关于研究性学习的几点思考

研究性学习是指学生在教师指导下,用类似科学研究的方式,主动获取知识、应用知识的学习活动.研究性学习是新型的课程教学改革模式.在研究性学习中教师通过学法指导和更新传统的评价方式来培养学生创新意识和实践能力,使学生具备自主学习能力.实施研究性学习关键在教师.教师可通过教学反思和充实知识库等提高自身素质.     

关于研究性学习的几点思考

研究性学习是指学生在教师指导下,用类似科学研究的方式,主动获取知识、应用知识的学习活动。研究性学习是新型的课程教学改革模式。在研究性学习中教师通过学法指导和更新传统的评价方式来培养学生创新意识和实践能力,使学生具备自主学习能力。实施研究性学习关键在教师。教师可通过教学反思和充实知识库等提高自身素质。     

摭谈教师在小学生研究性学习中的指导

研究性学习是贯彻落实新课标精神,体现实施素质教育思想和要求的一种新型学习方式。在现行所有学科的教学过程中都可以将研究性学习作为一种学习方式加以引入,以培养学生的学习能力、实践能力、创造能力和创新精神。在过去几年的教育教学实践中,我发现只有教师在活动过程的不同阶段进行及时有效的指导,才能使小学生的研究性活动走向深入。     

研究性学习课题组的管理和指导要略

德国教育家赫尔巴特说：“如果不坚决而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。”研究性学习和科学探究活动也是如此。研究性学习课题组的全程管理和科学指导是研究性学习目标达成的重要保证。     

研究性学习与初中语文教学

研究性学习 ,是指学生在教师指导下 ,充分发挥自主精神 ,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识 ,以培养创新和实践能力为目的的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动” ,作为必修课列入《全日制普通高级中学课程计划》 (试验修订稿 ) ,并于2 0 0 2年 9月 1日开始在全国各省市高中实施。作为初级中学语文教学 ,应考虑学生初中阶段与高中阶段学习的衔接。现在就初中语文教学中实施研究性学习要注意的几个重要环节谈谈浅见。一、课堂仍是研究性学习的主阵地研究性学习作为一种方式是贯穿于学生…     

创设研究性学习环境促进学生在研究中成长

<正>无论作为一门课程还是一种学习方式,研究性学习都应该成为教师和学生的一种习惯。综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的必修课程[1]。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成综合实践活动。研究性学习是学生在教师的指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。它既是一种课程,也是一种学习方式。     

研究性学习与学科教学

研究性学习课程设置的一个重要着眼点是改变学生的学习方式,培养创新精神和实践能力。在学科课程的实施中,也要培养学生的创新精神和实践能力,也要关注学生的学习方式,要创造多种机会让我们的学生进入研究性学习之中。但我认为,学科课程实施中的研究性学习与综合实践活动中的研究性学习,它们的任务并不是完全相同的。 在综合实践活动中,研究性学习课程的实施无论在学习内容、途径、方法上,还是在学习     

研究性学习在中职语文教学中的应用

研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动,在中职语文课程中开展研究性学习活动很有必要。做好教学设计工作是开展研究性学习活动基础;善于指导和激励学生探究、面向全体学生、建立科学的学习评价方法是确保中职语文课程教学中实施研究性学习活动取得明显成效的关键所在。     

小学研究性学习和科技实践活动有效整合实施的策略

科技实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础,以做中学为指向、以研究性学习为主导的学习方式,是学生开展科学探究、夯实科技素养的重要手段。但由于实践课题不恰当,指导方法不科学以及评价手段的单一导致不少学校放弃或者任意科技实践活动的开展。     

谈研究性学习在教学中的应用

什么是研究性学习研究性学习是学生从自然、社会和自身生活中选择并确定生活主题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动方式。研究性学习之所以是一种学习活动方式,是由研究性学习自身所具有的特点决定的。研究性学习可概括为以下五个基本特点:(1)实践活动性。研究性学习不只是文本式的学习方式,不局限于记忆,而是强调学生在实践活动中学习发展。(2)亲历性。研究性学习强调学生亲历亲为,强调学生学习活动的过程,不片面追求学生研究的结果。(3)指导性。学生从事于研究性学习,教师的指导是必不可少的,如选题的确定、活动的组织、疑难…     

研究性学习星级评价设计

研究性学习方式指向培养学生的创新精神和实践能力 ,笔者在小语教学实践过程中 ,尝试指导学生运用研究性学习方式获取知识 ,且在研究性学习评价方面作了一些探索 ,即根据学生的心理特点 ,采用星级评价量表对学生的研究性学习过程及结果进行测评。一、评价的特征小语研究性学习是研究性学习方式在小语教学实践中的应用 ,既具备研究性学习本身的特点 ,又有其特殊性。所以在对小语研究性学习活动的评价过程中 ,不仅要考虑到这种学习方式本身的特点 ,还要考虑到小学生学习语文的特点 ,否则再好的评价也会有失偏颇。１ 注重自评和互评评价者包括…     

