浅谈小组合作学习在教学中的运用

一、问题的提出 　　小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动,它把一个班级按学业成绩、思想品德和心理素质等为依据平均分成若干个小组,教学过程的所有环节都以小组活动为核心.要求学生互助合作尝试探索知识,并以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据.由于改变了传统班组教学中以个人成绩为依据、标准和以学生个人为奖励对象的做法,从而改变了班级成员间以竞争为主的交往方式,促进了组内成员的互助与合作.各小组成员都必须视小组的成功为个人的成功,从而使每一个成员不仅自己要学会需要掌握的知识,而且还要关心和帮助组内的其他成员获得成功.……     

浅谈小组合作学习在教学中的运用

一、问题的提出 　　小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动,它把一个班级按学业成绩、思想品德和心理素质等为依据平均分成若干个小组,教学过程的所有环节都以小组活动为核心.要求学生互助合作尝试探索知识,并以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据.由于改变了传统班组教学中以个人成绩为依据、标准和以学生个人为奖励对象的做法,从而改变了班级成员间以竞争为主的交往方式,促进了组内成员的互助与合作.各小组成员都必须视小组的成功为个人的成功,从而使每一个成员不仅自己要学会需要掌握的知识,而且还要关心和帮助组内的其他成员获得成功.……     

初中物理分组实验有效性的研究

分组实验是培养学生物理实验能力的重要方式,对物理实验教学起着积极的作用.但在实际教学中,其分组实验效果却不尽人意.对此,笔者结合自身的教学实践,就如何增强初中物理分组实验有效性提出了一些建议,以期对教学有所帮助.物理分组实验是指将全班学生分成若干个小组,在明确任务分工、实验目的、实验器材和实验步骤的前提下,教师有效地引导学生独立操作实验、探究实验数据、总结反思实验过程的实验方式.初中学生具有强烈的求知欲望,对物理实验兴趣较浓,通过分组实验,不仅可以让学生体验知识的形成过程,培养学生的独立操作能力,而且可以使学生在小组合作学习中充分发挥主观能动性和积极性,增强学生的团队     

提高学生化学实验能力的几点做法

准确而有效地进行课堂演示实验,不仅在培养学生实验技能中起着示范作用,而且也是启发学生思维,培养学生观察、分析、综合和解决问题能力的重要方法,从而更好地揭示知识的内在联系,使知识更加系统、深化。     

生物学演示实验"五要"

准确而有效地进行课堂演示实验，不仅对培养学生实验技能起着示范作用，而且也是启发学生思维，培养学生观察、分析、综合和解决问题能力的重要方法，从而更好地揭示知识的内在联系，使知识更加系统和深化。本文就如何上好演示实验谈点个人的体会。     

初中物理教学中如何培养学生的实验探究能力

物理学是一门实验科学,在学生探究知识的过程中,物理 学为人们提供了丰富的感性认识,而且使人们获得了对自然界 的规律性认识。实验探究不仅是物理学的基础,也是物理教学 的基础。通过它可以激发学生学习物理的兴趣,启发、诱导学生 的积极思维,调动学生的主观能动性,从而顺利完成教学任务。     

提高学生化学实验能力的几点做法

准确而有效地进行课堂演示实验，不仅在培养学生实验技能中起着示范作用，而且也是启发学生思维，培养学生观察、分析、综合和解决问题能力的重要方法，从而更好地揭示知识的内在联系，使知识更加系统、深化。     

小实验大作用

充分发挥小实验在物理学科调节教学中的作用,能使调节教学更加生动、具体,使物理教学变化多样,内容丰富充实,使学生把知识学得更灵活主动,从而更好地发挥以教师为主导、学生为主体的作用。提高学生能力,提高教学质量。     

小小实验作用大

实验在物理学科中能使教学更加生动、具体,使物理教学变化多样,内容丰富充实,使学生把知识学得更灵活主动,从而更好地发挥以教师为主导、学生为主体的作用。     

教学改革与物理实验的联系

物理课程中学生实验部分是中学物理教学的重要组成部分。学生在做实验的过程中，不仅能使基础知识得到巩固，而且可以提高观察能力、操作能力和思维能力。从而成为适应21世纪需要的创造性人才。     

