地方高校商科实验教学示范中心建设研究

以湖州师范学院商科实验教学示范中心的建设为例,讨论了地方高校商科实验教学示范中心建设路径问题,其中涉及完善管理机制、以项目推动实验室建设、加强实验教学队伍建设、建立具有特色的实验教学体系等方面。作为一所地方高校,商科实验教学示范中心建设突出了自己的特点,改进了商科类实验教学,为地方培养更多高素质商科应用型人才。     

能源特色类地方高校材料实验中心建设实践

在新工科背景下,结合西南石油大学材料科学与工程实验教学示范中心的建设,阐述了地方高校能源特色类材料实验教学中心在人才培养过程中发挥的重要作用,为行业特色型大学实验教学示范中心的建设提供参考。     

地方高校国家级实验教学示范中心建设的新思考

地方高校国家级实验教学示范中心的建设,对培养区域经济建设发展需要的高素质人才有着重要的影响,对相关高校也有一定的示范作用.针对地方高校国家级实验教学示范中心的特色建设、实验教学团队、教学-科研实验平台、强化实践教学的实效性和网络信息化应用,结合福州大学国家级化学化上实验教学示范中心的实际,提出了建设和发展的新思考.     

结合地方特色 建设省级化学实验教学示范中心

地方高校建设省级实验教学示范中心要紧密结合地方产业,佛山科学技术学院作为省市共管的地方高校基本情况和佛山科学技术学院化学实验教学中心的管理体制,目前的教学基本情况和建设省级示范中心面临的急需解决的问题等概况,并结合省级实验教学示范中心的建设要求来提升实验中心的硬件设施和软实力,探索了化学实验教学中心的建设要充分结合地方经济的特色和应用性、创新性、协同创新为方向的实验教学改革,从而加快推进省级化学实验教学中心建设。     

地方高校经济管理实验教学示范中心建设的若干问题探讨

地方高校是我国高等教育中一支重要的力量,承担着为地方培养经济管理人才的重要任务。经济管理实验教学示范中心的建设将有力推动地方高校经济管理实验教学改革,有利于促进经济管理应用型人才的培养。本文就地方高校经济管理实验教学示范中心的定位和特色、管理机制、建设路径等问题进行分析探讨,提出了相应的对策建议。     

地方院校环境类创新性应用人才培养实验教学改革探讨

以服务地方经济为引线,水污染实验教学示范中心为依托,构建了以“四个模块、多个平台”为特点的模块化实验教学体系,实行了全方位开放的实验室管理体制,建立特色鲜明、国内一流的实验教学示范中心,培养“多方位”服务地方经济应用型创新人才,取得显著成效。     

创建地方高校国家级机械实验教学示范中心的探索实践

教育部本科教育质量工程项目之一是国家级实验教学示范中心的建设.地方普通高校实验教学示范中心的建设必须坚持学校的专业特色.文中介绍了太原科技大学机械实验教学中心在创建国家级实验教学示范中心实践中的一些经验和体会,为培养应用型高级专门人才提供参考.     

地方高校实验教学中心特色发展之路——以桂林理工大学为例

实验教学中心是人才培养的重要阵地。桂林理工大学水污染控制国家级实验教学示范中心立足西部,坚持学校专业特色,明确教学基本理念和人才培养定位,创建多种先进实验教学方法,共建先进实验教学平台,培养彰显地方特色的高素质环境类人才,走特色发展之路,为培养应用型创新人才提供参考。     

加强实验教学示范中心建设 打造创新能力培养平台

为把实验教学中心建设成为具有地方综合性大学特色的高标准的电气信息类专业的实验教学示范中心,充分发挥实验教学示范中心的示范辐射作用,在构建高效实验室运行和管理体制、科学设计实验教学体系、打造学生创新能力培养的平台等方面进行了探索和实践.     

生物学虚拟仿真实验教学资源建设

结合华中师范大学生物学国家级虚拟仿真实验教学中心建设实际,阐述了该中心基于创新人才培养的虚拟仿真实验教学资源建设的重要意义、思路、内容、成效及特色,探讨了虚拟资源建设与真实实验教学有机结合,大大提高人才培养质量的做法和体会,为高校虚拟仿真中心建设、实验教学改革和创新人才培养提供借鉴。     

地方本科院校经济管理实验室建设与管理策略

地方本科院校承担着为地方培养经济管理人才的重要任务。经济管理实验教学示范中心的建设将有力推动地方高校经济管理实验教学改革,有利于促进经济管理应用技能型人才的培养。本文结合蚌埠学院建设经济管理室的实际,论述了在管理模式、实验教学理念与工作思路、实验教学体系建设、实验教学特色等方面的具体做法。     

