优秀地理教师、教研员简介（三十三）

优秀地理教师、教研员简介（三十三）郑建书男，汉族，中共党员，中学一级教师。１９６６年出生于福建莆田市，１９８７年毕业于福连师大地理系，间执孝于莆笏石中学，现为莆团莆田县委常委、县地理学会理事、副秘书长、市职教研究会理事、苦钻研教学，大胆进行教改探学生...     

成都师范学院专家简介

孙康，男，1967年1月生，成都师范学院党委副书记、纪委书记，教授。1997年毕业于上海大学，获得硕士学位，同年进入四川教育学院从事管理和教学工作，先后担任政治辅导员、教研室主任、化学系副系主任、理学院书记兼院长、商学院书记兼院长、四川教育学院党委副书记兼纪委书记等职务，曾获成都市大中学生志愿者社会实践“三下乡”活动“优秀指导教师”称号，多次获得四川教育学院“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”等称号。先后承担物理化学、环境化学、物理化学实验等专业课程教学工作，曾获得四川教育学院课堂教学效果优秀教师评比一等奖，其作为主讲教师参与的环境化学课程被评为省级精品课程。     

封面人物介绍

李洪祥,高级教师,北京印刷学院附属小学校长,北京市语文骨干教师,北京市特级校长。北京市教育学会小学教育专业委员会副秘书长,北京市教育学会小学语文专业委员会副秘书长。曾先后被评为大兴区十佳校长、卓越教师培养计划心育好校长、"十三五"重点课题优秀实验校长、北京市中小学优秀德育工作者、北京市先进个人、首都民族团结进步先进个人等荣誉称号。     

校长如何去打造优秀的教师群体

一所学校的优秀，是教师优秀的凝聚。优秀的教师能使一所学校优秀起来。反之，一所学校不管环境多么优雅，教学条件多么优越，若教师不优秀，这样的学校仍不会成为优秀的学校。那么作为一个优秀的校长，就是要让他的教师优秀起来，使之成为一个优秀的教师群体。     

理工科博士生创新能力培养的实践与探索——全国优秀博士学位论文指导教师谈博士生创新能力的培养

通过对四位"全国优秀博士学位论文"指导教师--中国科学院化学所副所长姚建年院士、中国科学院生态环境研究中心副所长江桂斌研究员、国家纳米中心首席科学家江雷研究员、中国科学院数学与系统科学研究院副院长汪寿阳研究员的访谈,总结了博士生创新能力培养的途径及方法.     

青岛市组织实施“创建创业型城市方案”

2009年8月9日,中国职协“企业培训示范基地”授牌仪式暨胜利油田优秀班组长能力提升培训班开班典礼,在山东胜利学院礼堂隆重举行。中国职协副秘书长王晓君、胜利油田副局长许卫华等领导出席,山东胜利学院系部负责人、首期优秀班组长培训班教师及全体学员参加了授牌仪式。     

论优秀物理教师成长的四个阶段

事物的发展都有其规律性，优秀物理教师的成长也是如此。分析优秀物理教师的成长历程，有助于我们发现优秀物理教师的成长规律、合理地评估教师的现有水平、明确未来的发展方向和选择恰当的培养途径。我们根据优秀物理教师成长过程中关注对象的变化，将一名优秀的物理教师的成长历程分为对物理知识的关注阶段、对自身行为的关注阶段、对学生行为的关注阶段和对教学情境的全面关注阶段等４个阶段（或水平）。这４个阶段既有各自鲜明的特征，又相互联系，前一阶段是后一阶段的基础，后一阶段是前一阶段的发展和提升。通过分析，我们发现，由于…     

质量和效率：小学数学课堂的生命线

吴正宪。女，1954年8月生，北京教科院基础教育研究中心小学数学室主任，特级教师。教育部中小学教材审查委员会审查委员、全国小学数学专业委员会副秘书长、北京教育学院兼职教授。北京市第九届政协委员、民进中央委员、民进北京市教育工作委员会副主任。曾荣获“北京优秀教师”、“全国模范教师”、首批“首都基础教育名家”、“北京市优秀跨世纪人才”、“北京教科院职业道德标兵”等称号，享受国务院政府特殊津贴。[编者按]     

商丘师院教授风采

李可亭，男，1963年8月生，河南宁陵人，中共党员，1984年毕业于河南大学历史系，现为商丘师范学院历史系教授、《商丘师范学院学报》主编，商丘师范学院学术委员会委员、专业设置委员会委员，中国近现代史史料学学会理事，商丘市炎黄文化研究会常务理事兼副秘书长，商丘市专业技术拔尖人才，河南省优秀中青年骨干教师，河南省教育厅跨世纪学术技术带头人，2001年被评为全国模范教师。     

长宁区教育局召开“长宁区第四次师资工作会议”

２００２年５月３０日，上海市长宁区教育局在延安中学召开“长宁区第四次师资工作会议”，市教委副秘书长李骏修、长宁区委副书记张丽丽及市教委人事处与长宁区人事局等领导出席。全区各单位党政领导、工会主席、优秀骨干教师代表共５００多人参加会议。区教育局局长王小柳作的题为《以教师发展为本，努力建设一支现代化的长宁师资队伍》报告，回顾了区第三次师资工作会议以来，在加强师资队伍管理改革，开创教师培训教育特色，提高教师实施素质教育能力与水平，建设高素质干部队伍，加强师德建设等五方面取得的成绩。分析了当前形势下教师…     

