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赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:"必须清醒地认识到,技术落后,管理落后,靠消耗大量资源来发展经济,是没有出路的."从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养."中央为什么提出提高劳动者素质的要求?我们要联系现代社会生产力发展的进程来认识和理解. 相似文献
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民族素质是一个民族整体的结构体系,是一定社会条件下全体国民的自然素质和社会素质以及国民精神的综合体现。民族素质的高低直接影响我国社会主义市场经济体制的健全发展和现代化建设的进程,而基础教育则是提高中华民族素质的基础工程。 相似文献
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注重消防科普教育提高国民安全素质 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡传化 《淮南职业技术学院学报》2006,6(2):66-68
具体剖析了消防科普教育和国民安全素质的内涵,分析了当前我国消防科普教育的现状,对消防科普教育的素质目标构筑等问题提出见解;分析国民消防科普教育“政绩宣传教育”、“任务式教育”转向全面提高国民安全素质的轨道的必要性及应采取的措施。 相似文献
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培养科学素质是目前各国共同的理科教育目标，本文分析了我国公众科学素养的现状，提出高师化学教学中加强化学素养教育的方法。 相似文献
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李洪礼 《南昌教育学院学报》2010,25(6):110-110,112
人类的发展历史给我们留下了无尽的智慧文化,通过历史事件、历史人物、历史现象的学习,来提高学生的心智是历史教育不变的主题,以历史为镜,可以明事理,历史教育可以指引学生建立正确的世界观、人生观与价值观。 相似文献
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发展基础教育要把少年儿童的健康成长作为一切工作的出发点;增强为国育才的使命感,把立德树人作为根本任务,引导学生扣好人生第一粒扣子;建设好教师队伍;遵循教育规律和人才成长规律,深化教育改革,推进素质教育,促进学校治理现代化,构建德智体美劳全面培养的教育体系。 相似文献
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陶旭东 《中学历史教学参考》2001,(4)
英国作家塞缪尔·斯迈尔斯在著作中写道 :“每一个民族和每一个个人一样 ,要维护自己的品格。在一个制度化的政府统治下———每一个阶级都或多或少地行使自己的政治权力———民族的品格必然依赖于多数人的道德品质。决定个人品格的道德品质也决定着民族的品格。如果一个民族的品格不是心胸宽阔、忠贞、诚实、善良和勇敢 ,那么它就会被其他民族所轻视 ,在世界民族之林中无足轻重。”① 综观世界教育发展史 ,各个国家和民族都把培养民族自尊心和国格人格意识作为学校教育的首要任务 ,都把历史学科作为进行这方面教育的重要渠道。在中国社会… 相似文献
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加强语文教育为提高国民语言素质而努力柳斌在我国跨世纪的教育发展与改革的进程中,基础教育领域有两个核心的问题：一是基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲;二是全面贯彻教育方针,全面提高教育质量。这“两基两全”的中心任务都是素质教育。江泽民同志在党的“... 相似文献
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中国共产党在其百年沧桑历程中,基于对近代以来中国遭受的惨痛历史命运的教训总结和对党成立后所面临的艰巨使命与整体国民精神素质病弱的现实,基于对国民精神素质重塑重要性的深刻体察,在致力于从根本上实现社会制度破旧立新改造的同时,奋力疗治清除国民精神沉疴积弊,并在党的事业持续推进发展的同时不断为民族精神注入新的元素,为国民精神素质的重塑做出了巨大实践努力和革命性贡献,从而使国民精神素质实现了颠覆性的塑造改变,面貌焕然一新,民族精神获得浴火重生,为中华民族迈上光明的复兴之途创设了最根本的主体条件。 相似文献
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从明年开始，高校选拔考试将由“３＋小综合”转变为“３＋大综合”，这一重大改革，必将对全国中小学全面推进素质教育，具有划时代的促进意义。如何使基础教育彻底转变教育观念，真正地全面实施素质教育，将是高考改制后的重要课题之一。本文将从基础教育的改革目标、改革重心、实施要点三个方面讨论在基础教育中推行素质教育的一般性问题。一、基础教育的改革目标基础教育是面向每一所学校，面向每一个学生，面向学生的每一个方面，让每一个学生都能获得活泼生动、全面发展的教育。基础教育的改革必须充分体现教育方针中教育对象的整体性… 相似文献
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我校在1980年制定教育改革规划时明确提出:按照马克思提出的美的规律塑造学生,使学生德育、智育、体育、美育、劳动技术教育得到全面和谐发展,以此作为我校全面贯彻党的教育方针的指导思想与具体行动。我们为什么要把美育放在德智体各育并列的地位上,并从办学指 相似文献
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雷沛鸿1933年执掌广西省教育厅,邀请乡村建设运动中各派别之人才,参与广西普及国民基础教育运动。生活教育派通过广西民团组织,推行小先生制,采用互教与共学方式,普及初步的识字教育。同时主编《国民基础教育丛讯》、《广西儿童》等刊物,刊布教育政策法规,介绍、交流各地经验,他们在国民基础教育运动中的实绩,扩大了生活教育派的影响。1936年5月,陶行知应邀到访广西,宣传“统一联合的抗日战线”主张,强调非常时期的教育运动要与抗日救国运动打成一片,拓展了生活教育派对广西政治和社会生活的影响力,为生活教育总社在桂林奠基,夯实了基础。 相似文献
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全国初等教育学专业委员会第四届学术年会于 2 0 0 1年 1 1月 1 6～ 1 9日在南京师大召开。此次会议由江苏省教师培训中心承办 ,人民教育出版社给予了大力协助。来自全国 2 6个省、自治区、直辖市的教育学教师、专家、学者近百人参加了大会。教育部课程教材研究所常务副所长、人民教育出版社副总编辑吕达 ,教育部师范教育司教师培养处处长林奇青对大会的召开表示祝贺。中国教育学会教育学分会秘书长胡寅生、南京师大副校长宋永忠、江苏省教育厅师资处处长鞠勤莅会指导并发表了热情洋溢的祝词和讲话。人民教育出版社社长助理、全国初等教育学… 相似文献
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“数学思想方法的学习是数学教育的根本任务”这一提法已被越来越多的数学教育工作者所肯定,并付诸于自己的教育教学工作之中。本文试图围绕这一问题谈谈自己的认识。 一、ＭＩＭ与数学知识的关系 为行文方便,我们用ＭＩＭ表示本文的核心词：数学思想方法。 关于ＭＩＭ的内涵,直到目前也还没有个统一的定义,但作为一个应用极为广泛的概念,我们可以这样来界定：ＭＩＭ是指人们在从事各种数学活动时,所表现出来的种种数学观念及思维方式。 数学知识是ＭＩＭ的载体,ＭＩＭ是通过数学知识来体现的,而数学知识结构的形成过程… 相似文献
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单培勇 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(4):116-117
所谓国民个体综合素质,是指以个体的先天禀赋为基础,在后天环境和教育培养的影响下,同步形成并发展起来的整体稳定的性质。其内容包括基本素质和深层素质。基本素质包括身体素质和科学文化素质;深层素质包括心理素……. 相似文献
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高职院校的入口模式和职业资格证书制度对我国国民整体职业素质的提高有着深远的影响。我们要改革高职入口模式,坚持以考查职业技能为主,面向全民;同时,构建适应企业需求的职业技能证书评审体系,规范职业资格证书管理,促进职业教育健康发展,推动国民职业素质的提高。 相似文献
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