学生写作能力的培养

在语文教学中,作文教学既是重点也是难点。长期以来,学生一提到作文就非常讨厌,老师也是显得束手无策。平时学生的作文是为了交差了事,结果往往会发现学生写出来的文章显得枯燥无味,甚至有的学生还懒于动笔,因为他们实在不知从何下笔。其实作文并不难,只要我们语文教师不断借鉴行家的做法,总结自己的教学实践,培养学生的写作能力还是有章可循的。     

浅谈如何培养学生的写作能力

在语文教学中,对教师而言．最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。因此,如何激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,成为作文教学的根本任务。     

浅谈如何培养学生的写作能力

作文教学是语文教学的重要组成部分。作文是学生用词、造句、布局谋篇的一种综合能力的反映．是语文教学成败的一个重要指标。长期以来，作文对于学生的学或教师的教都是一个老大难的问题。作文教学，教师总是花比较多的力量用在指导学生怎样写上．然后布置一篇篇的练习．让学生去写。而学生面对一次次的作文．总是为“写什么”而伤脑筋．     

浅谈学生写作能力的培养

在语文教学中，作文教学既是重点也是难点。长期以来，学生一提到作文就非常讨厌，老师也是显得束手无策。平时学生的作文是为了交差了事，结果往往会发现学生写出来的文章显得枯燥无味，甚至有的学生还懒于动笔，因为他们实在不知从何下笔。由于学生对写作不得法，所以在学习中就会对作文产生畏惧心理。其实作文并不难，只要我们语文教师不断借鉴行家的做法，总结自己的教学实践，培养学生的写作能力还是有章可循的。     

如何培养学生的写作能力

我是这样培养学生的写作能力的： 一、激发学生写作兴趣 兴趣是最好的老师。只要激发了学生写作的兴趣，作文教学就会收到效果。我采取的主要方式是：     

浅议如何有效提升学生写作能力

＂作文作文,看到头疼＂,这句形象的顺口溜,道出了学生在作文学习中的真实心态。学生怕写作文,作文教学成效自然难以提升,教师所要做得应该时潜心研究当前作文教学存在的不足之处,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的作文能力,提升教学质效。     

探学生写作能力的培养

在语文教学中,作文教学是培养学生创造力的重要途径,那么,在作文教学中如何培养学生的写作能力呢?一、在想象中培养学生的写作能力想象是创作的起点和源泉,一切创作都离不开想象。因此,在作文教学中,我们要为学生开辟想象的空     

培养激发兴趣 提高写作能力

作文教学,历来是语文教学中的重中之重,它不仅与阅读互为双翼,而且在很大程度上直接外显一个人的语文素质。而语文教学的最终目的是要提高学生的听、说、读、写能力。简言之,即是口头语言与     

关于提高学生写作能力的思考

要真正实施素质教育，培养学生的创新能力和创新精神，就必须重视培养学生的写作能力，因而作文教学在语文教学中处于支撑地位。如何克服学生潜意识中对作文的畏惧心理从而喜爱作文、提高写作能力呢？关键在于激发学生的写作兴趣。只有当学生对作文产生内在的兴趣时，他们才会积极主动地去研究去探求，才会产生强烈的动力，发挥聪明才智，进而养成良好的习惯，提高写作水平。要激发学生的写作兴趣，应做好以下方面。     

运用多种途径提高学生的写作能力

在习作教学中,一些语文教师时常为提高学生的写作能力而苦恼,有些教师也挖空心思的指导学生写作方法、技巧,但往往不如人意。我认为,在指导学生作文时,要从各方面入手,采用多种途径,调动学生各种感官,消除学生对作文的昆惧心理,激发学生的写作兴趣,以提高学生的写作能力。     

如何培养学生的写作能力

正为了把学生的写作兴趣彻底激发出来,达到培养学生的写作能力的目的,教师在教学中要着重做好以下几个方面的工作。一、注重阅读教学培养学生的写作能力,提高学生写作技能,应该从培养学生的理解词语、遣词造句、修饰语句等语言能力入手。由于这些语言     

如何培养学生说明文写作能力

学生的写作是一个涉及观察、理解、想象和语言表达的智力活动过程。在多年的教学实践中,我发现一些初中壁不会写说明,由于受知识经验、概括能力、写作技巧等因素的制约,他们往往把说明写成记叙。那么,如何指导学生掌握说明写作技巧,培养他们的说明写作能力呢？我的体会是：     

浅谈培养初中学生写作能力的一些方法

作文教学是语文教学的重头戏,而写作又是语文考试的重头戏.在作文教学中,语文教师们可以说是"八仙过海,各显神通",虽然教法不同,却往往达到了殊途同归的效果.笔者根据多年来的探索和实践,总结出以下几种培养中学生写作能力的方法,供同行们交流. 一、注重培养学生的想象力 爱因斯坦说:"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.严格地说,想象力是科学研究中的实在因素."可见,想象力在科学发明和艺术创造中起决定性作用.作文是思想内容和书面表达形式的统一体,是道德、智力、技能诸方面的综合锻炼和综合反映,是富于创造性的语言实践活动,一切创造性活动都离不开想象,一篇好的作文离不开丰富的想象力.如以"40岁的我"为题写一篇文章,需要学生想象出二三十年后自己的工作和生活的情况,以及社会发展的程度,如果没有丰富的想象力,就很难写出一篇好的文章来.     

提高学生写作能力的几点体会

多少年来,令语文教师们最为头痛的问题莫过于教学效率不高这一顽症。而在语文教学中,对老师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。学生见识少,知识面狭窄,又没有更多的作文资料供其阅读。因此,我们就很有必要一起来探究这个＂头疼症＂的病因,对症下药,以激发学生的写作兴趣,培养学生写作的能力。一、留心观察生活,力求写实写真。不少学生作文往往脱离实际,生编硬套,字词不够废话     

谈培养学生写作能力的有效途径

小学语文作文教学是字、词、句、篇各种知识的综合训练，是学生思想、认识水平和文字表达能力的具体表现。培养学生的写作能力是发展学生智力、开展素质教育的重要手段。本文仅结合教学实际。浅谈在小学作文教学中培养小学生写作能力的几点体会和做法。     

培养和提高学生写作能力的有效途径

提高学生的写作能力．是语文教学的重要任务。而如何提高学生的写作能力。是长期困扰语文教学的一大难题。传统的书面作文训练方式耗时费力．事倍功半，效果不佳。而作文训练的另一种方式——口头作文却能有效地克服上述弊端，在提高学生的写作能力方面起到事半功倍的作用。下面分四个方面进行分析。     

如何提高学生的写作能力

作文教学一直是语文教学的一大难题,长期以来,从命题到批改,到作文展示,老师虽然费了很多心血,但最后收效却不大。也有很多教师说:好的作文是改出来的。但我觉得,改固然是一个好方法,但教学     

利用想象力提升学生的写作能力

写作教学应当针对小学生心理年龄特点,凸显想象作文的指导力度,为儿童想象力的发展发挥积极的促进作用。教师可通过拓展文本空间,提升学生审美素养,开发视觉启迪,从而提升学生的写作能力。     

提高学生的写作能力必须过“五关”

作文教学是语文教学中最重要的一环，但长期以来，由于教师不得力，学生学不得法，使之仍然是一个难以解决好的问题，但如果深入剖析，找出其症结所在，就能对症下药，帮助学生克服在作文过程中的兴趣关，情感关，材料关，方法关，表达关，就能因材施,教从而提高学生的写作能力。