化学课堂演示实验浅议

在化学教学中,课堂演示实验有着非常重要的意义,其操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性。通过演示实验,不仅可以使学生比较容易接受新知识,巩固旧知识,还可以使学生了解仪器及试剂的正确使用方法和操作过程,以便为日后独立实验时正     

利用火花放电进行消毒灭菌实验

随着时代的发展，社会越来越需要高素质的综合性人才．为适应新形势的要求，在教学中，教师则应主动与相邻学科的知识进行有机地联系．例如，利用火花放电产生的紫外线和臭氧进行消毒灭菌实验，就涉及了物理学、化学、生物学等学科知识，是一个很好的跨学科实验．该实验不仅可以解决生物教学中的消毒灭菌问题，而且还可以通过实验使学生从中学到一些物理、化学、生物知识，扩大学生的知识面，激发他们进行探索实验的积极性．     

谈化学中考实验复习

随着新一轮课改的不断深入，能考查学生素质与能力的新题型的数量与分值逐年提高。化学实验教学是培养学生创新思维的重要途径，通过化学实验不仅可以使学生获得化学知识，培养实验技能和素质，而且可以培养良好的科学态度、作风和习惯；在培养学生辩证唯物主义的世界观以及科学探究、创新思维能力方面，化学实验更是有着不可替代的作用。因而，     

浅谈高中生物实验探究式教学

正新课改中要求教学要体现学生的主体地位,教师可以运用探究式的教学方式来促进学生思维的发展。在高中生物学习中,有很多需要学生动手操作的实验,教师可以让学生在进行实验操作时对知识进行探究。高中生都对动手操作很感兴趣,在这种兴趣激发下他们能严谨地按照生物实验操作的步骤,用科学的眼光和思维对实验过程和实验结果进行分析。实验的探究性教学能使学生对学习生物的主动性更高,在积极地探究和思考过程中,学生的分析能力、对知识综合     

初中物理实验探究的教学策略

物理实验探究式教学主要是将科学探究方法与物理实验教学相结合,不仅能促进学生的身心发展,而且能使学生学到所需要的知识.以新课程理念为指导,物理实验教学对传统的教学方法进行完善和改进,可以有效地促进学生的全面发展.     

小组工作实验新模式探索——从课程实验走向现实生活

小组工作是社会工作的主要方法之一,小组工作课程要求社会工作专业学生不仅要熟练掌握好课程的理论知识,更需要具备对知识灵活运用的能力,而这一能力的获得与实验环节的学习操练有着非常重要的关系,因此研究探索出一种更具实效性的实验模式非常必要,笔者认为把课程实验和学生的自我发展诉求相结合是一个有效的方法。     

巧用大学计算机实验教学中的综合性实验

当前大学生对大学计算机这门课兴趣不高,尤其是实验课,学生自我感觉已掌握了相关操作,但往往眼高手低,而且实际运用知识的能力很差,针对这种现象提出在实验教学中巧妙地选用一些实用且有趣的综合性实验,将所学知识综合起来练习使用,不仅能激发学生学习积极性,而且可提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。本文以含有照片的邮件合并这一综合实验为例详细说明了综合性实验的选取、设计、实验及总结。使实验课程更生动有趣,从而提高教学效果。此实验教学方法同样适用于其他计算机类课程的教学。     

谈化学实验与学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然学科,实验不仅有助于化学知识的掌握、实验技能的培养,而且在培养学生素质。使学生全面发展方面起着重要作用。如何利用好各种实验形式,使学生的能力全面得到发展呢？     

将“小组合作学习”引进课堂

小组合作学习是在课堂中小组成员参与、合作的一种创新学习的形式，它体现现代教学强调的以人为本、发展学生的主动性的教学思想，坚持以学习为主体，教师为主导的教学原则。那么，如何开展小组合作学习，使学生在合作中不仅学会知识，更重要的是学会方法，从而提高数学学习的效率?     

运用成功教育原则,提高实验效果

实验在中学化学教学中占有重要地位,是学习化学知识的重要途径。笔者在化学实验中通过采用成功教育原则,使学生体验到成功的喜悦,提高他们的主体意识并增强了学习兴趣。