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周艳 《广东教育学院学报》2015,(2)
建筑构造与识图课程是高职建筑类专业开设的一门实践性很强的专业基础课程,为了提高教学实效,有效以培养学生的识图能力,作者从教学内容的编排、教学方法和手段、课程考核等多方面进行了一系列的改革,并对该课程提出了进一步深化改革的建议. 相似文献
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<正>新课改背景下建筑工程识图课程面临着新的问题,需要根据人才培养目标调整课程教学方法,创新课堂教学理念,增强建筑工程识图课程的趣味性,达成课程教学目标。文中分析建筑工程识图课程教学现状,存在学生主体意识不强、教师专业素养不足及学校制度体系不完善的问题,就此给出相应措施,旨在推进建筑工程识图课程改革,为类似研究提供借鉴。建筑工程识图课程作为建筑专业的核心课程,在培养学生专业素养方面起着重要作用,需要提高对建筑工程识图课程教学改革的重视度,考虑学生的实际情况,及时调整人才培养模式与教学方法,丰富课程教学内容。建筑工 相似文献
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<正>本文围绕船舶工程技术专业人才培养的行业需求、层次目标,提出船体结构与识图课程改革的思路和建议。根据企业对专业人才职业能力和工作任务要求,提出基于“3+3”分段培养的中等职业教育与高等职业教育下船体结构与识图衔接的课程标准。同时完成中等职业教育与高等职业教育专业相衔接的船体结构与识图的相关教学资源建设。最后通过实践案例,得出中高职衔接“3+3”分段培养对船体结构与识图课程模块化教学的优势。 相似文献
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王渝明 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
《机械制图》课程教学大纲明确指出:制图“要以识图为主,识图和绘图相结合,着重培养学生的识图能力”。这是由技术学校的培养目标所确定的,因而对学生识图能力的培养就显得必需而重要。如何对学生识图能力进行培养呢?本人认为,通过 相似文献
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1+X证书制度的落实使得职业教育进入了全新的发展阶段。根据职业教育改革方案的要求,将学历证书与若干职业技能等级证书结合在一起的制度能够强化职业教育适应性,发挥产教融合、校企合作的优势,促进学生的全面发展。文章指出在“建筑工程识图”课程中需要充分发挥1+X证书制度的作用,找出当前“建筑工程识图”课程教学中存在的问题,根据“建筑工程识图”知识专业技能水平标准,结合课程教学实践,提出课程改革思路和具体策略,并加大教育创新力度,实现培养技能型人才的目标,确保改革工作的深入性,为学生的职业发展提供支持。 相似文献
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建筑识图是高职建筑工程类专业一门重要的专业基础课,传统的课程教学模式已不能适应新形势下高职教育的特点和培养目标,应根据高职教育的特点和高职院校培养高素质技能型专门人才的需要,结合教学实际,实行课程改革。 相似文献
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中职学校将原来的工程制图课程改为工程识图,意在突出培养学生的实际工程图识读能力,虽是一字之差.却蕴涵着该课程改革的丰富信息。教师如何把握该课程的改革并进行切实有效的授课,始终是一个难点。笔者对此进行了初步探索,并期望就此与同行讨论。 相似文献
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《机械识图》这门课程有其特殊性和专业性,教学区别于其他学科。不仅要因材施教,更要利用多种方法,培养学生的学习兴趣,提高学习积极性,端正态度。机械识图是一门抽象性很强的学科,学生需要具有良好的空间思维能力。随着信息技术与机械识图的不断整合,多媒体教学为《机械识图》课程教学开辟了新的途径。 相似文献
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探析建筑工程施工图识读能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
安德锋 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):401-402
职业院校建筑类专业普遍开设了工程识图课程,识读工程施工图是进入建筑行业的敲门砖。本文结合职业岗位能力和《建筑制图与识图》的改革与实践,对施工图识图教学中如何提高学生建筑工程图的识图能力进行了探讨和分析。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(6):120-121
为了响应浙江省教育厅对于高校课堂教学改革的要求,本文根据高职教育的特点和现状,通过分析"市政工程识图与构造"课程的教学现状和存在问题,提出了课程项目化教学,充分利用互联网+的优势,旨在提高学生的工程整体识图能力。 相似文献
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黄正东 《商丘职业技术学院学报》2013,(5):77-81
根据工程造价专业建筑结构基础与识图课程的培养目标,结合工程造价专业学生的实际和笔者多年来从事建筑结构基础与识图课程教学工作实际,本文将谈谈笔者几年来的课程教学改革探索与实践体会,以期为共同培养高质量的工程造价人才提供参考. 相似文献
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论高职学生建筑识图职业技能的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
建筑识图能力是建筑工程技术专业学生综合能力的基础,培养建筑识图能力对学生提高综合技能、培养创新能力具有重要地位和作用,在教学过程中专业基础课《建筑制图与识读》与专业课程,如《房屋建筑构造》、《建筑结构》、《建筑设备》、《建筑装饰构造》等课程的教学紧密相关,建筑识图能力不可能一蹴而就,其过程是从制图基础知识学习到专业识图初步学习,再从专业学习到专业识图深入学习的能力培养过程。 相似文献
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建筑识图教学是中职建筑专业教育实训课程中的重要内容,如何提高中职建筑识图能力,提高课堂教学的有效性是值得深思的问题。文章从建筑识图能力培养中存在的问题着手,详细分析如何提高课堂有效性策略。 相似文献
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“建筑工程识图”职业技能等级证书是江苏省首批“1+X”职业技能等级证书之一,它直接对接建筑类专业“建筑识图与构造”课程。围绕“建筑识图与构造”课程改革实践,分析当前开展“课证融通”存在的不足,阐述产业学院在高职教育中的优质资源整合、“理实一体”课程建设等方面的优势,结合学校“课程改革年活动”和课堂教学实践,从课程标准修订、“双师型”队伍构建、课程资源开发以及实训基地建设等方面,研究探索产业学院背景下实现课程教学与职业技能证书“课证融通”的实施路径与方法。 相似文献