高中语文教育思想在教学中的体现

在高中语文教学中渗透语文教育思想,促进学生德、智、体、美各方面的和谐发展。高中语文教师采取灵活多样的手段,创新与探究新的教学方法,调动学生的学习兴趣,本文从生活教育思想在语文教学中的体现,情感教育思想在语文教学中的体现,人格教育思想在语文教学中的体现三个方面探讨了语文教育思想在教学中的体现。     

高中语文教育思想在教学中的体现

在高中语文教学中渗透语文教育思想,促进学生德、智、体、美各方面的和谐发展.高中语文教师采取灵活多样的手段,创新与探究新的教学方法,调动学生的学习兴趣,本文从生活教育思想在语文教学中的体现,情感教育思想在语文教学中的体现,人格教育思想在语文教学中的体现三个方面探讨了语文教育思想在教学中的体现.     

以学生为本,提高思想政治教育课教学实效

马克思主义理论课和思想品德课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,必须以学生为本.思想政治教育课教学以学生为本的理念体现在师生关系上就是要尊重学生,给学生以人文关怀;体现在教学内容上就是要贴近学生、贴近现实;体现在教学方式上就是要从灌输走向对话.     

警官高职人才培养模式初探

一、警官高职的办学特色 警官高职的办学特色可以体现在办学思想、教育、教学、管理、服务等各个方面。其中,教育、教学、管理是体现警官院校办学特色的最主要的领域,即在教育上重视对学生进行思想政治和道德品质教育;在教学上强化学生职业能力的培养;在管理上体现从严治校、警纪严明。①警官高职以培养合格的人民警察为己任,而合格的人民警察首先应     

知行统一原则指导下的思想政治课翻转课堂实施探究——以“追光者”为例

翻转课堂教学模式在高校思想政治教育课中的运用深刻体现了思想政治教育学原理中的知行统一原则。一方面,它突破了传统思想政治教育课单一的教学模式,从时间上、空间上、主体上进行了新的改良,学生成为理论知识的解构者和自身意义的构建者,对开阔学生视野,促进学生全方面发展提供平台;另一方面,从翻转课堂教学模式在高校思想政治教育课上的教学经验中看,德育教育通过学生主体的学习与实践能够收获更好的教学反馈和教学效果。     

课后练习的导向作用

一、教学思想的导向作用。课后练习在内容和编排上都体现了《大纲》精神 ,注重通过读、写、听、说及技能的训练 ,培养学生严谨求实的作风 ,特别是在处理语言文字训练与思想教育的关系以及培养学生自学能力两方面体现得尤为突出。如在思想教育方面 ,课后练习中可以说没有一道题目是在直接灌输思想教育的内容 ,但是其中的内容理解、思路分析、语言揣摩等版块又都体现着思想教育的内容 ,只不过这些内容都溶化、渗透在语文文字训练之中。因此 ,我们要重视课后练习训练 ,积极启发学生进行阅读理解、体会分析 ,认真回答课后练习问题。二、教学目标…     

人本主义视角下的大学英语课程教学探究

人本主义教育思想主张以学习者为中心,重视发挥学生的潜能。教学活动应为学生创设安全的学习环境,促成学生的意义学习、自主学习和自我发现。大学英语作为大学生必修的语言文化类课程,在人文教育方面具有不可替代的作用。人本主义教育思想与大学英语人文教育精神相吻合。通过介绍人本主义教育思想的理论渊源和主要内涵,分析大学英语课程的教学现状,阐述人本主义思想在大学英语课程教学观念、教学目标、教学内容和教学方法上的具体体现,将人本主义教育理念同教学实践相结合,旨在语言教学的同时,提高学生的人文素养,促成学生的自我成长。     

《中国历史文选》教学与素质教育

素质教育不仅体现在教育制度、教学环节上，而且体现在具体课程上。本阐述了《中国历史选》课程对学生进行传统思想美德品质教育的可行性，论证了该课程对学生进行素质教育的合理性。     

论教学过程的“四个结合”

教学过程是整个教学的最关键环节,它决定教学内容、教学方法和教学目的的实现程度,把握好教学过程的“四个结合”,是提高教学质量的重要前提和基础。 一、思想性与知识性的结合 教师和学生都是具有思想的人,不是无意识的物。教师的讲授和启发体现了教师的教育思想,是教师教育思想的显化过程,学生的接受和理解体现了学生的认同思想,是学生认同思想的显化过程,这两个过程的统一,内在地决定于这两方面思想的互动与融合。在整个教学过程中,无论教师     

试论教师的亲和力对教育教学的影响

一、教师亲和力在教育教学中的重要性教师的亲和力,是指教师通过其人格魅力以及关爱、信任学生等带有感情倾向的行为感染学生、教育学生的能力。具体地讲,“亲”就是热爱之情,体现为爱心、关心、温暖、支持、信任、帮助等,“和”就是指协调、和谐,体现在师生关系的适度与合理上。随着教学改革的不断深入,教师的亲和力在教育教学中日益显示出无可替代的作用。     

