共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
调研研讨式教学模型根据不同的主题、方式、内容而呈现出多样类型.该模型应用于高校思政课教学中往往遵循准备、调研实施、调研总结以及互动讨论等四个环节.师生在互动中不断营造良好的教学氛围,探求理性思维,探索科学的研究讨论方法.这对于提高思政课的实效性,培养学生理论联系实际的能力大有裨益. 相似文献
2.
3.
本认为研讨式教学是一种适应于开展创新教学的教学模式,结合邓小平理论概论课教学实践,阐述研讨式教学在此课具有的可行性,针对性,必要性。 相似文献
4.
在互联网时代,以"千禧一代"为主的高校学生群体思想更为开放、活跃,但也更容易受到错误思潮和错误价值观的影响。思政课在高校教育中由于兼具政治性和教育性的功能,必须在教学中肩负起引导学生思想的责任。在思政课教师与学生的互动中,容易产生能力信任危机、教学互动危机和价值信仰危机。化解思政课教学危机,必须遵循迅速反应、旗帜鲜明和以人为本原则,运用一定策略方法,从而维护思想政治理论课的科学性、权威性和严肃性。 相似文献
5.
6.
长期以来,高职思想政治理论课程面临"教"和"学"的双重困境。为了增强实效性,高职思想政治理论课亟需多样化的、活泼生动的形式。而研讨式教学就是一种有效形式。发挥研讨式教学在高职思想理论课的作用是以人为本的教学理念的要求,也符合高职大学生的特点。研讨式教学要注意组织和设计,遵循趣味性和多样性原则。 相似文献
7.
立足于对中职思政课议题式教学的初步探索,在课堂教学实践的基础上,对议题式教学方式在中职思政课中的运用情况、局限性及原因进行分析,并提出相应的改进措施。 相似文献
8.
李明瑶 《吉林广播电视大学学报》2022,(2):90-92
以抗击新冠肺炎疫情为背景,对“深刻认识民族精神”进行教学案例设计。该教学设计是议题式教学法在开放教育思政教学中的应用,结合问题链教学法和案例教学法,以问题为导向,让学生充分调动自身的兴趣参与到教学过程中来,突出“引”“领”“帮”的作用,使学生在主动学习与思考中提升核心素养,有效地实现理论与实践相结合的教学目标。 相似文献
9.
“议题式教学”可使中职思政课高度符合新课程改革需求,可满足中职生长远发展诉求,可促进中职思政教师专业发展,具有多种应用优势。文章简要说明“议题式教学”的概念、特点、优势,深入探究其在中职思政课中的具体应用,提出正视现实以科学选定议题、营造氛围以轻松推进议题、搭建支架以层层推进议题等策略。 相似文献
10.
文章首先分析了议题式教学的内涵及发展现状、议题式教学在中职思政课中实践的必要性,然后论述了议题式教学在中职思政课中实践的关键点和基本流程,最后阐述了议题式教学在中职思政课中实践的积极反思. 相似文献
11.
研讨式教学把科研与教学结合起来,重能力培养和方法传授。在大学生《思想道德修养》课中实施研讨式教学达到了知识、能力、素质全面提高的目的。研讨式教学一般分五步进行。教师素质是其中决定的因素。 相似文献
12.
13.
14.
常静 《湖北第二师范学院学报》2015,(3):109-113
研讨式教学是以学生为主体、以教师为主导的互动式课堂教学模式。学生通过亲身参与课堂,有助于其学科思维、自主学习和知识运用能力的培养,加深了对所学内容的印象,符合地方本科高校应用型人才的培养目标。通过研讨式教学在经济类课程中的实施发现,其课堂设计各环节均与传统教学方式有较大不同,带给学生的收获和体验也存在差异。教学模块设计与考学联动方式是提升研讨式教学质量的关键;教学软硬件设施、学科和专业特点、教师水平和学生层次等因素则是保证研讨式教学设施效果的重要因素。 相似文献
15.
多维互动式教学是提升思政课教学质量的有效路径。多维互动的实质是通过交互主体性增进群体成员相互理解,促进共同信念和道德感的形成。多维互动式教学的运用,能够整合教师的积极态度、学生的注意力和师生的契合度,打造全景式的思政课。多维互动式教学在高校思政课的实践,是以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本目标,以提高教师和学生的主观能动性为手段,要求教学坚持内容为王、形式为要、学生为主体,最终达到内化于心、外化于行的教育教学效果。 相似文献
16.
文章从民族高校的智能计算的教学现实和特点出发,从教学理念、教学设计和评价方法等方面对智能计算这门专业课提出了教学改革的基本思路。实践证明这种研讨式教学的探讨效果良好。 相似文献
17.
高职高专思政课的教学实效性是教师普遍关注和探索的问题,将"项目教学"模式引入高职高专思政课教学是探讨该课程教学实效性的积极尝试。"访谈课"作为项目教学形式的实证展示是考查思政教学实效性的有效途径。 相似文献
18.
任丽 《呼伦贝尔学院学报》2022,(6):133-137
随着信息技术的快速发展,“微时代”已经到来。在高校思政课教学中,微小课作为一种新型的教育教学方式,为思政课的教学改革开辟了一条新的路径。本文从高校思政课教学改革中应用思政微小课的必要性入手,结合呼伦贝尔学院思政微小课在思政课教学改革中的具体运用情况,探索出思政微小课在高校思政课教学改革中的应用路径。 相似文献
19.
以议题为中心的思政课教学,需要教师不断探究议题、情境和活动任务之间的关系,在三者的良性互动中推动议题式教学的有效实施,为培养学生的学科核心素养保驾护航。 相似文献
20.
网络平台作为一种新的传播媒介,深受高职院校学生的的喜爱.基于网络平台的技术优势,利用它开展高职院校思想政治理论课案例教学具有十分重要的现实意义.以QQ空间为例,总结了实践经验,并提出了进一步完善的建议. 相似文献