语文——学生道德建设的阵地

<公民道德建设实施纲要>的印发,是现阶段我国公民道德教育工作和精神文明建设的一件大事.作为公民道德教育的重要阵地,学校教育在公民道德建设中居于特殊地位,扮演着重要角色.     

蔡元培公民道德教育思想研究

民国时期,我国诸多有识之士积极引进并传播西方公民教育思想,蔡元培是代表人物之一.蔡元培身处中华民族内忧外患的时代背景,在深刻反思中国传统道德教育,借鉴吸收西方公民道德教育思想的基础上,提出“五育并举”新教育方针.他主张公民道德教育为“五育”的核心,并对中国公民道德教育的目的、地位、内容及方法进行了深入的研究与探讨,初步形成较系统的公民道德教育思想.研究蔡元培的公民道德教育思想,对当今我国思想政治教育仍具重要启示.     

"以德治国",加强公民道德教育的若干问题的思考

"以德治国"是我国社会主义市场经济发展新时期提出的重要治国方略,公民道德教育是实施"以德治国"方略最广泛的社会基础,具有重要意义.本文从公民道德教育的必要性和意义出发,阐述了公民道德教育的目标和内容,公民道德教育的原则和途径等若干问题.     

小学公民道德教育的中外比较

现代科学技术的不断进步,推动了经济高速发展,与经济发展要求相适应,我国公民道德教育内容也要体现与时俱进的时代特色.公民道德在基础教育中处于核心地位,所以对小学公民道德教育内容的研究就变得十分迫切.随着我国基础教育的改革,对小学公民道德教育的关注也日益提上日程.     

新加坡中小学的公民道德教育及借鉴

2001年9月2l日,中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》指出,学校是进行系统公民道德教育的重要阵地。在公民道德教育方面,新加坡积累了丰富的经验。新加坡自建国以来非常重视公民道德教育,通过不断改进和完善学校德育内容、途径与方法,新加坡的道德教育在弘扬民族精神,提高公民道德素质和抵御西方不良文化思想侵入等方面发挥了重要作用。研究新加坡中小学公民道德教育的成功经验,对加强我国学校的德育工作具有重要的借鉴意义。一、新加坡中小学公民道德教育的目标和内容1.新加坡中小学公民道德教育的目标。新加坡是个多元种族、多元文化的…     

全球化视野下的我国公民道德教育

公民道德教育是促进社会稳定和经济发展的重要条件。在全球化背景下，我国的公民道德领域出现了一些新情况、新问题，为了进一步提高公民道德教育的针对性和实效性，坚持社会主义小康社会的和谐发展，文章分析了我国公民道德教育在新的经济形式下存在的问题，提出了公民道德教育的新对策，阐述了公民道德教育的措施和方法。     

新加坡道德教育的方法与途径

新加坡自建国以来就非常重视公民道德教育.通过不断改进和完善学校德育的内容、途径与方法,在弘扬民族精神,提高公民道德素质和抵御西方不良文化思想侵蚀等方面发挥了重要作用.研究新加坡公民道德教育的方法与途径,对加强和改进我国学校的德育工作具有重要的借鉴意义.……     

新加坡公民道德教育的特点及启示

公民道德教育是教育的一个重要组成部分。新加坡的公民道德教育特点鲜明,积累了丰富的经验。结合我国国情,借鉴新加坡公民道德教育的成功经验,有利于提高我国公民道德教育的实效性。     

关于我国学校公民道德教育的思考

阐述当前我国学校公民道德教育的主要特点，分析我国学校公民道德教育存在的不足，探索我国学校公民道德教育发展的策略。     

对我国公民道德教育的哲学随想

公民道德建设是当前人们普遍关注的热点问题 ,公民道德教育是加强公民道德建设的重要手段。公民道德教育既不同于学校德育 ,也不同于思想教育和政治教育。当前 ,在我国公民道德教育中 ,不论是道德教育的内容和理论 ,还是方法和效果 ,都存在着需要进一步思考的问题。从哲学上看 ,必须实现道德教育的“形而上”和“形而下”的有机贯通和结合。一方面 ,必须探求公民道德教育的终极理据、价值根基和价值旨归 ,即道德教育的形而上问题 ,这是进行公民道德教育的理论前提 ;另一方面 ,应该避免社会的功利化取向和社会信用的缺失对公民道德教育的影响 ,重视社会精英、公众人物、传媒和教育工作者在公民道德教育中的作用 ,即解决道德教育的形而下问题     

论新形势下高校公民道德教育

高校是系统进行公民道德教育的重要阵地.在经济全球化、科技迅速发展、中国加入世界贸易组织和高等教育大众化的新形势下,必须加强对大学生的公民道德教育.文章阐述了新形势下高校公民道德教育的必要性,分析了当前高校公民道德教育存在的主要问题,并提出了相关对策.     