地方高校创建国家级实验教学示范中心的探索

国家级实验教学示范中心的建设是高等学校本科教学质量与教学改革工程(质量工程)的一项重要内容,也是高等学校实验实践教学改革的必然趋势。以绍兴文理学院为例,浅谈了我校在创建实验教学示范中心方面所做的工作:结合创建国家级实验教学示范中心的要求和地方高校自身的区域特色,通过合作办学与开放办学、"双师双能型"队伍建设、创新型实验项目设计、虚拟仿真实验教学、强化学科竞赛、培养"双创"人才等多种措施,积极进行实验教学示范中心建设与创建,并取得了良好的效果,希望上述工作与措施能为其他地方高校创建国家级实验教学示范中心提供帮助和指导。     

建设有地方特色的省级实验教学示范中心

结合省级实验教学示范中心的具体实践,阐述了其建设思路和改革方案。首先完善实验教学体系,增设综合型、设计型、研究型、创新型等实验项目,建立多种开放性教学模式和多元化考核方法;其次,开展绿色低碳的和现代分析测试技术的研究,自制有特色的实验教学仪器,逐步实现实验教学手段的虚拟化、网络化、现代化和双语化;最后,优化实验教学管理队伍,提高教学水平,以培养地方所需的高素质应用型人才为目标,建设成为凸显地方特色的现代化实验教学示范中心。     

地方高校实验教学示范中心建设的研究与实践

高等学校实验教学示范中心将引领我国高校实验室建设和实验教学改革的发展趋势,国家级实验教学示范中心建设被列为教育部本科教学质量工程之一,作为地方高校如何创建省级和国家级实验教学示范中心,文中提出了多出精品,创出特色的建设思路。     

农林院校环境类实验教学示范中心建设和实践

以创建浙江农林大学环境科学与工程省级实验教学示范中心为例,系统阐述中心建设的理念与思路、管理体制、主要建设内容及初步成效等方面的内容。着重探讨立足于地方农林大学的实际情况、有效依托环境科学与工程学科并结合农林特色开展实验教学中心建设的一些经验和心得,并藉此为其他地方高等院校尤其是农林院校筹办环境类实验教学中心提供借鉴和参考。     

把自制设备作为实验教学示范中心的特色来建设

广西大学把自制设备作为实验教学示范中心的特色内容之一进行建设,推动了实验课程体系及实验教学内容改革,锻炼了教师队伍,提高了学生实践能力和创新能力,促进了实验教学示范中心的建设.对地方高校实验室建设和实验教学改革有一些启发.     

地方高校创建实验教学示范中心的改革与实践

地方高校实验教学中心的建设和运行是当前高等教育改革的一个重要课题。文章以电工电子实验教学中心建设为例,介绍了长江大学作为一所地方高校在创建省级实验教学示范中心中的一些做法和体会。     

面向地方院校工程教育类专业的虚拟仿真实验教学中心建设

虚拟仿真实验教学是信息技术促进实验教学改革与创新的产物。从支撑人才培养目标达成和实现优质实验教学资源共享两大主题出发,阐述了"学生发展为中心、工程应用为特色、能力培养为导向、多元协同为抓手、虚实互动增成效、开放共享促辐射"的建设思路,并给出了温州大学网络工程国家级虚拟仿真实验教学中心的建设实例,可为地方院校工程教育类专业实施虚拟仿真实验教学建设提供借鉴与参考。     

创建国家级化学化工实验教学示范中心的探索与实践

从实验课程体系、实验教学队伍、实验中心体制和运行机制、实验中心设备与环境建设等方面介绍了广州大学化学化工实验教学中心创建国家级高等学校实验教学示范中心的实践经验,集中讨论了具有地方高校特色的"一体化、三阶段、三层次、同平台"的实验教学体系及相关实验教学改革措施。提出了化学化工实验教学中心今后的建设思路与发展规划。     

油气储运实验教学示范中心建设的思考

中国石油大学(华东)油气储运工程实验教学示范中心以学生的工程意识养成和实践动手能力、创新能力培养为目标,通过"一中心-三课堂-四层次-四结合-四训练-四平台"新型实验教学体系的构建,深化实践教学改革,创新实验教学方法,突出行业特色,取得良好的实践教学成果,在油气储运工程人才培养及辐射示范方面发挥了重要作用。