云南省教育厅关于进一步加强教师进修学校等级评估认定工作的意见

各州、市教育局:为了进一步贯彻落实《教育部关于开展示范性县级教师培训机构评估认定工作的通知》(〔2005〕4号)文件和《云南省教育厅关于建设省级示范性教师进修学校的意见》(云教师〔2004〕3号)文件的基本精神和要求,根据中小学教师队伍建设和教师教育改革与发展的新形势要求,针对我省近年来县级教师进修学校建设及其评估认定工作中所反映出的问题,对加强县级教师进修学校评估认定工作提出如下意见。     

全区教师进修学校评估工作开始

本刊讯　为全面贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》及有关精神 ,更快地推进教师进修学校建设步伐 ,自治区教育厅经研究 ,决定在“十五”期间重点建设一批自治区示范性教师进修学校 ,使之在办学思想、办学模式、学校管理、师资队伍建设、教育科研和教学技术手段等方面领先于同类学校 ,以此带动我区县级教师培训机构的建设 ,促进中小学教师继续教育工作的健康发展。　　自治区教育厅评估领导小组将依据《广西壮族自治区示范性教师进修学校评估指标体系》规定的内容 ,从办学方向和办学目标、领导班子与教师队伍建设、办学条件、学校管理…     

云南省教育厅关于认定个旧市教师进修学校等13所学校达标晋级的通报

各州、市教育局： 按照《云南省教育厅关于印发云南省县级示范性教师进修学校达标晋级评估方案（修订）的通知》（云教师[2008]6号）的要求,各州市教育局在自评、复评的基础上,向省教育厅提出了申报省级示范性和省一级教师进修学校的报告,经省教育厅组织专家对个旧市、景谷县、寻甸县、临翔区、姚安县、宣威市、     

江西省南康市教师进修学校

南康市教师进修学校1992年被原国家教委评为“全国成人中等专业教育先进学校”。1998年列为江西省示范性县（市）教师进修学校。是赣州地区文明单位标兵。中国教育电视台曾播放专题片：《老区师苑一枝花》介绍学校情况。学校成立于1984年3月。位于市区西南太阳岭上。占地面积41亩,建筑面积9586平方米。教室、实验室、仪器室、微机室、学员公寓、教工宿舍、小运动场、礼堂、食堂等设施齐全。经过长期的绿化美化,逐步成为花园式学校,春花秋果,四季常青,为省级绿化先进单位。校园依山傍水,环境优雅,在当地有“小庐山”之美称。学校现有…     

桃源县教师进修学校

桃源县教师进修学校坐落在县城浔阳路西段,东临风景秀丽的沅江,南通闻名遐迩的桃花源。学校始建于1981年7月,1984年经湖南省教育厅检查评估,成为全省首批合格的21所教师进修学校之一。2000年6月,桃源县委、县政府决定,原桃纺子弟中学及小学隶属于桃源县教师进修学校。2013年6月,学校被湖南省教育厅命名为"湖南省示范性县级教师培训机构",是一所以成人教育为主体附设义务教育基地的综合性学校和独立办学实体。     

阳朔县教师进修学校

阳朔县教师进修学校2002年被确定为“自治区示范性教师进修学校立项建设学校”。学校建于1972年,始称阳朔县师范学校。1984年改现名,是培训师资的实习基地。1999年起,成为阳朔县初中、小学教师继续教育培训基地,至2006年止,共     

湖南省资兴市教师进修学校简介

湖南省资兴市教师进修学校简介资兴市教师进修学校的前身是１９７８年建立的县教学辅导站,１９８１年撤站建校,１９８５年４月经湖南省教育厅批准备案,１９９１年４月经省教委评估验收,列入首批先进县（市）教师进修学校行列。１９９６年在全省教师进修学校整体评估和...     

邕宁教师进修学校

邕宁教师进修学校是经广西壮族自治区教育厅首批批准立项创建的自治区示范性进修学校,是广西第一所县级广播电视大学。学校占地面积53300平方米,区域优越、环境优美。     

湖南省桃源县教师进修学校成功创建成“全国示范性县级教师培训机构”

近日,教育部下发了《关于公布新一批示范性县级教师培训机构名单的通知》(教师司〔2013〕33号),经专家对各省级教育行政部门2012年度申报机构进行复审,认定桃源县教师进修学校等47个单位为示范性县级教师培训机构。近年来,湖南省桃源县教师进修学校不断创新培训模式,培训效果明显。通过"走出去、请进来",拓宽了中小学教师的视野,学习了先进的教育教学理念,给中小学校长在学校管理上开出了"良方";在教师培训上主要聘请国内或省内知名教育专家授课,培养了一批教功扎实的本土专家,有效地促进了教育和谐稳定发展。     

