从高考答题失误看当前高中历史教学存在的问题

高考答题的失误,不仅反映了考生的学的情况,也反映了考生所在学校的教的情况。本文试以江苏省历史高考６０３０１份答卷为例,就答卷中的典型失误作一分析,并就其所反映出的、当前高中历史教学所存在的问题作一探讨。表一：单项选择题各题得失分分布状况（打“△”号者...     

解答历史非选择题如何避免低级失误

“基础题不失分，中档题少失分，难题多得分”是解答高考题的基本策略，但有些考生解答历史非选择题时经常出现一些低级失误。     

解答非选择题的三种严重失误

政治题难做，分难得，非选择题得高分更难。其重要原因之一是考生在解答非选择题时审题常常失误，严重失误有三种，结果导致满盘皆输或者费力不讨好。     

解答选择题出现的八种失误

解答选择题出现的八种失误●黄万强●选择题在近几年高考试题中是考生反映较强烈的题型，普遍认为做选择题时答案难以把握，失分较多。作者对考生解答选择题出现的失误作了调查分析，认为主要有以下八个方面：１．混淆概念例１：下列正确反映我国的人民民主专政与人民代表...     

关于高中政治落实知识问题的思考

高考对考生能力的考查不是空中楼阁,文综测试注重考查考生的基础知识和基本技能,是通过考查“基础”来达到“能力”测试的目标,特别是考查考生在“双基”掌握基础之上的“综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”02007、2008、2009年高考试题,涉及的大都是教材的基本知识。选择题涉及的大都是考点中最基本、最典型的问题;非选择题涉及对基础知识识记、理解、     

政治高考非选择题的设问方式及趋势

在政治高考试题中 ,非选择题是极其重要的一个组成部分 ,它比较全面地考查和体现了考生的综合素质和能力 ,应作为高考试题研究的重点。下面就近几年高考试题中非选择题的设问方式和趋势试作分析 ,希望能对政治高考备考复习有所帮助。一、非选择题的设问方式第一、“如何体现”型。这类题型考查的知识点多为政治常识的内容 ,一般以简答题的形式出现。这类题型从其答案来看 ,可转化为“体现了什么观点”和“是如何体现的”两个问 ,即考查“是什么”和“为什么”。它首先考查的是考生对知识的再现能力 ,要求考生能再现这些观点 ;其次 ,考查考生…     

从考生答卷情况看2008年高考文科综合卷Ⅰ历史试题——以陕西考生为例

据统计,2008年陕西省文史类考生112153名,文科综合卷之历史学科成绩为:48分的选择题平均成绩22.91分,得分率47.73%;52分的非选择题平均成绩38.69分,得分率74.4%。历史学科平均成绩61.60分,得分率61.6%。与前几年(2005～2007)相关情况比较,我们认为,2008年文科综合全国卷Ⅰ历史试题难度居中,选择题较难,非选择题比较容易。下面我们将结合阅卷情况,从两个方面谈谈对2008年文科综合全国卷Ⅰ历史试题的认识。一、从优秀卷面看试题的效度与考生的发挥在2008年高考文综之历史学科的阅卷中,各题阅卷教师都见到不少史实正确、分析完整、行文简练、字体     

浅析高考数学选择题失误的心理因素

综观近几年数学高考,选择题的解答好坏往往直接影响着高考数学成绩,许多考生在此“马失前蹄”,其原因最根本的固然是知识因素、智力因素、但心理因素在其中也扮演了极其重要的角色。本文拟从心理学角度探讨考生失误的原因,并进行具体的分析说明。     

数学填空题之“妙计神算”

填空题较选择题缺少选择项的提示与猜想,主要对计算推理型和概念判断型等进行考查,能力要求一般高于选择题,填空题一直是高考新题型的“试验田”,起到反映改革趋势,探索命题规律,考查考生创新能力,调节试卷难度的作用．     

2005年高考给政治教学的启示

参加完2005年黑龙江省高考文科综合政治部分的阅卷工作之后,针对本次试题情况及考生答题状况,我得到几点教学启示。一、重视基础知识的记忆和理解学科基础知识是指构成学科体系的基本框架,因此对于这些知识的记忆和理解决定了考生对学科的整体学习水平。以往高考对于基础知识、基本能力的考查大约占20分左右,而本次考试基础知识、基本能力考查的比重有所加强。只在选择题中直问直答的就达24分之多,非选择题第38题第(1)问更是以农业问题为背景直接提问“新型工业化的涵义”。从今年高考的情况看,试题考查方向有所变化。今后教学应当更加注重…     

如何有效进行初三年级英语教学

一、2011年初中毕业生学业考试有关考试结果分析2011年我省中考考试人数为122898人,满分人数为15人,零分人数为298人,平均分47.33分,优秀率为11.3%,及格率为45.1%,难度为0.43。具体详情见下表:这份试题难度为0.43,试题不难,但我省考生的考试结果却不够理想,相当部分考生的得分较低。高分段人数:100分以上人数3423人,90分以上8416人;低分段人数:20分以下4474人,40分以下58511人。上述     

初中数学优等生考试失误及防范措施

成绩优异的学生,思维灵活,勤奋好学,上进心强,是老师眼里的“天之骄子”．他们解答难题往往具有独创性,但对一些普通简单的判断选择题,填空计算题却重视不够,疏于防范．做题时,注意力不集中、粗心大意、责任心不强、急功近利、自以为是,把会做的题做不完整或做错．这种非知识性因素造成的主观失误,使人懊悔不已．还有部分考生,一到考试就会出现恐惧、焦虑、神思恍惚、心慌意乱,平时会做的题目做不出来．怎样克服“优等生”的“低级”失误,充分发挥他们自身的应试技能和水平,减少失误,本人根据近年教学实践,谈谈粗浅的看法．     

