浅谈怎样加强中学物理实验教学

著名物理学家杨振宁指出：“中国的学生学习非常刻苦，基础知识丰富、扎实，且善于考试。但他们却普遍存在动手能力差，不善于提出问题等缺陷。”基础教育最为突出的弊端之一，就是忽视了对学生进行动手能力的培养。物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验教学既是物理知识教学的基础．也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。     

浅谈怎样加强中学物理边学边实验教学

近年来,我们在初中物理教学中为了切实贯彻"以实验为基础的教学"原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待,比较多地采用学生边学边实验的教学形式,取得了较好的效果,对于大面积提高物理教学质量,培养学生的能力起到了重要的作用.     

加强中学物理实验教学

从物理实验教学的重要性出发 ,分析了基础教育中物理实验教学的现状 ,结合教育改革发展的要求以及全面推进素质教育的需要 ,提出了“十五”期间加强中学物理实验教学的几点建议。     

如何加强中学物理实验教学

物理学是以实验为基础的科学.物理实验是根据一定的研究目的,运用科学仪器、设备,人为地控制、创造或纯化某些物理过程,以探求物理现象、检验物理学理论是否正确的标准.无论从物理教学的目的、任务还是物理学科的特点等方面考虑,物理实验教学都占据极其重要的地位,对提高物理教学质量以及培养创造性人才具有十分重要的作用.     

加强中学物理实验教学之浅见

<正> 为提高初中物理教师的实验技能,尽快改变中学物理教学中存在的对实验“不能做,不想做,不会做”的现状,提高初中物理教学质量,交流改革、创新初中物理实验的经验,滨州地区教育局举办了“全区首届中学物理教师实验技能竞赛”。这次竞赛的参赛人员都是各县、市从教学第一线的教师中选拔上来的,大部分是具有大专以上学历的青年教师,一般都有5年以上的教龄。参赛项目分演示实验、学生实验、改革创新实验三项。其中演示实验和学生实验都是从初中物理教材中所列的160个实验中选出的,共选出典型的、有代表性的演示实验6个,学生实验五个。改革创新实验是结合初     

加强中学物理课堂实验教学 提高农村中学物理教学质量

一、中学物理实验的现状随着国民经济的发展和改革开放的深入,农村中学实验室建设已日益引起教育部门的重视。大部分乡村中学实验室基本设备健全。教学大纲所规定的实验都能分组开出。学生做实验的兴趣大有提高,收到了应有的教学效果。教育部门对各级各类学校进行实验检查与评估的结果告诉我们,几乎所有的学校都是合格的。     

加强全县中学物理实验教学的经验

顺昌县地处闽北山区,教育事业较为落后。“文革”前只有三所中学。十年动乱中,仅有的少许物理仪器设备,也惨遭破坏。复课后,物理教师光靠一张嘴巴、两根粉笔上课,学生对物理这门课望而生畏。党的十一届三中全会以来,该县各中学全体师生在县教育局带领下,想方设法克服了重重困难,自力更生、艰苦创业,因陋就简,修旧利废,先后共自制和维修了二百多种、二万三千多件物理教具,为国家节约了七万多元资金,比起近五年多来国家分配给该县的教学仪器经费的总额还要多。目前全县十四所中学,初中物理演示实验仪器已配齐,学生分组     

怎样加强物理实验教学

<正>一、重视演示实验物理概念和规律的建立离不开人们对物质世界的认识,而人们对事物的认识是由感性到理性的,这在很大程度上依赖于实验观察。演示实验由教师当堂操作,对现象进行观察或记录,经分析推理或数据处理得出对自然界某一方面规律性的认识。例如,在讲《电和磁的关系》时,只有做好实验,学生才能理解电生磁、磁生电、磁场对电流有作用等物理现象,如果没有这些演示实验,学生就难以理解电与磁之间的联系。     

怎样加强初中生物实验教学

初中生物包括植物,动物和生理卫生,是以实验为基础的自然学科。只有通过加强实验教学,才能提高教学质量,全面地完成教学任务。诸暨市早在1981年就开始建立农村初中实验中心。随着几年制义务教育的实施,乡中、乡校的实验室普遍建立。在如此有利的条件下,实验中心怎样发挥作用呢?我们的做法是: 一、依领靠导,实现生物教师专业化。现在我市教学系统各级主管部门,对生物这门学科已引起重视,专门召开了市生物研讨会、生物标本制作展评、组织全市生物教师听课、还抽调人员对全市各初中生物实验教学进     

怎样加强初中生物实验教学

初中生物包括植物,动物和生理卫生,是以实验为基础的自然学科。只有通过加强实验教学,才能提高教学质量,全面地完成教学任务。诸暨市早在1981年就开始建立农村初中实验中心。随着几年制义务教育的实施,乡中、乡校的实验室普遍建立。在如此有利的条件下,实验中心怎样发挥作用呢?我们的做法是: 一、依领靠导,实现生物教师专业化。现在我市教学系统各级主管部门,对生物这门学科已引起重视,专门召开了市生物研讨会、生物标本制作展评、组织全市生物教师听课、还抽调人员对全市各初中生物实验教学进行检查等,改变了过去把生物课当副课的现象。由于领导的重视,各校的生物教师已基本     

