做学生心理健康的守护者——浅谈内地新疆班学生心理健康教育

到内地发达城市接受高中教育,对内地新疆班学生是千载难逢的好机会,但由于学习和生活环境的不同,这种机会对内地新疆班学生也是一种挑战。作为一个特殊的学生群体,内地新疆班学生在成长过程中遇到的困难更多,问题也更加复杂,这对他们的心理素质提出了比较高的要求。没有良好的心理素质,他们就无法很好地完成学业,更无力承担未来建设新疆、报效祖国的重任。这就需要教育工作者培养他们良好的心理素质和积极向上、自强不息的精神。     

如何做好预科生的思想教育工作

预科教育是高等教育体系中的一个特殊层次。由于预科班学生多数来自边远地区,无论在民族文化和心理素质上都和内地学生存在很大的差异,因此不可避免地会遇到许多问题,本文将针对这些问题进行探讨。     

如何做好预料生的思想教育工作

预科教育是高等教育体系中的一个特殊层次。由于预科班学生多数来自边远地区．无论在民族文化和心理素质上都和内地学生存在很大的差异．因此不可避免地会遇到许多问题．本文将针对这些问题进行探讨。     

民族教育异地办学模式中的学生跨文化学习困难及其应对--以内地西藏班、内地新疆班为例

内地西藏班、新疆班系跨文化教育的典型模式。有针对性地研究民族学生在内地跨文化教育中遇到的困难，并采取有效的应对措施克服困难，是使内地办学这一特殊民族教育政策取得更高政策效力的迫切要求。     

内地西藏班(校)教师民族教育素养现状及培养途径

内地西藏班(校)是国家一项特殊的民族政策,为更好地办好内地民族教育,民族教育工作者的理论水平非常重要。本文就内地西藏班(校)教师的民族教育素养现状进行了调查,针对存在的问题,提出了提高民族教育工作者理论水平的多种途径。     

民族师院学生道德建设的一个思路--跨文化德育教育

民族地区社会生活的实际决定了民族师院的培养目标是培养造就一专多能、合格加特长的教师，学生必须具有能适应民族地区教育工作的特殊素质，包括特殊的知识文化素质、能力素质、心理素质和品德素质。对学生特殊品德素质的培养，跨文化德育是最有效的举措和最基本的途径。     

教师要具备良好的心理素质

教师工作是一项特殊的工作。教师是学生心灵成长的导师,学生心理素质的最终塑造是由老师来引导完成的。教师的一言一行、一颦一笑,对学生都有潜在的影响。学生常常自觉不自觉地以老师为自己的模仿对象,教师的心理素质常是他们完成心理建构的参照系。故而,教师的心理素质就显得格外重要。教师良好的心理素质应当具备以下几个方面:心理状态的相对稳定性     

心理健康教育视野下对教师心理素质的思考

心理健康教育包括学生心理健康教育和教师心理健康教育两个方面。一直以来学生的心理健康教育受到广泛的关注,而教师的心理健康教育却没有受到相应的重视甚至被忽视。事实上如果教师没有良好的心理素质,学生的心理素质和心理健康水平的提高就无从谈起。因此,提高教师的心理素质是学生心理健康发展的前提和保障,也是心理健康教育取得实效的重要途径。本文认为教师的心理素质主要表现在以下方面：健康的心理状态;健全的人格;积极的情绪情感;心理健康教育的意识和理念。     

探微内地西藏班(校)学生英语学习兴趣的激发

内地西藏班(校)是我国民族教育的一种特殊模式。由于种种原因,英语课程的教育教学在内地西藏班(校)仍存在一定的问题。本文从内地西藏班(校)的特殊性出发,就如何激发内地西藏班(校)学生英语学习兴趣这一问题,进行了探讨。     

浅谈内地新疆班学生学好汉语的有效因素

加强对内地高中新疆班汉语教学的研究,开辟少数民族学生学习汉语的有效途径,进而提高内地新疆班学生的汉语水平,是我们从事民族教育的语文教师义不容辞的责任。带着这份责任,我实践并总结出以下几种内地新疆班学生学好汉语的有效因素。     

浅谈青年教师的心理素质

<正> 教师的心理素质是教师搞好教育教学工作的重要条件,是培养学生成才的可靠保证。教师的心理素质可分为三大类,即教师的教育机智、教师的教育能力和教师的人格特点。 一、教师的教育机智是教师心理素质必备的首要前提 所谓教育机智,是指教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速成功地作出反应,果断地采取恰当教学措施的一种独特的心理素质。教师的教育机智并非是天生的,而是教师在学习教育理论,总结教育经验,努力参加教育实践的过程中逐步形成和发展起来的。作为青年教师尤其是刚刚走上讲台不久的青年教师,这一点是尤为欠缺的。因为我们的对象是活生生的、有自我意识的学生,尤其是那些青少年学生,他们正处在身心快速发展的时期,因而在学习过程中会出现一些新的、甚是意外的     

