、事物的正常反应，适时、适当的恐惧还是一种有益于健康的心理现象，比如，对狗的恐惧，能够使孩子采取更加安全、更加慎重和更加有益的方式对待各种动物；对与父母分离的恐惧，能够让孩子学会感激别人的照顾，学会控制怒气，同情那些需要与别人交往的人。一般随着时间的推移，孩子的恐惧情绪会逐渐消失，因此，父母师长不必为孩子的恐惧…     

学习环境对学生学习初中数学的影响

随着教育教学改革的不断深入和发展．目前各个学校对学生综合素质的培养都提出了更高的要求。其中．学生的学习成绩是综合素质提高中必不可少的环节之一．如何提高学生的学习成绩一直以来是教师们经常思考的问题。通过这几年参与数学教育教学的研究与实践．我深深地体会到了学习环境对学生的学习成绩的影响是相当大的。可以说．学习环境是学生学习活动赖以依存的主要环境。     

强化数学思想教育提高学生数学素质

数学思想教育是进行素质教育的主阵地之一,在教学中教师应注意把数学思想与方法的培养同现行教材的具体内容紧密结合起来,使学生真正领悟并逐渐掌握蕴含在知识发生过程与发现问题、解决问题中的数学思想方法,并逐步培养、提高学生的数学素质.     

关于高师数学教育专业学生数学素质的思考

从三个方面提出了高师数学教育专业学生应有的数学素质，以及在课程设置和课程内容中应特别注意的问题．     

怎样帮助学生克服写作恐惧心理

在语文教学中最难写的是作文.因此,我们很有必要一起来探究这个"头痛"症的病因,对症下药,让学生动起来,克服恐惧心理写作.     

初中数学教学对学生素质的培养

初中数学教学应重视提高学生的基本素质，重视基础知识、思维方法、非智力因素、实际应用能力及思想品质等方面的教育和培养。     

幼儿恐惧心理的成因及教育策略

幼儿害怕打雷、打针都是正常现象,这跟幼儿的心理发展还不成熟有一定的关系。本文探讨帮助幼儿消除恐惧心理的教育策略。     

注重学生数学意识的培养

数学意识,又叫数学观念,简单地说,就是对数学的作用和运用的看法,指对"数学有用"的认识和"用数学"的程度,它是数学素质的一个重要组成部分.而数学素质教育不但要重视数学理论的教学,还要重视数学应用的教学,注重学生运用数学知识分析和解决实际问题能力的培养以及身心素质的全面发展,因此,学生数学意识的形成和培养,是新时期数学教育中不容再被忽视的,值得深入认真探讨的问题.     

如何帮助学生克服人际交往中的恐惧心理

这是一个真实的故事．说的是一个高年级学生向语文老师报告说．她新买的一本字典不见了．她曾在这本字典的最后一页写下了一个“玉”字，老师问明了情况后，让学生不要张扬，老师帮她找一找。老师来到教室对大家说．前几天老师布置让每位回学都买一本字典．现在请同学们都把自己的字典拿出来让老师检查一下。检查中，老师发现一名女生的字典最后一页写了个“壁”字，这显然是在原来的“玉”字上面改的，     

提高学生数学学习能力

数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性等特点,在数学教学中培养、提高学生学习能力是长期的,也是全面提高学生的数学素质的根本.     

如何培养学生学习数学的素质

数学来自生活又运用于生活.如何在数学课堂中培养学生素质是本文探讨的主要内容.     

小学体育课中如何消除学生的恐惧心理

在教学中通过培养学生坚强的意志品质;科学恰当地选择和运用教学方法;合理安排运动量;加强身体素质练习;创造良好氛围可以有效的预防和消除学生在体育教学中的恐惧心理。     

培养学生学习数学兴趣的探索

《数学》课程是职业教育中重要的专业核心课程。兴趣的培养直接影响该课程实施的质量。     

浅析如何克服学生的体育运动恐惧心理

本文对学生在体育学习、体育锻炼中某些动作易产生紧张恐惧心理的原因及如何克服的具体方法进行了分析探讨。     

如何消除学生跨栏中的恐惧心理

跨栏跑是田径教学的重点项目之一。它可以培养学生勇敢、顽强、果断和克服困难的意志品质 ;还可以发展速度、弹跳力、柔韧和灵敏等身体素质。但是由于跨栏跑技术组成比较复杂以及它的特殊性 :既有平跑技术 ,又有过栏技术 ,还有跑跨结合技术 ,造成在教学中按大纲所规定的时间 ,达到大纲所规定的要求 ,有一定的难度。这样我们就必须把握学生的特点 ,运用有效的教学手段 ,才能达到良好的教学效果。我们通过近几年的实践发现 ,跨栏跑教学的“跨栏步”技术 ,是教学中的一个很重要的难点和重点。当前许多学生对“跨栏跑”很是陌生 ,而且学生的体质…