2014年高考广东文科综合高考地理试题评析及备考建议——2014年广东高考文综地题试题启示

广东省2014年有文科考生343418人,地理科试题包含在文科综合卷中。题型由11道选择题和2道非选择题构成。其中选择题每道4分,共44分。非选择题2道,40题24分,41题32分。地理学科总分合计为满分100分。题型、题量与位置和往年相比都没有变化。2014年广东省文科综合高考地理试题较好地体现了地理学科的综合性、区域性、探究性、时代性和有用性等特点．难度适中,有较好的区分度。试题能较好地达成地理高考考试大纲中的考核目标。一、试题特点分析1．重视考查考生的地理基础知识和基本技能。试题考查了交通运输、自然灾害、外力作用、聚落布局、人口流动、河流大坝、地球运动、粮食生产格局、“3S”技术、全球变暖、气候类型特征、风的形成、盐度分布、酒店布局区位因素分析、河流补给、流域特征、河口三角洲特征的形成原因、产业转移等主干知识。试题非常重视考查考生阅读地理图表的技能,要求考生必须从相关图表中获取正确的地理信息才能解题。全卷共8幅图,第1、4、9和40（3）的第三空。考生读图直接可以得出答案,共计14分。     

2002年《文科综合能力测试》评价报告(连载)

一、概况2 0 0 2年全国大多数省、直辖市、自治区的文科考生参加了“文科综合能力测试”。由于江西、山西省和天津市的应届高中毕业生使用的是新课程教材 ,所以《文科综合能力测试》试题仍包含两套在考核内容方面不完全相同的试卷。旧课程卷全卷共 40道题 ,满分30 0分。其中选择题 35小题 ,14 0分 ;非选择题 5小题 ,160分。新课程卷全卷共 41题 ,只是非选择题比旧课程卷多 1小题 ,满分 30 0分。根据全国抽样统计的结果 ,旧课程卷考生平均得分为 179.66,难度为 0 .5 99;新课程卷考生平均得分为 181,难度为 0 .60 3。试卷难度均达到高考难度设…     

谈选择题命题技术得失

数学考试采用单项选择题,其优点是考查知识覆盖面广,评分误差小,客观性强,有利于检测考生的知识范围以及理解、分析、认识问题能力．但选择题也有它本身的弱点,虽然考生在临考前通过解选择题的短期特殊训练,掌握一些解题的技巧,但是有些学生凭猜测和“瞎蒙”,也可得一定分数,甚至得高分．考试结果不能真实地反映学生实际数学水平和思维能力．     

利用分步和跳步给解答题提分

高考数学解答题的答题方式不同于选择题和填空题,解答题既要结果又要过程．考生必须严格按照演绎推理的方式按部就班地进行解答和表述。可以说这里已经没有“投机取巧”的机会．高考是以分数取胜的,考生必须树立“能完全解答的题目一分不失,不能完全解答的题目分段、分步得分”的思想意识．     

2017年西藏自治区高考地理学科分析报告

<正>一、2017年地理学科试题分析本套试题包括选择题和非选择题两部分。选择题为客观题,共有11小题,分四个模块,共44分;非选择题部分,分为(一)必考题和(二)选考题两部分,其中(一)必考题包括第36、37题,共46分;(二)选考题包括第42题和43题,考生在两题中任选一题作答(10分)。(一)选择题第1-3题以图文结合的形式主要考察内容是:区域地理差异以及考察学生读图和文字分析能力;考生通过读图来分析区域差异中的文化差异     

’98高考选择题的测试要点和答题分析

１９９８年高考历史选择题的分值已占全卷的一半以上，对于考生历史成绩的高低起着举足轻重的作用。因而，分析这一题型的测试要点及考生答题的失误，对于今后的历史科高考复习和高中的历史教学都有十分重要的意义。１９９８年高考历史选择题，其９５％以上的测试要点，是直接考查考生对于历史知识要点的记忆程度，以及对于历史知识的理解和运用能力。一、对于历史知识记忆程度的考查记忆能力是历史学科能力最基础的方面，也是充分发展其他方面能力的前提。１９９８年的选择题中，对考生记忆程度的考查，主要是看考生对于知识要点的记忆是否…     

立足基础 培养逻辑推理能力和创新能力——2003年高考理综试卷(新课程卷)生物试题分析

20 0 3年高考理综试卷在总体上基本体现了《大纲》和《考试说明》的要求 ,遵循了《考试说明》“以能力测试为主导 ,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”的命题指导思想 ,也体现了新课程方案的基本要求 ,有助于中学实施素质教育 ,全面推进新课程方案的进一步贯彻落实。1　题量、题型及考点分布生物试题分值为 80分 ,占理综试卷总分值的2 6 6%,其中选择题 7道 ,42分 ,占卷Ⅰ分值的3 1 82 %,比 2 0 0 2年略少 ;非选择题 3道 ,3 8分 ,占卷Ⅱ分值的 2 2 62 %,较 2 0 0 2年有所增加。…     

从高考试卷分析谈化学教学现状及其改进

一、试题概况今年全国高考化学试题共分两卷。第一卷(选择题共55分)3个大题27个小题,27个评分卷点,有A、B两型。第二卷(非选择题共45分)4个大题11个小题,37个评分点。试题涉及《全日制中学教学大纲》初中部分的27个条目,高中部分的78个条目,相当于总条自数的81%。涉及元素及其化合物84种,试题侧重学生的“双基”知识和多思维能力,提高了对化学知识的灵活应用及分析综合能力的要求,试题基本不超纲,不出偏题、怪题,难易适度,有利于智力不同层次的考生发挥水平,由于题型稳定、题量适中,试卷2780字(