内地西藏班初中学生合作能力调查研究

内地西藏班学生是一个特殊的群体：其合作能力不仅关系着学生自身的健康发展,而且关系着民族、国家的和平发展。调查显示,内地西藏班办学模式有助于学生合作能力的提高,总体效果显著。但仍存在没有形成良好的合作习惯、合作意识与合作行为脱节、合作范围局限于本民族学生之间等问题。学校教育还应积极强化合作意识、重视学生的合作、给学生提供更多的合作机会,不断提升学生的合作能力。     

浅谈内地西藏班初中生活管理教育

浅谈内地西藏班初中生活管理教育欧阳宇容四川成都西藏中学在内地人眼中是一所特殊的学校，它是党和国家民族政策的体现，是全国人民支援西藏发展、建设而建立的。所有的学生都来自西藏。我们初中九六级一班的学生来时最大的１３岁，最小的刚满１１岁。原本是还在父母面前...     

爱心浇灌民族教育之花

四川省成都市民族高级中学是一所面向四川省甘孜、阿坝、凉山三州以及西藏自治区招收少数民族学生的内地市级示范性高中。十年来,学校为培养少数民族学生,提高民族学生的素质,促进各民族团结和共同繁荣做出了应有的贡献。对于这个特殊的学生群体,从最初的带着陌生、审视的眼光打量他们,到今天我们能有的放矢地教育他们。十年的教育历程中,我们经历了困惑、迷茫、欣慰和喜悦的情感历程,初步探索出了异地培养少数民族学生的思路与策略。重叠父母、朋友、教师的三重角色,用爱心浇灌民族教育之花。民族中学实行寄宿制。对于民族学生而言,远离了…     

大学生心理素质教育的基本途径

江泽民同志指出：“一个民族的新一代,没有强健的体魄和良好的心理素质,这个民族就没有力量,就不能屹立于世界民族之林。”据有关调查资料显示：目前在校大学生中有25%～30%的大学生存在不同程度的心理问题、心理障碍、心理疾病。因此,高校作为培养高素质人才的重要基地,必须高度重视大学生心理素质教育。大学生心理素质教育是一项系统工程,按照教育部的要求,高校要以心理素质教育课程为主渠道,以心理咨询机构为主阵地,以学生工作队伍为主力,以学生心理社团和学生骨干为补充,积极构建大学生心理素质教育的工作体系,营造大学生心理素质教育的良好氛围,形成完善、高效、全面覆盖的大学生心理素质教育格局。结合我校近年来大学生心理素质教育的实际,我们进行了一些初步的探索和实践。     

不容忽视的教师心理健康

教师的职业是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命,用心灵去浇灌心灵的职业,正如雅斯贝尔斯告诉我们的:“教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。所以,要让学生具有良好的心理素质,首先教师要有良好的心理素质,要提高学生的心理健康水平,首先教师要有较高的心理健康水平。因此,关注教师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。而据我国某大城市的一项调查显示:小学教师心理检出率为48%,这也许是极端的情况,但是我们必须承认,随着经济社会…     

素质教育与师生关系

一、师生关系的属性师生关系是一种特殊的社会关系 ,它反映和包含了社会、政治、经济、道德、文化等关系 ,是教师在教育活动中与其它有关人员发生关系的一种最基本、最主要的关系。我们通常都是把师生关系理解为教师和学生在完成教学任务中产生的一种交往关系 ,并把这种关系看成是附属于教育或教学的副产品 ,这样的师生关系就成了影响教育教学活动顺利进行的必要条件之一。虽然我们常常认识到师生关系对学生活动具有很大的影响 ,但没有把师生关系看成是教育活动本身的表现形式 ,没有认识到师生关系作为教育活动本身富有的教育价值。产生对这…     

不容忽视的教师心理健康

教师的职业是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命,用心灵去浇灌心灵的职业,正如雅斯贝尔斯告诉我们的:“教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。所以,要让学生具有良好的心理素质,首先教师要有良好的心理素质,要提高学生的心理健康水平,首先教师要有较高的心理健康水平。因此,关注教师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。而据我国某大城市的一项调查显示:小学教师心理检出率为48%,这也许是极端的情况,但是我们必须承认,随着经济社会…     

心理渗透,润物无声

在这个飞速发展的时代,面临21世纪的各种竞争和挑战,只注重传授给学生知识是远远不够的,还应该注重培养学生健康的心理素质。培养小学生健康心理素质,不单单是一门＂心理健康教育课＂所能完成的。作为一名从教十多年的小学语文教师,我深切地体会到在语文教学中加强心理健康教育更直接、更有效。我们应抓住教学中的每次机会,努力创设条件,从而达到培养学生良好的心理素质的目的。我们该如何做呢？     

重视高校学生民族交往 促进民族团结

不同民族的学生间加强交往、增加相互间的了解,是深化高校民族团结教育的一个重要基础。在新疆,少数民族大学生占大学生总人数的比例远远高于内地高校,民族团结教育在新疆具有特殊重要的意义。近年来,考入新疆高校的内地学生不断增加,然而,包括新疆本地生源学生在内的汉族大学生与少数民族学生间的交往还不够密切。在民族文化和地域文化差异明显的背景下,如何加强新疆高校学生间的民