大学毕业生就业能力与就业质量的关系研究——以徐州工程学院2013届毕业生为例

对2013届本科毕业生547份问卷调查和分析表明,对自我就业能力各因素评分由高到低依次为个人品质、人际沟通、问题解决、团队合作等,调查对象对客观就业质量评分由高到低依次为工资水平、就业地点、单位知名度等,主观就业质量评分由高到低依次为工作单位满意度、专业对口满意度等。     

积极心理学理念下促进高校毕业生就业教育的实践做法

高校毕业生就业教育工作是毕业生顺利就业不可或缺的环节,在实际工作中要求从事高校就业指导教师以学生为主体,结合学生当前面临的就业压力,不断改进就业教育方式,完善就业教育服务系统,提高高校毕业生就业质量,实现高校就业教育工作的新局面。本文以积极心理学的角度分析和关注学生就业教育,探讨如何激发出学生对于就业现实的深刻认识和积极态度,同时强调研究和培养人固有的积极潜力、积极力量,使学生保持良好的就业心态并采取积极主动的就业行为。     

积极心理学对高校就业教育的启示

本文从积极心理学的含义入手,分析了当前高校就业教育面临的困境,探讨了积极心理学对就业指导教育的启示。     

心理学视野下的高校毕业生就业预期分析

当前高校毕业生的就业预期主要参考薪酬收入、社会地位、职业稳定等因素,就业预期值偏高。文章从心理学视野分析了就业预期的含义,探讨了自我认知、归因、情绪智力、从众和刻板印象对高校毕业生就业预期的影响,并利用合理情绪疗法等心理学方法,探讨实现毕业生理性就业预期的途径。     

徐州工程学院近年毕业生就业状况分析

文章通过调查分析我校2002年以来毕业生就业的基本状况,力争从一个方面展示我校筹建本科院校以来毕业生的就业状况,并通过对就业状况的评价来找出目前毕业生就业工作存在的问题和我校专业结构与区域经济发展之间的一定关系,从而对专业设置和学生培养模式的改革与创新提出意见和建议。以便更好地在十一五期间加强学校对毕业生的就业指导,提高毕业生的就业工作水平。     

基于积极心理学角度的高校就业教育调查研究

大学生就业事关毕业生切身利益和社会经济发展稳定,影响大学生成功就业的因素很多,其中,高校就业教育是不可忽视的因素。以积极心理学的角度分析和关注学生就业教育,探讨如何激发出学生对于就业现实的深刻认识和积极态度,避免在不利外部环境影响下学生就业心理与就业状况相互牵制陷入恶性循环,同时强调人性的积极性,研究和培养人固有的积极潜力、积极力量,使学生保持良好的就业心态并采取积极主动的就业行为。     

高校毕业生就业现状探析——以新疆高校内地毕业生就业为例

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。大学生就业是高校教育培养工作的最后一个环节,不仅关系到千家万户的切身利益,更关系到国家的经济建设和社会稳定,关系到社会主义和谐社会的构建,它是学校声誉、生存、发展和办学的生命线,并已成为社会舆论的热点和高校及相关部门工作的重点。     

可行能力视阈中的高校毕业生失业问题研究——以浙江高校为例

在失业率居高不下成为全球经济面临的主要问题之际,大学生失业以及由此引发的社会问题应引起高校与政府的共同重视.在梳理现有研究成果的基础上,试图运用阿马亚蒂·森(Amartya sen)的“可行能力”理念来分析这一问题.结果显示, “先天因素”与“后天因素”两方面与失业的相关性程度均不显著,但某些因素与其呈相关或显著相关.进一步检验其相关的性质,给予我们不少的启示,对于高校培养学生能力和政府采取扶持措施提高毕业生的就业自由程度应有参考价值.     

积极心理学视域下大学生就业能力的培养与提升

积极心理学从人自身心理积极因素出发,提升人的积极性、激发人的潜能,对提升个人品德和能力具有至关重要的作用.本文针对大学生能力培养的现状,将积极心理学与大学生就业能力的培养有机结合,分析了积极心理学对大学生就业能力培养的影响,深入研究积极心理学视域下的大学生就业能力的培养并在此基础上提出基于积极心理学提升大学生就业能力的相关措施.     

青海省积极引导高校毕业生基层就业

4月4日至11日青海省2006年普通大中专毕业生就业双向选择洽谈会顺利举行。 在青海师范大学现场，记看到有84家单位参加他们的洽谈会，全省各州（地、市）教育局、西宁市各中学、保育院均参会招录毕业生，师范类毕业生就业形势较好。在青海大学医学院现场，吸引来了青海大学医学院、青海省卫生职业技术学院近1600多名学生，参加招聘会用人单位共51家，洽谈会共投出求职自荐书530份，毕业生与用人单位签订意向性协议189份。     

