"教学写作":教师精神生命的倾吐

写作是人类将自己对世界的认识进行书面表达传播的行为,那可是言语生命的一种自我实现.美国教育家韦斯特说:"写作,包围着你!"说明写作对于现代人来说已是必不可少的了.随着互联网成为一种生活状态之后,人们更离不开书面表达,什么发帖跟帖、QQ聊天、个人博客、电子邮件发送、参与论坛争鸣……都离不开在网上书写.可以说,我们是真正进入了写作时代.     

主动参与,让口语交际教学更有效——由《我看到了……》为例

我国伟大的教育家陶行知先生曾说过:"语文,语者,口语表达;文者,书面表达。"这句话就是说学习语文的过程就是学习口语表达和书面表达的过程。语文教学离不开学生的"说",学生会"说"是语文学习中要求学生必须达到的素养之一。但是在我们的实际语文教学中,语文教师仅仅重视阅读和写作的训练,在一定程度上忽视了队学生"说"的训练。     

寻觅自由作文与命题作文的结合点

关于写作的概念及内涵,《语文课程标准》的诠释是:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。余秋雨先生说得更为直接:作文训练,说到底,是生命与生命之间表达和沟通的训练。确实,人类在社会之中是离不开表达和沟通的,而作文便是这种表达、沟通的书面方式。     

论学生作文的语言训练

学生作文能力的提高,离不开严格的语言训练。写作离不开语言,语言是写作的重要媒介和工具。写作作为一种语言的书面表达方式,它与语言的关系是十分密切的。美国哲学家苏姗·朗格在他的《艺术问题》中说：“迄今为止,人类创造出的一种最为先进和最令人震惊的符号设计便是语言。运用语言可以表达出那些不可触摸的和无有形体的东西,亦即被我们称之为观念的东西;还可以来表达出我们所知觉的世界中那些隐蔽的,被我们称之为事实的东西。正是凭借语言,我们才能够思维,记忆,想象,才能最终表达出由全部丰富的事实组成的整体;也正是有了语…     

英语书面表达的写作技巧研究

英语书面表达是以书面的形式用英语表达思想的能力,是英语语言的一种综合性表达方式。英语写作教学是培养学生英语书面表达的有效途径,教师在教学过程中要帮助学生掌握英语书面表达技巧,指导学生巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,并对学生进行由简到繁、由浅入深的写作训练,从而提高学生语言能力。本文从英语书面表达常见问题入手,对英语书面表达的写作技巧和写作指导进行探讨。     

中学英语写作教学原则与方法

中学阶段的具体写作活动被称为“书面表达”。写是书面表达和思维传递的一种交际活动。培养学生初步的写作能力是中学英语教学目的之一。书面表达也是写作训练和测试的一种题型,通常由教师给出一段汉语文字要点、一组(副)图画或者一些具体情境,     

如何做好中考英语书面表达

一、书面表达考查的目的、要求及命题特点在英语考试中,对于英语写作能力的考查主要是通过书面表达的方式进行的。书面表达并不是传统意义上的命题作文,它是一种指导性/辅助性写作(guidedwriting),题目可有可无。所谓指导性写作就是要求有必要的说明,对写作的目的、     

书面表达教学之探究

书面表达是中学英语学习的重要内容之一,也是高考必考题型之一。近年来英语高考书面表达都是25分,占总分的1／5。由此可见,书面表达教学在高中英语教学中占有相当重要的位置,然而现状却不容乐观。学生对写作充满畏难情绪,可以说“谈写色变”,而且写作水平低下。如何改进写作教学、提高学生的写作水平呢？笔者在多年的教学中,尝试提升书面表达能力的如下四种方法：     

书面表达教学之探究

书面表达是中学英语学习的重要内容之一,也是高考必考题型之一。近年来英语高考书面表达都是25分,占总分的1／5。由此可见,书面表达教学在高中英语教学中占有相当重要的位置,然而现状却不容乐观。学生对写作充满畏难情绪,可以说“谈写色变”,而且写作水平低下。如何改进写作教学、提高学生的写作水平呢？笔者在多年的教学中,尝试提升书面表达能力的如下四种方法：     

培养学生的英语写作能力浅谈

写是书面表达和思维传递的一种交际活动。培养学生初步的写作能力是中学英语教学目的之一。写作能力提高来自读的基础之上,而写作训练反过来促进听、说、读的能力的提高。这就说明写与听、说、读是分不开的。近年来的高考MET试题中我们不难看出已经把写作作为考查考生英语知识与能力的一部分。 笔者在写作教学中,根据学生在书面表达中常常出现的毛病具体实际出发坚持分散训练和集中训练     