新加坡中小学公民道德教育及其启示

新加坡中小学公民道德教育的特色和成就是当今世界有目共睹的。本文分析了新加坡中小学公民道德教育的教育目标、教育内容和教育途径和方法,并从四个角度探讨了新加坡中小学公民道德教育对当前我国的中小学道德教育面临的挑战和机遇的重要启示。     

中美青少年公民道德教育之比较

公民道德教育是以公民社会道德要求为取向的教育形态,是对个体进行公民道德的教育。本文从中美青少年公民道德教育历史演进、目标定位、核心内容、实践方式等方面进行了比较,通过比较为我国青少年公民道德教育提供可资借鉴的视角。     

公民道德教育的前提批判

公民道德教育是我国当前公民道德建设的重要内容和途径。但是，公民道德教育并不是在操作层面上为公民道德建设寻求某种捷径，而是首先应该对当前公民道德教育的一些基础问题和基本理念进行必要的哲学的反思和前提批判。只有这样，公民道德教育才有坚实的哲学根基和理论依托。     

浅谈大学生公民道德教育

公民道德教育是与公民作为法定政治权利和义务主体相关的道德教育。高校是系统进行公民道德教育的重要阵地。对大学生进行行公民道德教育是我国公民道德建设的重要组成部分,是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一,对提高大学生公民素质,促进社会和谐有重大意义。文章分析了当前大学生公民道德教育中出现的主要问题,并提出了相关对策。     

职业学校创新开展公民道德教育的思考

中华民族要实现伟大复兴,需要不断提高公民的科学文化素质和思想道德素质.职业教育作为我国教育的重要组成部分,在公民道德教育上肩负着重要的历史使命.职业学校只有认清当前公民道德教育面临的形势,从实际出发,不断创新教育形式,不断注入新内容,才能为社会不断培养出思想道德素质合格的职业技术人才.     

我国公民道德教育问题的成因及对策

随着我国现代化进程和市场经济的发展,在公民道德和公民道德教育领域出现了道德行为失范、教育缺乏针对性等问题,其原因是政治体制改革滞后、道德体系建设不健全,科学技术发展导致的生产生活方式变革等影响。及时有效解决这些问题,促进社会主义和谐社会的进程,需要用社会主义道德规范市场经济,及时化解消除各种社会矛盾;确立正确的道德价值导向,营造理想的公民道德教育环境;建构科学的公民道德教育目标和教育内容,提高公民道德教育的针对性和实效性。     

学校公民道德教育的组织困境

在关于学校如何实施公民道德教育的不多见的探讨中,作为一种社会组织的学校,其自身的伦理性质对于公民道德教育的作用和影响没有得到关注。学校的公民道德教育实践要求学校具有公共性。当前我国学校组织的私利性、个体化特征非常突出,这恰恰是与之相冲突的。这正是我国公民道德教育的学校实践所面临的组织困境。这说明,学校的公民道德教育实践应该与学校改革结合起来,并让学校成为培养好公民的场所。根据杜威的民主教育思想,个体化社会中学校公民道德教育的一种可能就存在于把个体化的学校组织改造为一种民主共同体的过程之中。     

社会主义核心价值观构建视域下的公民道德教育

社会主义核心价值观的构建,应以社会主义核心价值观与公民道德教育的内在契合为切入点,全程融入强化认同、传统德育内容与现代公民精神衔接、传统德育方法向现代公民道德教育方法转换、公民道德教育资源融合与更新公民道德教育的建构策略与实施路径,是当代中国公民道德教育的切实之举.     

新加坡中小学公民道德教育特色及启示

新加坡作为一个受西方思想文化影响很深的东方国家,在东西方文化的冲突、融合、交汇,进行现代化的过程中,从本国实际出发,注意吸收和借鉴外来文化的合理成分,重构本民族共同的价值观,形成了适应本民族文化传统、集东西方文化于一体的公民道德教育特色。新加坡在公民道德教育方面的一些有益做法及富有特色、比较成功的经验对加强和改进我国学校的德育具有重要的启发借鉴意义。一、新加坡中小学公民道德教育的特色1.公民道德教育的地位:德育为首,高度重视新加坡政府把包括学校的公民道德教育在内的精神文明建设作为新加坡发展的一项基本国策,…