谈阅读教学中的情感美

语文是一门情感性很强的学科,在教学活动中要注重让学生受到传统文化的熏陶和人类高尚精神的陶冶,在潜移默化中得到教育,这正是语文教学的魅力所在,这种思想与情感的交融使得教育充满了生机和活力。语文的情感性,体现在课文的思想内容中,也体现在教学的方式、方法上。在阅读教学中,如何关注学生情感,让语文教学真正成为情感美的教育?一、挖掘教材的人文因素,陶冶学生的情感情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标。培养学生情感,引导学生体会文章感情,让学生与作者同喜同悲,教会学生敢爱敢恨,敢说敢为,是语文教学的重点。如何挖掘教材中的情…     

对高效课堂科学分组的理解与思考

高效课堂是体现素质教育价值理念的教育模式,科学地对学生进行分组是打造高效课堂的关键,在分组教学中,要从有利于加强管理,有利于增进学生团结,增强学生主动性的角度理解和把握分组的意义,增强教育教学的思想自觉和行动自觉。在分组层次上要坚持体现搭配性,人数上要体现合理性,调整上要体现客观性,分工上体现特质性,强化分组落实教育目标的针对性和实效性。在分组管理上要注重抓好考核评价、导学规划、课堂展示、检测反馈和总结归纳方面的管理,通过有效管理不断提高教育教学质量和效率。     

重视素质教育 提高数学教学质量

重视素质教育提高数学教学质量兰州市水车园小学杨秀英加强学生的思想教育教好书必先育好人教育学认为，教育和教学具有不可分割的联系是教学的基本规律之一。教学的教育性不但体现在教学内容上，也体现在教师通过言传身教对学生思想品德、学习态度、目的和方法潜移默化的...     

《生化工程》精品课程网络教学平台建设存在的问题和对策

传统教学方法往往是教育信息的单向流动、教学过程是教师主动教学,学生被动参与,忽视学生的信息反馈。随着现代教育手段的发展,网络教学平台建设日益成为课程建设的重点,尤其体现在精品课程建设上,它的质量直接影响了精品课程建设的成败。     

科学教育融入HPS,培养学生批判性思维

教育的价值不仅体现在学生对知识的掌握上,更体现在学生的思维发展上,其核心是批判性思维与创造性思维教育.实际教学中,如何将HPS教育思想融入科学教育,运用HPS教学模式培养学生批判性思维,促进学生科学思维的全面发展?这些将是本文探讨的重点.     

构建现代网络环境下高中政治课合作探究性学习模式

综观新编高中思想政治教材我们可以发现,在编写风格上,它体现了与时俱进、和谐教学的思想特征,要求我们在教学过程中不仅要注重书本知识,还要与当今环境联系起来,与现代多媒体网络的日益普及联系起来,理论联系实际,从社会现象尤其热点、焦点问题出发,来引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观;在编写内容上,它要求我们在教学过程中必须充分发挥学生的主体作用,引导学生从事物的现象去认识事物的本质。这就要求我们广     

论弗莱雷教育哲学在德育教学中的价值

在我国的学校德育教学中,不少教师未能很好地解决方法问题,其在较大程度上所依赖的灌输与填鸭式教学严重挫伤了学生德育学习的兴趣和积极性,从而影响了德育教学的效果。在德育教学方法的革新中,巴西著名教育家弗莱雷的“问题教育”、“对话教育”思想曾经一度引人关注并被广泛推崇。本文认为弗莱雷教育思想对学生主体地位的尊重、对教学的生活化还原以及对美的境界的追求,在德育教学中体现出重要的人本价值、体验价值和美学价值。     

应用网络环境下英语教学模式探讨

二十一世纪是信息化、数字化、网络化的时代。互联网的飞速发展和现代教育技术的日益成熟促使我们的教育理念、教育思想、教学方式不断更新。相对于传统的封闭式教育,信息化时代的教育是开放的教育,教育的开放性体现在教育内容的开放、教育空间的开放、教学过程的开放和思维训练的开放上。新课程标准要求教师要积极利用网络信息等丰富的教学资源,拓展学生学习和运用英语的渠道;     

如何在小语教学中体现逆境教育思想

本文从＂在意志培养上体现逆境教育思想;在品质形成上体现逆境教育思想;在能力训练上体现逆境教学思想;在信念确立上体现逆境教育思想＂等方面重点论述如何在小学语文教学中进行逆境教学思想的培养。     

初中英语有效教学探究

新课程要求初中英语教学设计体现以人为本、以人的发展为本的教育理念和以学生为主体的教育思想,突出语言的实践性,以达到促进学生知识、技能、思维、情感、智力、人格、策略等各个方面发展的根本目的。本文主要谈谈有效教学的策略,把有效教学的"效"体现在学生的学习上。