浅议高职高专多媒体英语教学

一、多媒体辅助英语教学的优势 使用多媒体英语教学，能把原本抽象、枯燥的语言和内容以形象、动态的方式表达出来，使学生产生一种“身临其境”的感觉。多媒体英语教学为学生创造了宽松的学习环境和有利的学习条件，学生的学习压力自然会减小，焦虑会降低，从而激发了学生的学习兴趣。     

运用多媒体辅助教学好处多

<正>随着信息技术的发展,在英语课堂教学中,多媒体辅助教学已广泛使用,这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜血液。运用多媒体辅助教学,能将抽象的、枯燥的学习内容转变为形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,能创设图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情境,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。以下我就自己的教学体会,谈几点有关多媒体辅助教学的妙处。一、合理运用多媒体辅助教学能活跃英语课堂气氛     

多媒体辅助英语教学利弊之我见

多媒体辅助英语教学是一种新型的现代化教学方式,也是英语教学发展的必然趋势,多媒体辅助教学具有形象性、多样性、新颖性、直观性、丰富性、趣味性等特点。它能激发学生的学习兴趣,使他们真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。尤其是像我们这样一所农村中学用多媒体辅助英语教学能使英语教学由原来的乏味、枯燥变得活跃起来,让学生由怕...     

多媒体辅助教学要用在刀刃上

多媒体辅助教学的优点是人所共知的,它主要是利用多媒体技术图文声像并茂、形象生动的长处,对学生形成刺激,从而提高学生的好奇心和学习兴趣,能够把抽象的知识和生动的情境有机地结合起来,帮助学生加深对知识的理解和掌握,有助于提高能力．但我们在用多媒体辅助教学的同时,不能忽略了传统的教学方法,针对不同类型的知识内容,多媒体辅助教学与传统教学要有机整合,想方设法把多媒体辅助教学用好、用在刀刃上．     

拨动心弦 演绎精彩——浅谈多媒体在语文教学中的运用

在语文教学中,恰当地利用多媒体辅助教学,创设与教材密切相关的情境,可以为学生营造视、听、说并存的环境,拨动学生的心弦,演绎语文的精彩,从而更好地培养学生的学习兴趣,提高他们的思维能力和想象能力。一、利用生动形象的动画演示激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,正所谓＂好之者不如乐之者＂。浓厚的学习兴趣,强烈的求知欲望,是激发学生学习的有利因素。多媒体辅助教学凭借其形象性,使语文课堂教学化静为动,化抽象为具体,化呆板为生动。小学生的抽象思维能力有限,如果教师不重视学生的这种思维特点,给学生讲一些知识性、抽象性很强的内容,就会造成学生理解的困难,     

多媒体在数学教学中的运用

数学学习是抽象和枯燥乏味的,为了调动学生学习的积极性和自主性,营造一个轻松愉悦的教学氛围,在数学课堂教学中,合理运用多媒体进行有效的教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生从被动的知识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者,还能使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握。1善于用多媒体创设教学情境激发学习兴趣教学实践中,充分利用多媒体来辅助教学,使教学内容达到直观、生动、形象的效果,创设学生积极思维和乐于视听的学习环境,让学生在饶有兴趣     

谈多媒体在师范英语教学中的应用

多媒体教学具有将信息的文字、声音、图像同时形象地、生动地、直观地呈现在教学中的特点,激发学生学习兴趣,提高学习效率。师范院校中的英语教师采用多媒体作为一种辅助教学手段成为必然趋势。多媒体辅助作用表现为营造氛围、演示、方便交流、扩大教学资源、创建自主学习条件和提高学习效率。师范院校英语教师应该在把握多媒体和英语教学关系的基础上熟练应用多媒体来为师范英语教学服务。     

网络信息时代,多媒体英语教学的意义与应用

随着现代科学技术的发展,教育方式的多元化、信息化趋势成为现代教育的主体,多媒体英语教学应运而生,应用多媒体英语教学调动学生的好奇心,打开其学习的兴趣大门,在一定程度上提高了学生的学习效率。但是凡事都是相对的,任何事物的存在都是一把双刃剑,多媒体英语教学方式的引用也是各有利弊,因此,笔者作为一名英语教师,总结了多年的教学经验,与各位同仁一同探讨如何趋利避害的将理论与实际相结合地应用多媒体辅助英语教学。     

浅谈历史教学中多媒体的运用

多媒体辅助教学是一种全新的教学方式,它可以使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容;可以使教学由平面走向立体,变静态为动态,化抽象为具体,突破时间和空间,微观和宏观,历史与现实的限制,激活了学生的兴趣,降低了学习的难度,缩短了学生的认识过程,实现了教     

