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讲评课是在练习或考试之后,教师对其讲析和评价的一种课型,是一种具有一定特殊性的复习课,也是高三复习教学中的一种常见的课型。这种课对学生已学的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用。这种课型是知识的再整理、再综合、再运用的过程,是师生共同探讨解题方法、寻找规律、提高解题能力的有效途径。所以,上好复习讲评课,能切实有效地提高学生的生物成绩。 相似文献
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讲评课是在练习或考试之后,教师对其讲析和评价的一种课型,是一种具有一定特殊性的复习课,也是高三复习教学中的一种常见课型。这种课型对学生已学的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用。这种课型是知识的再整理、再综合、再运用的过程,是教师共同探讨解题方法、寻找规律、提高解题能力的有效途径。所以,上好化学讲评课。能切实有效地提高学生的化学成绩。 相似文献
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讲评课是我们教学过程中的主要课型之一,是我们教师有效地完成教学目标,提高教育教学质量,培养学生能力的重要环节。我们必须下大力气研究如何上好讲评课。 相似文献
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数学习题讲评课是在练习或考试之后,教师对其讲析和评价的一种课型,是一种具有一定特殊性的复习课,也是初中数学教学中的一种常见的课型。这种课型是知识再整理、再综合、再运用的过程,是师生共同探讨解题方法、寻找规律、提高解题能力的有效途径。 相似文献
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试卷讲评课在化学总复习中占有重要位置。加强试郑讲评课的教学,不仅有利于复习巩固“双基”,而且有利于提高学生分析和解决问题的能力,帮助学生查漏补缺,减少失误,积累解题经验,达到事半功伴的效果。 相似文献
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讲评课是练习或测试之后,对试题的分析、讲解和点评的课型,是拓展、延伸后的具有特殊意义的复习课。高质量的讲评课,能够起到复习已学过的知识和指导学生学习的双重作用,具有事半功倍的效果。 相似文献
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生物课的课堂教学,就其课型来说,一般分为四种:即新授课、讲评课、复习课和实验课。讲评课是指在考完或练习之后,教师对试卷或习题进行分析、讲解和点评的课型,是一种延伸了的具有特殊性的复习课,是对检测内容中出现的问题的矫正、巩固、丰富和深化。 相似文献
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试卷讲评是考试这一教学环节中的重要组成部分,通过试卷讲评,可以使教师对当前的教学盲目点及时进行弥补,可以使学生对自己所掌握知识的薄弱环节得到进一步强化,澄清模糊认识,从而达到夯实双基,提高能力的目的。下面结合教学实际,谈谈笔者在上好试卷讲评课方面的几点粗浅认识,愿与同仁们探讨。 相似文献
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“明天讲评试卷,今天就不用备课了.”在工作中我总是听到其他教师这种略带庆幸的话语,有时候自己也难免产生同样的想法.总觉得讲评课,无非是教师在上面讲讲评评,学生在下面听听改改.老师公布一下正确的解题过程和答案,学生能听懂改正自己的错误就行了.讲评课似乎成了教师个人表 相似文献
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讲评是思想政治教学中的一个必不可少的环节,它是在练习、测试、考试之后根据反馈的信息,进行有针对性的讲述评解。进入高三总复习阶段,每月都有月考,学生要大量地做试卷,教师就要不断地讲评试卷。讲评有利于学生进一步了解自己知识水平情况,及时校正学生在理解知识上的错误,熟练技能、查满补缺,也有利于提高学生对解题方法和技巧运用的熟练程度,总结经验、拓宽思路、揭示规律,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。因此,作为教师就必须认真对待试卷讲评,探讨方法,提高教学效率。哪么如何上好试卷讲评课呢? 相似文献
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试卷讲评是考试这一教学环节的重要组成部分,是一种特殊意义的复习课,是提高教学质量的重要环节,它的主要功能是矫正学生在答题过程中暴露的问题,深化对知识的理解,可以使教师对当前的教学盲点及时进行弥补,可以使学生对自己所掌握知识的薄弱环节得到进一步强化,澄清模糊认识.从而达到夯实双基、提高能力的目的。 相似文献
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高宗云 《北京教育(高教版)》2009,(12):56-56
数学讲评课作为整个高三复习教学的重要组成部分,是一种特殊性质的复习课,对教学起着矫正、巩固、丰富、完善和深化的重要作用。可以说,讲评课成功与否直接影响到高考复习的质量和学生的考试成绩。这种课型是知识的再整理、再综合、再运用的过程,也是师生共同探讨解题方法、寻找规律、提高解题能力的有效途径。 相似文献
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王荣 《数理化学习(高中版)》2013,(6):79-80
化学讲评课是在练习或考试之后教师对其讲析和评价的一种课型,对学生已学的化学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用,尤其是进入高三化学总复习阶段中专题训练和综合测试.优秀的讲评课在高三化学复习中具有不可替代的作用,是知识的再整理、再综合、再运用的过程,是师生共同 相似文献
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讲评课是英语教学过程中的“六大教学环节”之一。进入高三英语复习阶段,讲评课又是常见的课型之一。成功的讲评课可以弥补学生在平时学习中知识方面的欠缺,激发学生的求知欲。 相似文献
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高三数学试卷的评讲,是高三数学总复习教学的一个非常重要的环节,它是以分析学生考试总体情况、纠正考试中存在的普遍错误、弥补教学上的遗漏及提高解题能力为目的的一种课型.通过讲评,不仅能让学生认识错误,纠正错误的解法, 相似文献
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化学讲评课是在练习或考试之后教师对其讲析和评价的一种课型,是一种具有一定特殊性的复习课,对学生已学的化学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用。尤其是进入高三化学总复习阶段,专题训练和综合测试显著增多,讲评课成为整个高考复习的重要环节之一。优秀的讲评课在高三化学复习中具有不可替代的作用。主要表现在:[第一段] 相似文献
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讲评课是对学生已学的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用,是师生共同探讨解题方法、寻找规律、提高解题能力的有效途径。所以,上好复习讲评课,能切实有效地提高学生的数学成绩。那么,如何才能上好讲评课呢?[第一段] 相似文献
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孙海山 《中国教育技术装备》2010,(10):145-145
讲评课不同于新授课、复习课,它是在认真分析研究的基础上对学生存在的知识或能力缺陷进行矫正弥补教学的一种课型,尤其在高三复习教学中具有其他课型不可替代的地位和作用。高质量的讲评课不但是矫正补偿,也是提高学生应试技能与素质的重要方法。笔者就如何上好高三历史讲评课作一简单的总结。 相似文献