浅谈素质教育中的心理健康教育

时代呼唤素质教育 ,素质教育的关键是学生的心理素质 ,健康的心理能使人保持较高的情商和智商 ,为人的创新能力提供动力支持。从这个意义上说 ,心理健康教育是对当今社会发展交流的回应 ,它是时代发展对我们学校教育提出的新要求。据北京市西城区未成年人心理健康咨询中心调查显示 :目前北京市中小学生每 10人至少有 1人患有心理障碍。如 :某小学四年级一女生无心向学 ,视学习为负担 ,人在学校心在校外 ,在课堂上只是被动、消极地应付学习 ,不做作业或干脆旷课逃学。表现出一种不接受教育、变得自卑、孤独的不健康心理 ;小学六年级某男生 ,…     

心理健康教育是实施素质教育的可靠保证

新的形势对高校培养21世纪人才提出了新的更高的要求，面对大学生心理问题日益突出的现实，心理素质教育在综合素质教育中显得越来越重要，高校开展心理健康教育势在必行。     

加强中小学学生心理健康教育的思考

目前的中小学生中普遍存在着心理健康问题，其原因是由社会环境的负面影响，家庭不良的教育环境和学校办学理念的偏差等因素所造成的。为此，中小学应加强素质教育，通过社会环境的治理净化，加强对家长的教育引导，建立学校心理健康服务体系等途径，提高学生的心理素质。     

论素质教育观念下的青少年心理健康教育

本文立足青少年的全面发展及素质的整体提升，以素质教育的视角，从青少年心理健康教育的任务、意义，现代青少年存在的主要心理问题及其产生原因，开展青少年心理健康教育的方法和途径等方面，逐一做了比较深入系统地分析和探索，努力为青少年的心理健康教育提供某些理论和操作上的借鉴。     

素质教育呼唤心理健康教育

一素质教育的目的在于培养学生良好的文化素质、思想道德素质、劳动技能素质、身体素质和心理素质。在培养对象上是面向全体学生,不厌弃差生;教学内容上以“三全”为核心,即全面贯彻教育方针、全面提高教育质量,促进学生全面发展;在教学过程中,以部颁课程计划为依据,注重第一课堂与第二课堂的有机结合,注重学生动脑、动手能力的培养;在教学效果上,形成学生的独立人格和良好精神风貌,发展学生的现代意识、科技意识和良好的公民意识,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。素质教育不是创造一种新的教育模式,而是完善传统教育…     

学校心理健康教育工作现状及实施对策

如何培养学生的健康心理,既是家庭、学校不可推卸的责任,也是全社会的共同目标。而学校作为学生接受知识教育最直接的地方,加强学生心理健康教育便显得刻不容缓。     

开展心理健康教育，深化素质教育

素质教育自上个世纪80年代中后期提出以来，得到了广大教育工作和社会各界有识之士的高度重视。近年来，中小学生的各方面的素质和以前相比已经有了很大提高。     

心理健康教育在素质教育中的地位和作用

时代呼唤素质教育,而心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的重要体现,它有助于促进学校德、智、体诸育的顺利进行,为学校教育的开展和学生的全面发展提供了重要保障。随着素质教育的进一步开展和学生心理问题的不断加重,心理健康教育引起了全社会的关注。     

浅谈农村中小学心理健康教育与素质教育

近年来,我国提出了素质教育的发展目标。在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。本文结合当前农村中小学心理健康教育实际情况,对存在的问题进行分析并提出针对性的对策。     

心理健康与素质教育

全面实施素质教育已成为我国教育事业跨世纪的历史性选择，心理素质教育在素质教育中具有带动全局的核心意义，为了加强中小学生的心理素质教育，必须把心理健康教育列入教学目标和任务之中，同时，还要保持家庭教育与学校教育的一致性。     

公民素质教育中的心理健康教育

在学生整体素质中,心理素质占有重要地位。加强心理健康教育是帮助学生形成良好思想品德的基础．是学校公民素质教育工作中不可或缺的组成部分。事实上,小学生心理健康教育的现状已经到了令人担忧的程度。据有关资料显示：目前我同中小学中,有15％～20％的学生存在着心理健康问题。特别是现在。我们面对的学生多为独生子女,他们中的部分人程度不同地存在学习困难、情绪不稳、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力等缺点或弱点……那么。存在这些心理健康的原因是什么？我们如何加强小学生的心理健康教育．从而不断地提高学生的公民素质呢？     

在教学中对学生进行心理健康教育

学生的心理健康与否，是他将来能否成才的关键，良好的心理素质，是靠后天的培养和锻炼的。心理学家预言：未来的社会公民不但要具有丰富的知识技能，强健的身体素质，更重要的是要有良好的健康心理素质。小学生是未来的建设者和接班人，必须从小培养他们养成良好心理素质，在教学中各学科教师应该挖掘教材中隐藏的教育资源，对学生渗透心理健康教育。     

中小学教师心理健康研究

目前中小学教师已经成为心理问题的高发人群。维护和促进中小学教师的心理健康，不仅可以提高教师的生活质量，保证教育教学质量，也是学生心理健康发展的保障。要使教师有良好的身心素质，提高教育教学质量，加快对中小学生的心理健康教育步伐，就必须重视教师的心理健康。因此加强心理健康教育，发展中小学教师健康心理已成为十分紧迫和重要的课题。     

青少年心理健康问题及心理健康教育

当前,各中小学都在狠抓素质教育,以全面提高教育质量。但是,单纯地就素质抓素质,就质量抓质量,不一定能收到理想的效果。如果在抓素质教育的过程中,加强对学生进行心理健康教育,会收到事半功倍的效果。一、青少年的心理问题许多事实表明,青少年的心理问题已趋于严重,突出表现在     

全面认识心理健康教育的意义

未来学家预言,21世纪世界各国的竞争主要是人才的竞争,人才资源是未来社会最重要的“能源”。未来世纪的残疾人很可能不再是肌体上有缺陷的人,而是那些心理素质低下者。现在的中小学学生,正是21世纪的主人,要想在未来世纪掌握竞争的主动权,走在时代发展的前列,在现代社会中立足     

高校班主任工作中的心理健康教育

本文提出了高校班主任关注心理教育的必要性,分析了大学生存在的心理问题现状,并提出了班主任对学生心理问题的预防和引导的具体措施。高校班主任应关注学生的心理健康,与时俱进,不断适应新形势,尽可能提高自身的教育和管理能力,为学生身心健康发展作出努力和贡献。     

用心呵护那朵心灵的小花——谈中小学生心理健康教育

近年来，中小学生出现的问题越来越多，使教育工作者和关心教育、关心下一代的人们感到焦虑和不安。经过调查发现，这些问题的出现，无一例外地与中小学生心理方面的问题有关。因此，分析造成中小学生心理问题的原因和寻求有效的对策，已成为教育工作者迫在眉睫的问题。     

试论心理健康教育对学校德育工作的积极影响

学校心理健康教育是适应新形势的需要在上个世纪80年代传人我国的，最初它作为德育工作的辅助形式，在很长一段时间里依附于德育工作。随着我国素质教育的不断推进，心理健康教育已成为现代学校教育不可缺少的重要组成部分。以心理咨询为核心的学校心理健康教育以其完备的理论体系，以人为本的教育理念，灵活多样的实施途径和方法，对学校德育工作产生了极大的积极影响。主要表现为以下几个方面：