多媒体辅助教学之我见

在素质教育的今天，根据教学内容和教学目标，合理应用多媒体进行辅助教学，能将许多抽象的教学内容变得形象、具体、生动，它不受时空的限制，能把远离学生的学习内容拉近到眼前．使教学内容变得有声有色，学生喜闻乐见．大大激发学生的学习兴趣和求知欲望．     

网络信息时代，多媒体英语教学的意义与应用

随着现代科学技术的发展,教育方式的多元化、信息化趋势成为现代教育的主体,多媒体英语教学应运而生,应用多媒体英语教学调动学生的好奇心,打开其学习的兴趣大门,在一定程度上提高了学生的学习效率。但是凡事都是相对的,任何事物的存在都是一把双刃剑,多媒体英语教学方式的引用也是各有利弊,因此,笔者作为一名英语教师,总结了多年的教学经验,与各位同仁一同探讨如何趋利避害的将理论与实际相结合地应用多媒体辅助英语教学。     

浅议新形势下的数学教学

新时期应用计算机辅助教学,可将枯燥、抽象的数学知识充分利用多媒体信息技术,转化为生动、具体、形象的内容,提高学生的学习兴趣,培养学生的数学能力。     

多媒体辅助教学在小学数学中的应用

多媒体辅助教学走进课堂,大大丰富了教师的教学手段,使数学教学更具生动性与趣味性,在吸引学生学习兴趣。帮助学生攻克探究难关、化抽象思维为具体形象、开拓学生眼界等方面有着重要的作用。     

多媒体教学在英语教学中的应用

采用多媒体来辅助英语教学,能使抽象的教学内容具体化,把学生从被动接受知识的模式中解放出来,活跃学生思维,优化教学过程。采用多媒体来辅助教学是高职英语教学发展的趋势和必然。采用多媒体进行英语教学,能增强学生学习兴趣,和增强教学的直观性和生动性,极大地提高了高职英语教学效果。     

浅谈多媒体教学对英语教学的利与弊

多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式,使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,让英语的教学变得丰富多彩。但在日常使用多媒体辅助英语教学的过程中也有其弊端。本文将就多媒体辅助英语教学方面谈谈自己的看法。     

优化英语情景教学环境——多媒体技术韵应用

随着教育现代化在我市的普及,多媒体教学开始在课堂中不断地发展和改进,对促进教学活动起到了很大的作用。特别是在初中阶段课堂教学中,将多媒体技术和情景英语教学法整合起来,可以提高学生英语学习兴趣,培养学生英语运用能力,养成学生自主学习能力,达到提高教学效率的目的。以多媒体为代表的现代信息技术能模拟仿真、化抽象为形象,化静为动,使图像、动画、声音、视频有机融合,创设出丰富多彩,活泼融洽的教学情境,把生活的实景搬到课堂,让学生更快地进入角色,产生情感体验,使英语教学更为形象、生动、逼真,让学生积极主动地投入到学习中去,形成乐学、爱学、会学,增强学生的记忆能力和理解能力。因此,多媒体辅助英语教学是英语教学发展的必然趋势。     

多媒体在小学数学教学中的运用

在科学技术飞速发展的今天,运用多媒体辅助教学已成为现代化教学中的一种有效手段,给课改注入了新鲜的活力。在小学数学教学中,适时恰当地运用多媒体来辅助教学,以形象具体的“图、文、声、像”来创设情境,能使抽象的教学内容具体化、清晰化;能有效地调动学生多种感官参与学习活动,提高学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲;使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识,增强教学效果,从而提高教学质量。     

《微机原理与接口技术》课程教学方法探讨

<微机原理与接口技术>是电子信息类专业学生的一门必修课程,课程内容抽象、复杂,教与学都比较困难.在教学中精选课程内容,利用形象比喻法教学,可增强学生的学习兴趣;利用多媒体辅助教学,可使课程内容生动形象;加强实验教学,可增强学生的学习欲望,培养学生的实际能力.     

用多媒体创设轻松的交际情境

运用计算机多媒体辅助小学英语教学,能激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力,有利于他们对新知识的获取。计算机多媒体进入小学英语课堂,是提高学生学习效率,进行小学英语教学改革的有效途径之一。一、运用多媒体可以激发学生的学习兴趣众所周知,兴趣是最好的教师,如果运用多媒体辅助英语教学就能激活课堂气氛,为英语课堂提供许多素材。运用多媒体辅助教学还能为学生提供多样化的外部刺激,学生通过感官的参与,可获取更多的信息,以此激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,使小学生对英语产生乐学、易学、会学的兴趣,从而更好地学好英语…     

多媒体辅助教学的利与弊

多媒体辅助教学进入英语教学课堂,为英语教学创造了新的教学环境,调动了学生自主学习的积极性,激发了学生的兴趣,提高了课堂效率。但是,在引进多媒体英语辅助教学的同时,也产生了许多使用多媒体的错误的认识,出现了滥用多媒体的情况。首先来说一说对英语教学的益处。