书面表达的有效教与学

目前一股中学都没有专门开设英语写作课(即辅导学生用英语进行书面表达),而英语的写作,它作为听、说、读、写能力培养中的一个重要组成部分,越来越受到大家的重视。究其原因,一是因为写作是英语语言能力的一项基本技能,是英语教学的一个重要方面。语言作为交际的工具,它有口头和书面两种,而书而表达由于不受时空的限制,所以交际的范围更     

对高中英语写作教学的思考

在高中英语教学中,英语写作教学是一项非常重要的内容,可以说英语写作是衡量学生词汇量、语法、书面表达等综合能力的体现。然而在现实中,很多学生在英语写作上存在问题,如语法表达不清、逻辑结构混乱、乱用短句、词汇量掌握不扎实等。一篇英语作文满分分值为25分,但学生的书面表达平均分值为15分左右,英语写作教学是高中英语教学的薄弱环节。     

浅谈中职生英语写作能力的培养

语言学习的最终目的是培养听、说、读、写的交际能力,书面表达是在听、说、读的基础上对学生的一种高层次的综合能力的培养。中职英语老师应该在课堂教学中引导学生注意课文的体裁、遣词造句的规律和表达技巧,在指导他们模仿写作的基础上教会学生可循的方法,以便在短期内有效提高他们的书面表达能力。     

英语写作能力培养三要

写作是一种能正确运用语言知识、掌握书面表达的技能,这种技能的培养是整个中学阶段的长期任务。众所周知,在听、说、读、写四种技能中写的难度最大。因此,在中学生英语教育的初期就要注重写作训练,以逐步提高学生写作能力。一要善于激发学生的写作动机。写作是一种交际技能,写     

从书面表达试题的特点看解题思路与技巧

近年来江西省中考对英语写作能力主要通过书面表达来考查。书面表达是一种指导性写作,它对写作内容做出了提示,情景通过图表或文字形式来提供。这就对同学们的写作思路和范围做出了指导和限制。书面表达考查要点主要看同学们是否能在写作中完成以下内容:根据提示要求完成一篇短文,写出的短文有层次有条理,能清楚地表达自己要表达的意思;能较为准确地运用语法和词汇;拼写、标点正确;语法正确,符合英语的思维习惯;使用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯,一般要求是60～80个词左右。无论哪一种书面表达形式,都有共同的写作要求。     

如何让学生hold住书面表达

<正>进入八年级以来,随着知识难度的增加,对学生的写作也有了更高的要求。虽然平时我也适时适度的加强了英语写作训练,但几次考试下来,好几个成绩优秀的学生向我诉苦,书面表达他们hold不住了。学生怕写、导致目前出现了一种学生能听、会说,但书面表达能力相对较弱的现象。书面表达是四大语言技能中的最后一环,也是作为语言学习者来说,应该掌握的一项最基本的技能。英语书面表达作为检测学生语言应用能力的最重要部分,如今在中考中所     

高中英语书面表达提高策略

书面表达是一种指导性的或控制性的写作形式,重在考查学生观察事物、分析事物的认识能力和遣词造句、组句成文的语言表达能力,也是一项充分考查学生综合运用英语知识能力的传统题型。纵观历年高考英语书面表达的成绩,学生的得分普遍不高。本文分析了高中英语写作存在的问题,结合自己的实践体会提出了几点“书面表达”的提高办法,旨在抛砖引玉。     

要点式书面表达写作指导

一、要点式书面表达的特点要点式书面表达是以中文或英文文字信息给出写作信息和要求的写作形式,又称提示作文或提纲作文。要求考生根据已提供的提纲或情景(分中、英文两种)进行写作。这种作文控制性、指导性较强,考生只能根据提示来写作,不能随意发挥。因此,认真分析中英文提示,领会文章的主题特别重要。只有按书面表达题目     

立足教材 提高写作能力

写作一直被认为是听、说、读、写四项技能中最难提高的技能。书面表达是高考英语试卷中的压轴题,也是能够最直观的检阅考生英语运用能力的高考题型,考生的语言基本功可以通过一篇书面表达表现的一目了然。     

厚积薄发——谈备考高职单招的书面表达

在高职单招英语考试中,书面表达是一种控制性写作。主要考查的是学生综合应用英语的能力。本文主要探讨了如何进行语言知识的积累,掌握完成书面表达的技巧,做到厚积薄发,以提高考生书面表达的能力。