校友资源在高校毕业生就业中的积极作用

校友资源的多样性、社会性、同源性、有限性和品牌性等特点,决定其在高校毕业生就业过程中具有保障信息来源、提供实习和就业岗位、提升毕业生就业能力等作用。然而,一些高校存在着校友资源服务机制建设不健全、校友资源综合利用效率不高、校友资源深层次开发不够、校友向心力文化品牌打造不足等问题,严重影响校友资源的有效开发利用。为此,高校需要树立全员意识,统筹开发校友资源;创新工作机制,发挥校友资源优势;搭建服务平台,增强校友资源助推力;实现互惠共赢,挖掘校友资源潜能;构筑特色文化,创建校友温馨家园,为高校毕业生的顺利就业提供强有力支持。     

用人单位对高校毕业生就业能力的期望和评价——基于已就业毕业生的调查

在解决高等教育扩招后的大学毕业生就业问题中,用人单位对大学毕业生就业能力的期望、评价起着重要作用。通过对已就业毕业生的调查分析,考察用人单位对高校毕业生就业能力期望和评价,结果显示:高校毕业生需着力提升人际交往、沟通与表达能力;需要根据未来就职行业需求进行自我认识与自我职业定位;用人单位对解决问题能力需求的内核是领悟力及自学能力;用人单位希望高校毕业生能经历一场"真正的实习",切实锻炼实践能力。     

独立学院提高毕业生就业能力的途径——以金山学院为例

本文作者通过对独立学院毕业生就业能力现状的分析和提高毕业生就业能力的现实意义的探索,针对金山学院首届毕业生的就业情况,提出了提高学院毕业生就业能力的几点实践模式,旨在促进毕业生的就业能力,促进学院可持续发展。     

高校毕业生就业路径选择对就业效率影响的实证研究 ——以合肥学院为例

当前高校就业中存在着政府对高校毕业生就业效率的期待和毕业生就业实践迟缓间的矛盾,高校毕业生就业效率亟待提升.对合肥学院毕业生就业路径的回归分析显示,学生就业路径选择与自身人力资本的低匹配度和错误的实践形式降低了就业效率.高校应在尊重毕业生自主选择权利的同时,优化就业指导与服务体系,合理引导学生预期,提升就业效率.     

积极心理学视角下的大学生就业心理问题疏导研究

当代大学生不良的就业心态和就业心理问题已经成为高校解决大学生就业问题过程中无法回避的难题之一。由于社会、高校、家庭及大学生自身等多方面的原因造成大学生在就业过程中产生认知、情绪和行为方面的心理问题。积极心理学理念与大学生就业心理问题疏导理念十分契合,因此,借助积极心理学的理念通过提升大学生幸福感、挖掘积极特质和构建积极社会组织支持系统来对大学生进行就业心理疏导是一种新的尝试。     

当代高校毕业生就业价值观的现状研究——以三所高校的毕业生为例

该文通过向三所中等规模普通全日制高校的3000份调查问卷和20余个典型案例的深度访谈调查分析高校应届毕业生的就业价值观和择业期望.     

提升高校毕业生就业能力的若干思考

文章通过对高校学生如何提升自己就业能力的分析，阐述了高校提生毕业生就业能力的措施．     

积极心理学视域下的高校教学——以体育为例

积极心理学是美国当代著名心理学家塞里格曼等人所倡导的一种全新的心理学理念。积极心理学的研究重点是人自身的积极因素,提倡用一种积极的心态来解释人的心理现象和心理问题。在高校体育教学中运用积极心理学理念对大学生进行引导和教育,要求教师制定多元化的教学目标和教学内容,注重塑造大学生的健康人格,充分发挥教师本身的能量载体作用,建立开放性的教学评价机制,建设良好的校园体育文化环境。     

基于用人单位的高校毕业生就业能力调查——以上海市为例

2012年对聘用上海市高校毕业生的用人单位的调查发现:用人单位在选用毕业生时较多持实用主义倾向,但不同地区、类型和规模的用人单位选用毕业生的要求各不相同。非上海地区的用人单位、国有企事业单位和规模较大的企业更看重毕业生的学术背景,其余的单位更看重毕业生的性格和人际能力。用人单位虽然基本认可高校毕业生的质量,但满意度远低于其他国家和地区,对高校就业服务的评价也相对较低。     

兴趣是最好的老师——高校毕业生专业兴趣对就业能力的影响研究

基于“2021年全国高校毕业生就业状况调查”的数据,探究专业兴趣对高校毕业生就业能力增值的影响及其机制发现：专业兴趣能显著促进毕业生就业综合能力、专业能力、通用能力增值,其中对专业能力增值的影响更大。学习时间在专业兴趣影响毕业生就业能力增值过程中发挥部分中介作用。专业兴趣对就业能力增值的促进作用在第一代和非第一代大学生、不同学科类别群体间存在异质性,它既能帮助第一代大学生、人文学科和社会科学毕业生弥补就业能力增值劣势,也巩固了工学毕业生的就业能力增值优势。高校和毕业生个体均应注重涵养专业兴趣以获得更多就业能力增值,从而提升就业效率、促进就业公平。