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本文通过调查的形式,对广西中小学优秀班主任素质现状进行了探索性的分析和研究,主要涉及班主任对自身工作状态的认识感受,完成班主任工作的观念方法,以及对班主任专业化成长的学习培训需求等几个方面的调查,并在分析其内在规律的基础上提出相应的对策与建议。 相似文献
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本研究尝试确定小学优秀班主任素质要素及其内在结构。结合文献法、访谈法和问卷法,甄选出小学优秀班主任重要素质30项。174名小学班主任对这些素质的重要性进行了评定,40名小学班主任对这些素质词语进行了自由分类。运用多维标度分析方法,探讨了小学优秀班主任素质的结构模型。结果表明,小学优秀班主任素质可以归纳为5个方面:人际交往倾向,个性魅力,团队管理能力,认知能力,知识经验。 相似文献
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班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位,班主任是班级管理的舵手。而小学班主任是人在启蒙阶段最关键的雕塑师,他(她)与学生之间的交往可以达到彼此间内在心灵的最微妙的接触。本研究中选取四位乡村小学班主任作为访谈对象,就她们的工作成就感与困惑之所在作些片断性的展示,并从中提出自己的反思和感悟。 相似文献
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一个好的班主任就是一个好的班级.班主任工作不仅是一门学问,更是一门艺术,它需要班主任在工作中不断观察、探索和总结.要成为优秀班主任,在管理班级中必须做好"三个一",即当好一面镜子、用好一把尺子、系紧一条带子. 相似文献
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班主任思想品德优劣,业务水平和工作能力高低,对学生的健康成长、对优秀班集体的形成、对整个学校教育教学质量的不断提高起着举足轻重的作用。因此,锻造一支优秀的育人之师,培养优秀班主任,成为每一所中小学教育工作的首要任务。 相似文献
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作为班主任,我和学生之间一直保持亦师亦友的关系,时刻做好学生榜样,在班级内建立强而有力的班级干部,组织和鼓励学生参与各项活动,通过这一系列措施,希望和同学们共同建立优秀的班集体,给同学们建立一个良好的学习环境。 相似文献
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作者经过15年的班主任工作,从中懂得了班主任的自身素质提高的重要性.也明白了班主任高尚的人格魅力在班级管理中的重要地位。这两点也是赢得学生的两大法宝。 相似文献
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一个优秀的班集体离不开班主任的悉心管理和教导。班主任在班级建设中要深入了解学生,相互尊重;老师是学生的榜样,要做到为人师表;在日常工作中要平等地对待自己的学生,不歧视、不偏袒;让学生从小养成良好的学习习惯,增强学生的集体荣誉感,积极引导他们树立正确的人生观、价值观;与学生倾心交流,及时疏导调解,让班级氛围更融洽。 相似文献
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在班级管理中,班主任除了自己勤奋学习,与学生和谐默契,真诚谈话,平等交流外,还要做到班主任之间善于相互学习借鉴,这对于更好地开展班主任工作和更快地提高班主任自身素质是大有益处的,一个优秀的班主任应具备较好的素养。 相似文献
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拒收礼物,以教师名义信守承诺做了十六年的班主任,从最初的焦头烂额到现在的游刃有余,成为市区级优秀班主任,我认为诀窍之一就是始终如一地在家长和学生面前公开承诺:我拒收任何形式的礼物,拒赴任何家长的宴请,拒绝给任何一个学生收费补课。因为一直坚守住了这个承诺,我站在讲台上时能理直气壮,多了一份从容与坦然,以至充满自信地迎接各种挑战。 相似文献
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班主任是班集体的灵魂。在新的历史条件下,做一名班主任难,做一名优秀班主任更难。根据自己多年班主任工作的实践经验,谈几点体会: 相似文献
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优秀班主任应具备的素质 总被引:1,自引:0,他引:1
一个好的班主任应该是一面旗帜,一盏灯,引领学生走好一段精彩的人生历程。班主任是班级工作的管理者和组织者,也是素质教育的重要实施者。在多年的班级工作中,我深深感受到要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设。而要形成良好的班风,就必须加强班主任自身素质的培养与提高。一、良好的道德素质对班主任来说,良好的道德素质首先表现在为人师表,有无私的奉献精神上。班主任工作对学生始终具有示范性,班主任只有处处以身作则,为人师表,才能培养学生美好的心灵。班主任不仅是一种分工,更多的是一种奉献,它不仅需要满腔热忱,兢兢业业地辛勤耕耘… 相似文献