燕赵明珠出冀南——永年县教师进修学校标准化建设全省领先

“永年县教师进修学校办学条件和学校管理方面过得硬,是全省教师进修学校的一颗明珠”。这是日前省教委教师进修学校办学条件评估检查团对该校评估后的评价,接着邯郸市教师进修学校标准化建设现场会又在该校举行。 永年县师范进修学校,是一所县师范学校和县教师进修学校合署办公的学校。建校初期,学校仅有两排     

切实加强进修学校建设大力推进中小学教师继续教育

当前和今后一个时期，基础教育正面临着深化改革、加快发展的艰巨任务。与此相适应，中小学教师队伍建设同样也面临着提高、调整、改革的三大任务。抓好教师队伍素质的提高，是完成三大任务的基础。因此，在新的形势下，必须把教师进修学校建设摆在重要地位，以进修学校为基地，大力推进中小学教师继续教育，努力建设高素质的教师队伍。一、教师进修学校的现状及存在的主要问题（一）县教师进修学校几种主要的办学模式一种是独立设置的教师进修学校，这种模式占大多数。如迁安市教师进修学校、冀州市教师进修学校。第二种属于县进修学校、教…     

抓住机遇 加大投入 积极推进教师进修学校标准化建设

我省教师进修学校在复办以来的10多年中，坚持面向小学、幼儿园，兼顾初中的办学方向，按需办学，艰苦创业，在建校和办学方面都取得了前所未有的成绩，为我省基础教育的发展作出了积极贡献，成为我省师训、干训的重要基地。为了进一步加强教师进修学校建设，使之适应基础教育发展和提高质量的需要，江苏省教委于去年年底下发了《关于对教师进修学校办学水平进行评估的通知》，文件提出了我省教师进修学校办学条件暂行标准，并决定用3－5年时间对全省73所经省备案的进修学校办学水平进行全面评估，旨在促进学校标准化建设。我们设想最迟至世…     

县级教师进修学校的发展战略

2002年,教育部《关于进一步加强县级教师培训机构建设的指导性意见》是县级教师进修学校的一大福音。它阐明了"加强县级教师培训机构建设的必要性",明确了"县级教师培训机构的性质和主要任务",提出了"加强县级教师培训机构建设的基本原则和要求",强化了"县教师培训机构的领导和管理"。     

研训一体化培训基地——宁晋县教师进修学校

河北省宁晋县教师进修学校创建于1983年,省示范性教师进修学校。现有教职工40人,教师学历达标率100％,学校有标准化微机室、语音室、多媒体教室等教学设施及相应教学设备。     

吉林省白城市洮北区教师进修学校

吉林省白城市洮北区教师进修学校是吉林省首批示范性教师进修学校,始建于1956年。学校设立了9个学科齐备的教研培训部门,3个综合处室;有功能先进的图书资料中心,电教中心和招待所;     

福建省标准化县级教师进修学校评估的实践与反思

2018年至2022年,福建省进行了5年的标准化县级教师进修学校评估工作,83所县级教师进修学校均已完成评估。文章梳理与总结5年来的进修学校标准化评估工作,从阐述标准化进修学校评估的缘起和建设必要性入手,分析进修学校评估实践及其主要特点,分析进修学校评估实践的主要问题,并提出改进进修学校评估工作的建议。     

增强服务意识 引领区域发展——黑河市教师进修学校发展掠影

黑河市教师进修学校自1962年创办至今,走过了五十年的风雨历程,是省级一类教师进修学校。近年来,爱辉区委、区政府全力支持进修学校的发展,把进修学校的建设与发展作为全区教育发展的重中之重,     

张店区教师进修学校简介

张店区教师进修学校始建于1959年，原名为“张店区业余师范学校”，1961年更名为“张店区小学教师进修学校”，“十年动乱”期间停办，直至1981年6月由淄博市政府重新批复建立“张店区教师进修学校”。该校于1991和1998年分别与张店区教学研究室、张店区电视大学合并，至此，张店区教师进修学校成为一所集教育科研、教研教改、教学管理、师资培训和成人教育于一身的综合业务部门。该校现有教职工48人，其中具有高级职称的25人；省级特级教师1人；省级教学能手1人，市级学科带头人6人。配有微机室2个，负责全区教师的微机培训；先后投资200余…     

泰兴市教师进修学校

泰兴市教师进修学校创建于1955年,现已走过半个多世纪的光辉历程。1998年易地重建。1999年通过了原省教委评估验收,并被授予“江苏省示范教师进修学校”称号。     

促进教师专业提升的宁晋县教师进修学校

河北省宁晋县教师进修学校是1983年经省批准独立建制的成人中等专业学校,是县域内中小学教师继续教育和中小学校长培洲基地,省示范性教师进修学校。学校地处城东,占地面积21亩,建筑面积2400平方米,有多媒体、微机、语音、音乐、美术教室、理化生实验室、阅览室、图书室,藏书近万册,音像资料600多小时。