加强中学物理实验教学的几点设想

中学物理是以实验为基础的一门学科。本文拟就怎样加强中学物理实验谈几点认识。首先,高等师范教育要面向中学实际,物理系要开设中学物理实验必修课,使培养出来的师范生,真正具备教师的“三术”,即“学术、技术和艺术”,对中学物理实验既有理论的认识,又有实际操作的能力,还有仪器维修的能力。而目前有些师范生来中学实     

加强中学物理实验教学的探索与尝试

物理是一门以观察和实验为基础的学科,在物理教学中重视观察和实验,是由物理学科的特点所决定的,同时,这也是提高学生认知能力的有效途径。通过物理实验,可以培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯,进而提高学生的综合素质。在物理教学中如何加强和改进实验教学?怎样充分体现实验教学的基础地位?近年来,我在初中物理教学中进行了一些有益的探索和尝试。一、做好课前小实验,激发学生学习兴趣在物理教学中如何激发学生的学习兴趣,培养学生学习物理的科学态度和良好习惯,对于提高物理教学效益是非常重要的。我在教学实践中,注意根据教学内容…     

加强中学物理实验教学的探索与尝试

物理是一门以观察和实验为基础的学科,在物理教学中重视观察和实验,是由物理学科的特点所决定的,同时,这也是提高学生认知能力的有效途径。通过物理实验,可以培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯,进而提高学生的综合素质。在物理教学中如何加强和改进实验教学？怎样充分体现实验教学的基础地位？近年来,我在初中物理教学中进行了一些有益的探索和尝试。     

在中学物理中加强实验教学的教学方法

物理学是一门以观察、实验为基础的科学,实验是物理教学的基础。本文就中学物理加强实验的教学展开了探讨。     

在中学物理课堂中加强演示实验教学

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。物理演示实验，既有助于知识教学，也有助于实施素质教育，无论是在展示物理现象、导出物理概念还是发现物理规律方面，都起着重要的作用。国外物理教学界中就流传这样一句话：“没有演示实验的一堂物理课是不可想象的。”由此可见，演示实验在物理教学中的地位是毋庸置疑的。     

加强中学物理实验教学,提高学生实验能力

物理是一门实验科学,中学物理教学要达到能使学生深刻理解物理概念、定理与规律,牢固掌握物理知识,具备探求科学技术和解决实际问题的能力之目的,就必须加强物理实验教学,提高学生实验能力。加强课堂演示实验。兴趣是最好的教师,它能诱发学生学习动机,强化学生学习动力。往往一个十分简单的演示实验.却能引起学生极大的学习兴趣,激发他们     

加强误差理论对中学物理实验教学的指导

加强误差理论对中学物理实验教学的指导北京师范大学李贵福物理学是一门以实验为基础的学科,物理规律的发现,必须以科学实验为基础。实验就离不开测量,中学物理实验也不例外。由于测量仪器、实验条件以及种种因素的局限,测量是不能无限精确的,测量结果与客观存在的真...     

怎样加强农村中学生物实验教学

新的理科课程标准规定：应改变过去只强调传承知识的倾向,让学生经历科学探究过程,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。实践证明,提高学生综合能力的直接途径是实验教学,因为只有实验教学才能让学生把理论与实践结合起来,才能让学生更好地掌握知识技能。笔者多年从事农村中学生物实验教学,在教学实践中采取了一些教学手段和措施,取得了较好的教学效果。受到了师生的好评。下面,笔者结合自身经验,就怎样提高农村中学生物实验教学谈谈自己的认识。     

中学物理实验教学刍议

在新课程改革中,提高初中物理教学水平的关键在于提高物理实验教学的质量。实验教学是中学物理教学的重要内容及重要环节。实验教学的质量对中学物理课程教学效果发挥着重要的作用,同时也会影响中学生对物理现象的内在本质规律的理解和掌握。本文在分析中学物理实验教学现状及存在问题的基础上,围绕预习、问题设置、实验操作、总结等几个环节,通过举例、比喻等论述方法,探索了中学物理教师如何有效地指导物理实验课教学,旨在为中学物理实验教学提供参考。     

中学物理实验教学探究

在中学物理课堂教学中,几乎每一个物理学概念的创立,每一个物理规律的发现,都有着十分坚实的实验基础.除此之外,中学生的创新能力及其动手意识的增强,都离不开物理实验的开展.所以说,实验教学是中学物理教学的重要组成部分,中学物理教师要紧密围绕"实验"这一学科学习基础,认真进行新课标中规定的中学物理素质教育教学.