中职语文教学应以学生专业为导向

《中等职业学校语文教学大纲》明确了中职语文教学的任务,现招职校学生的现状及现有的办学模式需要语文老师思考语文教学的途径.本文从“中职语文教学以专业为导向的必要性”、“中职语文教学以专业为导向的有效探索”谈论了以专业为导向是完成教学任务,培养合格中职学生的有效保证.     

中职学校计算机应用基础课程教学模式探索

计算机应用基础是中职学校学生接受计算机知识教育的第一门课程,要求学生能结合自己专业的需要,掌握计算机在本专业中的应用.为了适应信息化社会的需要,通过多年的教学实践,对中职学校计算机基础课程的教学模式进行研究,并在实践中探讨如何改进教学.使学生更多地理解知识、理解社会、理解职业的要求.     

寓情于教,以感促学——谈如何构建中职学生专业认同感

近年来,随着中职教育不断发展,中职学校逐渐受到国家的重视和各类学生的青睐,但由于人们对中职学校的传统认识根深蒂固,需要中职教育通过实际行动不断提升自身档次,培养全面发展的高素质人才证明中职学校的实力。首先,学校和教师应从基础方面"寓情于教,以感促学",以培养中职学生的专业认同感入手,为社会接受中职人才、学生认同中职教育做准备。其次,教师应该深入改进课堂,从教学手段和教学内容方面让学生感受到中职教学课堂的必要性和重要性。最后,教师可以根据课堂教学效果刷新社会、家长和学生自身对职业教育的认识,从而真正解决学生缺乏专业认同感这一问题。     

基于网络技术条件下的中职政治教学研究

中职教学一直是我国注重对实用性人才培养的教学模式,在中职学校中,国家主要针对社会实用性的专业和方向进行有目的的培养,使学生具备充分的社会实践能力和社会适应能力.中职学校的政治教学一直是近年来学者尤为关注的问题,本文通过分析中职教学现状及网络技术优势,将网络技术与中职政治教学结合,探究在网络技术条件下的中职政治教学.     

论中职学校机械专业教学存在的问题及对策

社会发展、科技进步都需要以机械制造为基础,机械制造的发展水平可以体现一个国家的实力,可以说,机械专业与人们的生活息息相关,中职学校机械专业教学的重要性不言而喻。我国对应用型人才的需求很大,职业教育区别于高等教育,主要目标是锻炼学生的动手能力,将学生培养为社会发展所需的专业技术人员。近年来,随着国家对职业教育的重视,中职教育被提到前所未有的高度。机械专业作为中职学校的主要专业是制造业的基础与核心,要提高我国制造业发展水平,就要加强中职学校机械专业教学,针对教学中存在的问题,提出合理解决措施,全面提高教学质量。     

中职电子商务专业校企合作“订单式”人才培养模式的探讨

本文基于中职学校加强同企业之间的协作、实现理论教学与实践教学相结合、引导学生将知识直接转化为生产力,为社会经济发展提供优秀实用型人才的教学目标,论述中职学校电子商务专业应在产教融合的基础上,采取“订单式”人才培养模式,加强中职学校与社会企业、教育教学与社会生产之间的有机结合,提高中职学校电子商务专业人才培养质量,以适应企业的人才需求。     

基于对中职计算机课堂教学改革的研究

计算机课程作为现代职业教育的必修课程,中职学生必须掌握的一门重要课程,对于学生未来的就业与学习有着重要的现实意义。中职学校计算机专业教学水平的高低,直接决定了中职学生的未来择业与继续学习。为此,需要学校进一步加强教育,以适应社会发展的需要。     

试论中职机械教学方法的改革与实践

中职学生的文化课成绩一般都比较差,对于机械专业的学科来讲,机械专业的理论知识比较多,而且学习起来难度相对中职学生来讲比较大,而且传统的中职机械的教学一般都是以教师的讲解为主,但是传统的机械教学方法已经不能满足教育教学的需要,也不满足学生学习的需要,而且随着社会市场经济体制的不断变化,企业或者公司对中职学生要求越来越高,中职学校在连行机械课程的教学时,要更加重视和关注学生的能力培养,一切以蔫足学生的需求为目标,中职机械的教学方法要不断进行改革和创新,要在不断实践中总结经验和教训,本文主要讲述了中职机械改革教学的手段;实践教学进行改革和创新.     

中职学校财会专业教学研讨与改革

中职教育在我国教育中占有重要的地位,为社会培养和输送了大量中职技术人才,对经济与社会的可持续发展起到了重要的促进作用。然而,近年来由于高校的扩招以及各类自考,电大等教学形式的多样化,中职教育学校生源质量下降,教学效果不够理想,学生就业压力较大。财会专业作为中职教育中的主要专业之一,不可避免地受到了影响。因此,中职学校需要进行改革,以适应现代经济社会发展的要求。本文根据多年教学经验针对目前中职学校财会专业教学中存在的问题及改革方法进行探究如下。     

浅析中职学校计算机专业教学的现状与对策

<正>中职学校教育是以就业为导向、以技能为本位的职业教育,许多中职学校开设了计算机专业,但是中职学校计算机专业的学生就业困难。究其原因是专业教师能力有限,课程设置不合理,教学方法单调,硬件条件和功能不完善所致。在此,我就中职学校学生学习现状及计算机专业课如何适应就业的需要谈谈自己的想法。一、中职学校计算机专业教学现状(一)中职学校学生生源差,对学习不感兴趣。中职学校普遍存在学生生源差,整体素质低,对学习缺乏     

中职学校电工专业教学初探

中职学校电工电子专业毕业的学生,多从事生产一线,缺乏技术含量,即使是其他专业的毕业生一样可以胜任.致使电工电子专业在中等职业教育蓬勃发展的时候,本专业却在萎缩.电工电子专业教学应进行调整,以社会用工为导向,培养中、高级技术人才及适应社会发展的需要.     

