谈艺术院校师生现代教育思想的树立

阐述了树立现代教育思想的紧迫性以及在教学过程中渗透素质教育思想,并对现代教育思想的确立进行了理论研究。提出强化教学观、主动发展教学观等教学理念,对艺术院校师生具有指导作用。     

“问题解决教学”的实验报告

一、实验的提出数学教育对于国民素质的提高具有重要作用,在义务教育中占有特殊的地位,这已在人们的思想中形成共识。通过对有关教育资料分析,目前我国的基础教育中的数学教育在向素质教育转轨中,各地区、各学校程度不同地存在着以下三个突出问题:１．对数学素质教育理论的研究和学习认识不到位基础教育中的数学素质教育是针对应试教育提出的,是作为一种教育改革的尝试。这就要求中学教师在进行数学素质教育过程中,高度重视数学素质教育理论的研究和学习,确立良好的数学素质教育思想和观念,并在日常的教育教学中运用这些教育教学思想,在正确…     

人文素质教育在大学思想政治课教学中的应用研究

在高等教育改革过程中,人文教育是其中一个非常重要的关键点,并且我国非常重视大学思想政治理论课。随着高等教育改革的不断推进,大学思想政治理论课也在不断革新,无论是国家规定的教学课本,还是教师的教学方案设计,都有人文教育的应用。现在,人文素质教育已经成了大学政治思想教育课的重要支柱。文章针对人文素质教育在大学思想政治课教学中的应用进行研究。     

素质教育与生物教研

目前素质教育已经成为指导我国基础教育改革的一种教育思想、教育观念。素质教育的贯彻落实,对教研工作提出了新的要求。从教研员的工作性质和所处的地位看,它介于理论工作者和教学一线教师之间,如何将素质教育理论研究的成果应用到教学实践中去,促进素质教育理论转化为教学实践,已经成为各学科教研的一个重要课题。下面就如何在生物学科教学教研中贯彻素质教育谈几点看法: 一、树立素质教育的教研观点是搞好生物科教研的前提     

实施素质教育应抓住五个关键点

一、转变教育思想是搞好素质教育的切入点思想是行动的先导。这就是说 ,有什么样的教育教学思想 ,就会产生什么样的教育教学行为。因此 ,作为地处山区学校的管理者和执教者 ,要全方位推行素质教育 ,就必须选准转变教育思想这一切入点 ,引导广大教师坚持理论学习 ,更新教育观念 ,明确向素质教育转变的目标 ,树立以学生为本 ,充分开发学生潜能的素质教育的基本观念。基于这种认识 ,学校要积极发挥领导的导向作用 ,要改变过去那种“升学惟途”的陈腐思维定式 ,引深素质教育理论学习 ,准确把握其内涵 ,采取有效的措施 ,如购置必要的素质教育理论…     

语文学科素质教育教学模式探讨

课堂教学是实施素质教育的主阵地。语文学科要实施素质教育，必须首先研究课堂教学模式。从语文学科的性质看，它是基础工具学科，也是素质教育的基础和工具，所以研究语文学科实施素质教育的教学模式具有十分重要的意义。一、教学模式的义界与特点教学模式是在一定教育思想和教学理论指导下，建立起来的较为稳定的教学活动结构框架，即教学活动程序。它是对教学活动规律的科学认识与总结，是教育理论与教育实践之间的中介和桥梁。教育理论是系统化的教学思想，是教学模式的内蕴；而教学模式则是由教育理论转化而成的具体形式。教学模式的主…     

素质教育思想指导下的自然课堂教学一般模式

先进的教育思想、理论一旦与教学实践相结合就一定能够推动教学改革的深入发展,促进教学质量的全面提高。当前,用素质教育思想、理论指导自然教学实践,使其紧密相结合,就一定能够推动自然教学改革的深入发展。几年来,我们认真地学习素质教育思想和先进的教育教学理论,努力地钻研并掌握其精神实质,在自     

《湖北广播电视大学学报》参考选题

政治思想理论研究邓小平理论与建设有中国特色社会主义“三个代表’重要思想与党的建设“三个代表,与执政党执政能力与水平研究‘三个代表’与全面建设小康社会‘三个代表’与学生思想教育工作现代远程教育理论与实践研究现代远程教育理论、思想研究电大发展战略及与地方经济社会发展的关系研究现代远程教育教学与管理模式理论实践研究现代远程教育学习资源与支持服务体系研究现代远程教育的实践教学与素质教育研究电大在远程教育系统中的定位电大发展职业技术教育的战略与对策电大与构建终身教育体系研究电大教育与普通高校网络教育比较电…     

感悟陶行知教育思想的魅力，做带给孩子们成长幸福的教师

通过研究陶行知的教育思想，深入思考其教学理念，了解其教育理论的基本体系，针对其“每天四问”和“生活即教育”的教育理论作出了集中阐述。本文旨在通过陶行知的教育理论与教学实际相联系，来提高自身的教育素养，更好地实施素质教育。     

“激励学生主动参与教学模式”实验方案

一、指导思想教学模式是在一定的教育思想理论指导下,可供教师在教学活动中借以进行操作的既简约而又完整的教学程序或模型。实施素质教育,急需用素质教育思想理论构建其教学模式,只有这样,才能打破传统的教学模式,革除其弊端,将素质教育思想理论迅速转化为教学实践...     

