大学教师教学方式变革的影响因素——基于结构方程模型的实证研究

在高等教育领域,随着教育信息化的不断深入,以提升教学质量、促进学生发展为终极目标的大学教学方式变革备受瞩目。学校是变革的首要单元,在学校情境下对影响大学教师教学方式变革的因素进行深入分析,将有助于高校积极回应时代发展对大学教学的新需求,制定针对性政策,推进大学教学改革。本文基于对全国6所本科院校600名大学教师的问卷调查,通过构建结构方程模型,对大学教师教学方式变革的影响因素进行了分析。研究发现,教师的教学方式变革受到内外因素的双重影响,不同的教学认知、教学方式之间有显著相关性,教师的教学方式对其在教学中应用信息技术的方式有显著影响,学校政策、院系氛围都会对教师所能获得的技术支持产生显著影响,但对教师技术应用行为并无直接影响,而是通过对教师的技术支持来实现,教师不同的教学方式对学生的学习投入影响不同。最后,本文就学校如何更好地促进教师的教学方式变革提出了相关建议。     

开放运动推进学习型社会建设

英国开放大学是目前世界上惟一一所以远程教育为主要教学方式的研究型大学。OpenLearn项目的开展,更好地体现了开放大学在网络教学上的实力和经验。     

“翻转课堂”在大学英语教学中的应用研究

"翻转课堂"是一种基于现代信息技术的创新型教学模式,它能够有效弥补传统教学方式中的诸多不足,使学生的主体作用得到更好的发挥,是一种受到广大师生所青睐的教学方式,能够让学生更为积极主动地去进行大学英语学习。     

互联网+环境下的大学英语慕课教学模式探讨

互联网+时代,信息技术在教育领域得到了广泛的应用,慕课就是互联网+环境下的产物。这种新型的教学方式在大学英语中的应用,不但能够促进教学质量的提升,同时还能推动大学英语教学的发展。本文针对互联网+环境下大学英语慕课教学模式的优势进行分析,并对慕课教学进行创新改革,希望慕课教学模式能够更好地发展。     

石河子大学多媒体计算机辅助英语教学现状及启示

多媒体计算机辅助英语教学是教育部实施大学英语教学改革的一项重要内容,这种新型的现代教学方式已成为当今教育发展的新趋势.通过对实施多媒体计算机辅助教学现状的分析,总结出这种教学方式的教学特点和要求,同时找出存在的问题,并从中得到一定启示,为更好地实施大学英语教学改革工作积累了丰富的教学经验.     

高职院校医学类学生专业英语课堂教学设计研究

本文采用Hutchinson Waters的需求分析框架,从学习者需求分析的问卷调查出发,分析了医学专业大专及五年制高职学生对大学医学英语的需求;了解学生对目前的教学内容和方法的态度以及他们理想中的教学内容与教学方式。让教师更好的了解学生以便想出更好的方法来设计教学内容与教学方式,以便提高高职院校医学专业英语课堂效果,提高英语教学质量。     

中美大学课程教学方式的比较及其文化根源

文章对中美大学教学方式进行了比较分析,并探讨了其背后的文化根源,以期为我国大学教学方式的改进提供借鉴。     

重点大学与普通大学物理教学论专业硕士研究生教育比较研究

物理教学论专业硕士研究生培养虽然起步较早,但招生规模较小,好多学校的教育尚在摸索阶段,对不同类型的学校的教育进行比较,对该专业硕士研究生的教育更好地发展非常有意义.用调查问卷的形式,对重点大学与普通大学从研究生生源、培养目标、课程设置、教学方式、教材建设等方面进行比较研究.     

重点大学与普通大学物理教学论专业硕士研究生教育比较研究

物理教学论专业硕士研究生培养虽然起步较早,但招生规模较小,好多学校的教育尚在摸索阶段,对不同类型的学校的教育进行比较,对该专业硕士研究生的教育更好地发展非常有意义.用调查问卷的形式,对重点大学与普通大学从研究生生源、培养目标、课程设置、教学方式、教材建设等方面进行比较研究.     