谈研究性学习中教师指导作用的发挥

研究性学习是学生在教师指导下的自主性、探索性学习活动，学生在学习中通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基小的科学方法，进而提高综合素质和能力。作为这一活动的组织者和指导者的教师，在指导学生进行研究性学习的过程中，既不可以按已有的教学模式包办代替学生的自主学习，也不能放任自流，不闻不问。要达到研究性学习的最终目的，教师     

试谈初中数学中的研究性学习

研究性学习主要以学生的自主性、探索性学习为基础,以个人或小组合作的方式,通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和态度。这种学习是学生在教师指导下,以类似科学研究的方法,探求知识、运用知识和提高能力的一种学习方式。研究性学习作为一种比较先进的教学模式,已受到各学科教师的高度重视并在教学中得到积极的探索和实践。那么,在初中数学教学中,怎样运用这种教学模式呢?笔者通过对研究性学习理论的学习,结合自己的教学实践,谈一谈这方面的做法和体会。一、实施研究性学习,要有和谐的学习氛围研究性学习的目的主要是培养学生具有永不满…     

研究性学习对思想政治课教学的启示

教育部 2 0 0 0年颁发的普通高中课程计划一个最突出的亮点就是增设了研究性学习课程。研究性学习是指学生在教师的指导下 ,根据各自的兴趣、爱好和条件 ,选择不同的研究课题 ,独立自主地开展研究 ,从而培养创新精神和实践能力的一种课程。研究性学习以其特有的学习方式突出了学生的主体地位 ,极大地调动了学生的积极性 ,引起了一场学习方式的革命 ,也引起了一场新的教学革命。这种变革不仅体现在研究性学习课程的实施过程中 ,也必然会对其它学科教学产生影响 ,同时也要求其它学科教学积极应答 ,共同促进以创新精神和实践能力为重点的学生综…     

培养物理研究性学习能力的教学途径

研究性学习是一种新的物理新课程学习形态,在物理教学过程中实施和渗透研究性学习活动,有助于学生科学素质及综合实践能力的培养和提高,本文分别对研究性学习的理解、研究性学习的类型、一般程序,以及培养学生研究性学习能力的方法和途径作了简要阐述,以提高研究性学习活动的实效性。     

对旅游美学实施研究性学习的建议

研究性学习是指学生在教师的指导下,从自然、社会和实际生活中自主选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动.它是一种仿照科学研究过程来学习科学内容,在掌握科学内容的同时体检、理解和应用科学研究方法,形成科学研究能力的一种学习方式.研究性学习的核心是要改变学生单纯、被动地接受教师知识传授的学习方式,构建开放、民主的学习环境,倡导积极主动的探究式学习,培养学生的创新精神和实践能力.基于旅游美学向学生传授一定的美学知识,培养学生感知美、发现美、揭示美、展示美和创造美等审美能力的教学目标,研究性学习能在其中起到积极的促进作用,故我们应该重视研究性学习,在教学中积极实施研究性学习.……     

体育教学开展研究性学习探索

研究性学习是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。随着一系列的教育改革和《新课标》的实施,体育教学开展研究性学习已成为目前体育教学改革的一项重要课题。本文试图借研究性学习的正确理论、思想,结合笔者多年体育教学实践,谈谈如何在体育教学中开展研究性学习。也为同行们在今后的教学工作中提供参考。     

导读

<正>□研究性学习是一种主动的探索式学习方式,应该渗透于学生的所有学习活动中,《高中数学教学中实施研究性学习的实践与认识》指出,高中数学教学的每个环节中都存在着大量可以实施研究性学习的素材,研究性学习应贯穿在高中数学教学的始终,让学生学会学习.□主动学习能力的培养不仅能够提高学生的竞争能力和自主学习能力,而且对物理这门科学性较强的学科的发展也起着非常重要的作用.《浅析高中物理自主学习能力的培养》分析了目前能力培养上的主要障碍,指出了搞好课堂教学设计是能力培养的前提。     

正确发挥教师在研究性学习中的指导作用

研究性学习是一种重在让学生主动探索、发现和体验。学会收集、分析和判断信息的新的学习方式。研究性学习强调学生的主体作用，让学生在探索性实践活动中获得科学研究的感情和体验。学生学习方式的改变，要求教师的教育观念和教学行为也必须发生转变。在研究性学习中，教师的指导作用必不可少。本文以作者指导的四个研究小组为例，阐述学生在确定选题、制订计划、实施计划、分析结果及撰写论文过程中教师的指导作用。     

高中语文研究性学习探究

高中语文研究性学习是高中语文教学中一个重要的组成部分。高中语文研究性学习是指在语文教师的指导下,从高中语文教材、课外阅读书籍、社会实践活动中选择专题进行研究,学生有组织地开展语文学习活动,学生以科学的态度去研读和感知语文,通过调查,发现问题,生成问题,掌握规律,从而获取语文知识,提高语文技能,提升语文素养,增强研究意识的学习方式。高中语文研究性学习可以丰富学生的人生体验,可