试论邓小平素质教育思想的历史地位

邓小平素质教育思想金融贯彻于邓小平教育理论中，是我们转变旧的教育观念，研究和实施素质教育的指导思想。邓小平素质教育思想的历史地位表现在：它继承和发展了毛泽东教育思想；它独特的理论特色体现了教育的时代主题；它是邓小平教育理论中最闪耀时代精神的部分，它是我国教育改革和素质教育的根本指导思想。     

新型教学模式新在何处(下)

当前 ,运用现代教育技术 ,构建新型教学模式 ,促进素质教育的实施 ,是教育技术理论研究与实践探索的核心话题。构建新型教学模式 ,是运用现代教育技术促进素质教育实施的重要中介或纽带。本文在国内外大量相关理论研究的基础上 ,结合多年的实验研究 ,从教学实际出发 ,提出新型教学模式的构建必须新在六大方面 ,亦即以现代教育教学思想作指导 ;确立主体性教育教学观念 ;真正发挥现代教育技术的功能优势 ;强调教学情境的创设 ;正确认识师生主体的角色作用及相互关系 ;教学活动模式应用的多样化     

素质教育理论在大学英语教学中的应用

随着素质教育理论的不断发展,素质教育的理念已被应用到了各级教学中.本文就大学英语教学实行素质教育的必要性、可行性.如何在大学英语教学中应用素质教育理论及存在问题和发展前景进行探讨.笔者认为:今后素质教育理论必将越来越多地应用于大学英语教学实践中,并将推动整个英语教育事业的发展.不仅教育手段现代化,教学思想更要现代化.而且教学改革的重点是先进教育理论的应用和教学观念的更新.     

如何提高中学英语课堂教学的有效性

<正>1.更新观念,以现代教育思想为指导现代教育理论提出,教育要由应试教育向素质教育转变,要以培养学生的综合素质为目的。在教学过程中,教师的一言一行、一举一动,甚至一个眼神、一副表情,无不反映着教师的教育教学思想,教育教学指导思想制约着教师的教学设计,起着导向作用。在当前教育改革的指导思想下,教师要重新认识英语教学,自觉以从应试教育向素质教育转轨的思想和素质教育的具体要求作为教学设计的向导,在教学中着眼远一点、     

深入开展自然科素质教育教学模式的实验研究

素质教育是当前全社会普遍关注的热点。素质教育的理论与实践已成为一项具有鲜明时代特征的跨世纪工程。在学校,素质教育是转变教育思想、更新教育观念的标志,并通过学校的教育、教学、管理等活动反映出来。显而易见,在这些活动中,教学应是素质教育     

新型教学模式新在何处(上)

当前 ,运用现代教育技术 ,构建新型教学模式 ,促进素质教育的实施 ,是教育技术理论研究与实践探索的核心话题。构建新型教学模式 ,是运用现代教育技术促进素质教育实施的重要中介或纽带。本文在国内外大量相关理论研究的基础上 ,结合多年的实验研究 ,从教学实际出发 ,提出新型教学模式的构建必须新在六大方面 ,亦即以现代教育教学思想作指导 ;确立主体性教育教学观念 ;真正发挥现代教育技术的功能优势 ;强调教学情景的创设 ;正确认识师生主体的角色作用及相互关系 ;教学活动模式应用的多样化     

试论孔子教学过程中的素质教育思想

孔子的教育思想内容丰富，其中有不少体现了素质教育的思想，在中外教育史上影响巨大。本文从孔子对教师教学和学生学习两方面的要求论述了孔子的教学理论对现代素质教育思想的影响和启示。     

浅论中学政治教学中的素质教育

我们的教育要面向世界．面向未来．面向现代化．这就进一步要求从事中学思想政治教学的广大教师以现代教育科学理论为指导．在教学实践中把学生培养成综合素质发展的人才。中学政治教学从应试教育向素质教育转轨．是教师必须研究的新课题．教师要根据素质教育的要求．改革中学政治教学涉及的多方面内容．把素质教育落实在实处。     

思想政治理论课与素质教育探析

在高校教育中,思想政治理论课教学与素质教育是有着内在联系的,其教育内容有一些差别但教育目的是一致的,是人才培养的重要方面。本文认为：思想政治理论课教学是素质教育的重要内容和灵魂,素质教育是思想政治理论课教学的价值目标和主题;思想政治理论课教学推进素质教育,素质教育呼唤思想政治理论课教学法改革。     

主体教育思想视域下高中政治教学存在的问题及解决对策

目前高中政治教学工作面临着教育观念落后,教学效果欠佳等许多难题,而借助主体教育思想理论能够帮助政治教师找准定位,理清教学思路,转变不利的教学现状。本文进行了主体性教育思想解析,总结了主体教育思想中高中政治教学存在的问题,并提出了相应的解决对策。一、主体性教育思想解析主体性教育思想是指现代教育理论下的全新教育思想的主体思想内容,具体内容包括:(1)学生是学习生活的主体。现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标。学生为主体的教育理论也是素质教育理论的关