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蔡建明 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(3)
文本是我们实施教学目标的载体。特定的阅读群体,文本本身的特征,新课标的教学理念都要求我们具备文本调控的技术。实践告诉我们,有一些调控技术富有成效并且是我们应该掌握的。教学设计时应考虑到运用调控技术的相关因素。 相似文献
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情景教学是一种通过创设不同教学情景,引导学生在特定的场境与氛围中进行学习的教法模式。教学实践中,我们可以根据不同的教学目标与要求创设各 相似文献
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三种教与学模式改革的实践探索 总被引:1,自引:1,他引:1
周洁贞 《新疆广播电视大学学报》2004,7(2):1-5
任何一种教学模式总是在特定的教学理念指引下,密切结合专业教育和课程教学中特定的教学目标进行专项建构,并在特定的运作环境中而实现的。基于"教学模式的改革说到底是教学观念的更新"这一认识,我们认为信息技术与学科教学的整合,是建构新型教学模式的最佳契合点,决不能满足于用一种固定的、单一的模式设计思想来建构某个模式。在试点项目中面对传统教学观念的久远影响,我们的作法是大胆尝试系统辅导、集中辅导、课程答疑等三种教的模式和完全自主学习、教师指导下的网络学习、小组学习等三种学的模式有机结合。 相似文献
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情境教学法作为一种科学的教学方法,对于提升高中语文口语教学具有非常有效的作用。因此,我们有必要将情境教学理念普及到高中语文口语教学中。一、情境教学的作用1.有助于学生准确分析角色顾名思义,情境教学理念就是要求学生在特定情境中,对相应的角色进行全方位的拿捏,使角色的性格特点等都得到彰显。因此,角色的拿捏过程必须要准确,否则会影响特定情境的创设,继而影响特定情境下学生的角色分析思维。一旦对角色的分析能力下降。 相似文献
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<正>"有效教学"作为一个教学论的概念有其特定含义,但我们宁愿在更宽泛的意义上使用"有效教学"。一般地看,课堂教学的效率包括高效教学、 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(18)
<正>在思想政治课教学实践中,任课教师的角色定位不仅会影响教学策略的选择,也会影响教学效果的提升。分析教师的角色定位,不仅是提升执教能力的关键,而且是进行教学改革的关键。因此,我们应该科学定位、评估教师角色,以此反思教学、改进教学。一、教师角色定位与评估所谓教师角色定位,是指教师群体或个人依据特定的教学理念,结合特定的教学任务,在具体的教学 相似文献
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王淑荣 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
我们中学英语教学工作者应高度重视“运用英语的能力”的培养,并在日常教学中着眼于听、说、读、写的全面训练,培养学生在设置特定的交际情景中运用特定的语言表达方式,达到交际目的的能力。通过对即将讲授的单元化整为零,进行语言性讲解;在语言练习的基础上增加交际化言语练习;将文中所授的内容归纳为某种特定的交际中功能情景,实施“三步”教学环节,全面提高学生英语运用能力。 相似文献
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在数学课堂教学中,我们必须重视有效教学情境的创设,让学生置身于特定的教学情境之中,引起他们的情感体验,使其积极主动地投身于学习活动,以优化教学效果。 相似文献
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上一期杂志我们介绍了后“茶馆式”教学的教学方式,而与之对应的则是后“茶馆式”教学的教学手段。教学手段通常可以理解为教学过程中运用的工具、媒体和设备等,而后“茶馆式’’教学突破了传统意义上的教学手段的定义和应用,主张教学手段的应用应该从讲台之上延伸到讲台之下,体现出教学手段在应用上的现代。本期介绍的正是后“茶馆式”教学在讲台之下的最具有其基本特征的特定手段和特定应用。 相似文献
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明确特定任务 提高教学效率 总被引:1,自引:0,他引:1
一、明确阅读教学的特定任务阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位,课时占得最多,对于提高学生的素质也有多方面的作用。我们既要全面认识阅读教学在素质教育中的作用,又要明确阅读教学的特定任务。阅读教学的特定任务是什么呢?是培养学生对书面语言的理解能力,也就是培养学生的阅读理解能力。我们要通过阅读教学,使学生自能读书,达到不需要老师教,他们自己就可以读书,能掌握科学的读书方法,养成良好的读书习惯。在这个问题上存在着一些模糊的认识,主要有这么几种:第一种是把读懂文章作为教学的目的。教师教学的时候,着… 相似文献
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教学细节是特定教学情境中的一些细小的环节,决定着一节课的成败。有效课堂即有效率的课堂。我们应关注教学细节,设计情境性的教学细节;挖掘资源性的教学细节;预设生成性的教学细节;关注突发性的教学细节。真正构建高年级计算教学的有效课堂。 相似文献
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沙马建梅 《中国科教创新导刊》2011,(30):183-183
在民族地区的中学语文教学,我们遇到许多的困难。这就需要我们不断根据特定的环境与条件,摸索一些教学的合理方式来促进学习效率的提高,同时在学习的过程中,培养学生对语文学习的兴趣与热爱,从而提高他们的语文素养。 相似文献
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小学音乐对于提高小学生的音乐素养起着很重要的作用,如何实施小学音乐教学是我们每一位音乐老师应该关注的话题。实施情境教学作为一种教学方式不仅有特定的形式,而且蕴涵着特定的教学精神。但是,这一教学方式在实施过程中往往显示出一些放任与表面化,出现名不副实,神形相悖的现象。我们经常会看到一些教师在采用情境教学时,整个过程的设计显得很完美,但教师为了尽快完成学习目标,每个环节都匆匆带过。教师心中所关注的仍然是自己本身的教学设计,而忽视了对学生的关注, 相似文献
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何干俊 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,35(3):81-83
词汇问题在对英语国家的留学生进行汉语教学中处于重要地位,把握汉语的语用特点及英汉两种语言词汇的某些特定差异,是我们改进汉语词汇教学的关键。 相似文献
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英语课有其特定的节奏要求,节奏过快或过慢,很容易导致课堂教学缺乏魅力,进而影响教学进度和教学质量。因此,我们应在英语课堂教学中应采取适当的节奏,努力把握教学节奏的变化,增强教学的艺术感染力,从而提高英语课堂教学的有效性。 相似文献