中职经管类专业数学教学的实践与思考

中职新教材涵盖了中职学生专业学习所需要的最基本的知识,设置了专业模块课程内容以服务专业课程,以符合职业生涯的发展为中心,适应职业教育发展的需要。中职数学的教学有两个功能:一是开发学生智力和形成逻辑思维能力;二是为学生学习专业课程服务。为了符合中职教育的特点,实现《中等职业学校数学教学大纲》要求的课程任务。因此,本文作者认为:中职数学教学必须与专业课程相契合。     

浅谈中职学校市场营销专业教学革新

中等职业教育具有鲜明的职业性和技能性特征。职业能力培养是中等职业学校市场营销专业教学的核心。但目前中职学校的市场营销专业教学大多偏重理论、缺乏实践。所以如何进行中职学校市场营销专业教学革新,培养出能够适应市场需要的营销人才是摆在中职学校面前的一项重要任务。一、中职学校市场营销专业教学存在的问题1、陈旧的教学观念难以调动学生学习的主动性长期以来,市场营销专业大多以课堂为主要教学平台,以知识传     

语文教学服务专业技能发展的实践——以中职学校汽车维护与营销专业为例

本文以中职学校汽车维护与营销专业为例,从提高中职学生的语文应用能力出发,探讨中职学校语文教学如何挖掘教材的职业元素以及体现职业能力需求、如何将语文教学与专业课程教学融合,接轨职业培养目标,从而培植学生的职业精神和人文素养,提高学生的综合素质,满足学生适应未来职业岗位和终身学习的需要。     

中职学校如何提升计算机专业教学水平

中职学校的教学目标是以满足社会需求为主,培养能够立刻适应社会使用的技术型人才.研究中职学校如何提升计算机专业教学水平具有重要的现实意义.本文根据笔者多年的实践教学经验,首先就当前中职学校计算机专业教学的现状进行了分析,然后针对性的提出了几点提升中职学校计算机专业教学水平的建议,希望对相关人员有所裨益.     

关于中职服装画教学的探索

服装设计一直是中职学校的重点专业之一,而绘画设计也一直是服装设计教学的必修课程,服装画基本功的好坏将直接影响服装的整体设计效果.我们在服装画设计教学方面也不应只重视对于学生基本款式图及效果图的训练,还需要培养学生对于最新设计软件的运用,以期能够使学生发散思维,激发其创作灵感.本文将分析中职学校服装画教学的基本教学模式,讲解学生在服装画课堂中需要掌握的基本技能,以务实服装设计的基础.     

中等职业学校开展创业教育的研究与实践

职业学校应该为社会提供创业教育的服务,订单办学先进学校同样需要实效的创业教育;通过产学结合教学形式将创业教育贯穿于整个中职教育阶段,是实现学生就业和创业的有效途径.文章分析了中职学校开展创业教育的重要性,介绍了运用自行开发的<职业生涯规划岗位认识交互系统>使学生认识岗位,实现多个专业合作到形成产学结合教学链等形式的创业教育的实践与探索.     

中职基础会计课程教学与会计从业资格考试融合研究

<正>中职院校的教学目标是为社会经济发展培养基础性的应用型人才,中职教学阶段中,会计专业是中职学校中比较重要的专业之一,应用性比较强,能够为社会经济发展提供一定数量的人才。基础会计课程教学是会计专业中的基础课程,其教学效果将直接影响到今后会计专业学习的效果,对学生今后的职业发展也有一定的影响。当前,社会企业对人才资格证书的重视程度比较高,会计专业的学生要参加会计从业资格考试,这就需要加强基础会计     

以就业为导向的中职鞋类设计专业教学模式改革初探

结合当前中职鞋类设计专业的教学现状来说,虽然学校各方面都抓得比较紧,但是学生的专业知识学习与就业方面依然出现一些脱节现象,学校的教学基本上还是以理论教学为主,实操为辅,而当学生步入社会,更看中的是学生的实践操作技能,基于此,本文分析了中职鞋类设计专业教学存在的不足,并详细分析了以就业为导向的中职鞋类设计专业应使用的教学模式。     

校园文化和企业文化差异分析——以服装专业为例

中职学校将培养应用型技术人才为目标,以就业为导向,以服务为宗旨,重点培养学生的实践能力及职业技能,将企业及行业发展为依托,为实践教学工作的开展提供了有效的手段,展现出了鲜明的中职教育特色。要想确保中职学校培养出来的服装专业人才能够顺应当前社会的用人需求,需要在校园内部营造浓厚的校园文化,服装专业校园文化与服装企业文化密切相关,通过两者之间的有效对接,有助于提升人才培养效果。本文重点分析服装专业的校园文化和服装企业文化之间的差异。