浅谈提高大学物理教学质量的途径

为了更好地发挥大学物理学课程在人才培养中的积极作用,有效提高教学质量,就要进行多方面的改革,而物理学教学方式的改革、教学手段的现代化以及培养学生科学思维是提高大学物理教学质量的重要途径。     

混合式大学英语教学中的隐性课程研究

本文通过对混合式大学英语教学方式中隐性课程的分析,阐明了隐性课程在混合式大学英语教学中的重要意义。通过对课程教材、教师因素、学生因素、教学方式和评价方式中隐性课程作用的分析,说明了隐性课程对混合式大学英语教学各个方面的影响。教师在大学英语课程设计和教学中要充分发挥隐性课程的积极作用,抑制隐性课程的消极作用,才能更好地建设大学英语课程。     

工作记忆和教学方式在大学英语关系从句学习中的价值探究

在大学英语课程教学中,关系从句的学习给学生带来了较大的困难,也对大学英语教学实践提出了更高的挑战.在开展英语关系从句的教学中,需要积极利用工作记忆以及教学方式等路径,加强学生对英语关系从句的理解和掌握.文章通过对工作记忆以及教学方式与英语关系从句学习的联系角度入手,通过改善教学和学习路径,让学生能够更好地掌握英语关系从...     

浅谈对大学数学教学现代化的认识

现代教育的整体环境发生了较大变化,大学数学也应该选择合适的现代化教学媒体来完成教学内容与教学目标,达到更好的教学效果。本文阐述了大学数学应用现代化教学方式的必要性,并将传统教学与现代化教学进行对比分析,讨论传统教学与现代化教学有机结合的实践,说明现代化教学技术在大学数学课程中发挥的积极作用。     

认知语言学在大学英语阅读教学中的应用

素质教育在近年来的教育发展中,逐渐成为了重点的推广与教学应用理念。教育改革的不断深化促进了大学教学的更好改善。在大学英语教学中,传统的教学一直以固有的教学内容与常规化的教学方式为主,难以促进学生整体教学质量的提升,特别是在阅读与交流等教学中,语言的限制无法得到更好的效果。随着大学英语教学中对阅读重视度的不断提升,多种教学形式的引入促进了其实际教学质量的提高。其中,认知语言学作为主要教学应用方式之一,通过与阅读教学相结合,在一定程度上更好的促进了学生阅读技能的提升。基于此,本文对认知语言学的实际应用进行深入的研究,促进大学英语教学中,学生阅读能力的更好提升。     

论体育游戏在大学网球教学中的应用

网球作为一项新兴运动,深受师生喜爱,但大学网球教学方式单一,学生对于网球技巧的把握不到位。而体育游戏能够将固定的动作、训练方式进行艺术化、简单化处理,能够帮助学生更好地认识体育运动,提升学生锻炼的积极性。本文结合体育游戏对网球教学的促进作用,探讨如何在大学网球教学中运用体育游戏。     

渥太华大学工程类技能型人才培养及启示

渥太华大学对学生实践能力、创新能力的培养独树一帜。从人才培养标准、课程设计、教学方式方法、教学管理和评价制度等方面对渥太华大学工程类技能型人才培养进行研究,借鉴渥太华大学职业教育的先进做法,从优化课程体系、创新教学方式等方面对所在学校铁道供电专业人才培养提出了启示。     

论有意义接受学习与发现学习两种教学方式的统一

有意义接受学习与发现学习作为两种基本的教学方式是对立统一的关系.有意义接受学习与发现学习都有其特定的适用范围和域限,在其特定的域限内都是有效的教学方式.这两种教学方式存在着学习性质、思维方式、使用对象等多方面的不同性,同时还存在着共同性、相互包含性和相互依存性.现代大学必须以有意义接受学习为主要教学方式,适当辅助于发现学习方式,才能更好地完成现代大学的教学使命.     

基于素质教育改革的大学英语语言学教学探析

随着全球经济一体化进程的加快,社会经济的进步,人们越来越重视对于学生的素质教育,因为想要更好地适应社会的发展,如何培养高素质的人才成为我国教育发展的重中之重。基于此,就大学英语的语言教学与素质教育改革的关系,以及大学英语语言学教学方式的转变进行分析,进而针对大学英语语法教学与素质教育相结合,提高教学质量提出若干建议。     

基于多元文化背景下的大学音乐教育模式探究

时代的发展和进步让多元文化予以迅猛发展,带来新的时代发展契机。多元文化背景下大学音乐教学的开展与传统音乐教学方式有所不同,其既需要做到教育理念的革新,也需要夯实多元教育体系,更加需要通过多元文化理念实现学生主体能动性的发挥。本文就基于多元文化背景下的大学音乐教育模式进行探索研究,希望可以为大学音乐教学的更好开展提供借鉴。     

大学公共英语“艺术式”教学研究

随着现代社会对大学英语教学质量要求的逐步提升，提高英语教师的综合素质以及改进教学方法已是一种发展趋势。在大学公共英语教学中，采用“艺术式”教学方式，能为课堂教学的展开提供良好的氛围，帮助学生更好地融入课堂且开拓思维；能增强学生学习兴趣而达到良好的学习效果，并促使学生自觉进行课后练习和巩固提高。