呼院学者风采

陈宝林1960年生,中国到民主同盟盟员,民盟呼伦贝尔市总支副主任委员,中国化学会会员,化学专业教授,呼伦贝尔学院科研处副处长,呼伦贝尔学院“优秀中青年教师”,学科带头人;内蒙古自治区科研奖励评审专家,自治区“新世纪321人才工程”第三层人选;呼伦贝尔学院学术委员会委员、副秘书长,呼伦贝尔自然生态环境保护协会会员、理事;     

我校学报在全国高校科技期刊“三优”评比中喜获2项殊荣

近日，从中国高等学校自然科学学报研究会获悉，我校学报获“全国高校科技期刊优秀编辑质量奖”，王健副编审获“全国高校科技期刊优秀编辑”称号．     

教师践行中华优秀传统文化教育的意愿何以生成——基于计划行为理论的PLS-SEM研究

中小学教师作为优秀文化的传递者与学生成长的引路人，对其践行中华优秀传统文化教育的意愿进行研究体现得尤为重要。基于计划行为理论，该研究通过调查全国359所中小学校的6700名教师，进行了统计分析与结构方程模型建模。结果表明：当下教师践行中华优秀传统文化教育的意愿较高，但在主观规范与知觉行为控制等方面略显不足。教育态度、主观规范和知觉行为控制正向影响着教师的践行意愿，且文化认同是促进教师践行意愿提升的有效驱动力。该研究不仅为解释和预测教师的中华优秀传统文化教育行为提供了新的视角与模型，还提出了增强教师践行中华优秀传统文化教育意愿的建议，即注重培训心流体验、搭建资源互动平台、健全评价激励机制与协同多元主体参与。     

农村地区初中英语教师课堂副语言的调查

研究对农村地区初中英语教师的课堂副语言进行调查,旨在了解教师课堂副语言的运用情况、教师和学生对副语言的态度。结果发现,英语教师副语言使用缺乏,对副语言的使用意识不强;学生对副语言持肯定态度。笔者对英语教师如何正确使用副语言提出了可行的建议,以期有一定借鉴意义。     

名师培养的实践探索

强教必先强师。只有一流的教师才会成就一流的教育，一流师资需要有一批名师作弓1领。基于此，我们坚持以“让每一位教师都优秀起来，让优秀的教师更卓越”为理念，在全员整体提高的基础上，采取“四结合四突破”措施，建立起所有教师都不断提高、梯次发展的良性机制，并让这一机制动起来、活起来，激励优秀骨干教师先“出头”再“出名”，培养了...     

对建构校本培训文化的实践和思考

校本培训是学习、反思、研究、实践的有机结合，是教师专业发展的有效途径，教师的专业发展，有赖于学校文化尤其是校本培训文化的滋养。只有构建起优秀的校本培训文化，才能孕育出优秀的教师个体和教师团队。学校应积极培育和建构崇尚学习、反思、实践、研究的校本培训文化，使教师的专业发展建立在文化的基础上。     

中国语文报刊协会优秀编辑评选会在北京召开

中国语文报刊协会优秀编辑评选会在北京召开为了搞好语文报刊编辑队伍建设，表彰全国优秀编辑工作者，更好地办好语文报刊，中国语文报刊协会在１９９５年５月全国会员代表大会上，决定开展评选语文报刊优秀编辑工作。以新闻出版署副署长梁衡同志、著名语言学家张志公教授...     

教学新锐教师百花园

郝玉婕 天津市河东区第一中心小学科学教师。兼任市科学专业委员会理事、副秘书长，科学研究会会长等多种职务。曾于95年和98年在全国年会上做观摩课。分获优胜奖和优秀课一等奖。参加多个重点课题研究工作，十余篇论文获国家、市级奖并公开发表，并参与地方教材的编写工作。被授于“全国小学自然学科优秀教师”、市“教研教改积极分子”等多种荣誉称号。     

李岚清提出──要使教师的收入高于公务员的水平

李岚清提出──要使教师的收入高于公务员的水平３月１８日下午，李岚清副总理在山西代表团的驻地京西宾馆听取了代表们就山西外经外贸发展、青少年教育、净化社会环境等方面的发言。在谈到教育问题时李岚清副总理说，中国教育问题实际有三个，一是投入，二是教师待遇，三...     

构建教师合理流动的退出机制——“县管校聘”实施的困境与突破

“县管校聘”是当前我国基础教育教师人事制度改革的重要政策，其目的是希望通过教师合理流动实现县域内优秀师资的均衡配置。然而，在推进优秀师资在城乡均衡配置的同时，少部分难以满足聘任要求及不适合从教的教师，需要引导其有序退出教师行列。一个理想、有序、高效的教师人事制度，应该是有进有出，既能源源不断地提供优秀师资，又能实现师资有效良性流动的体制，而我国当前教师退出机制的缺失成为影响“县管校聘”政策顺利实施的瓶颈。构建可行有序的教师退出机制，需要建立清晰的教师退出的领导、督导和问责机制，健全教师退出机制的实施方案，建立和完善具有人情味的教师退出保障机制，提升基层教师对教师退出机制的理解度和支持度。