高职院校体育课分层教学刍议

目前,高职院校体育课教授难度增大、学生锻炼的兴趣不高、锻炼的效果不理想已经成为多数院校共同面临的一个问题。因此,高职院校体育课的教学必须从尊重学生个体的差异性、尊重学生的需求出发加强教学改革。文章对高职院校体育课分层教学的内涵、程序、措施等几个方面进行了研究,以便适应高职体育教学改革的需要,体现以人为本的教学思想,充分发展学生个性,养成终生体育习惯。     

高职院校“体育课与学生专业相结合”教学的研究

高职院校"体育课与学生专业相结合"教学的研究,找准了专业与体育的结合点,贯彻体育教育服务专业教育的教改理念,它紧密联系各专业,深入了解各专业对学生体质、素质能力的要求,牢牢树立体育课为专业服务的观念开展教学。     

提高高职院校体育教学的实效性

通过对学生体质健康状况调研,得出影响高职院校体育教育发展的问题,以期探索提高高职院校体育课教学实效性的新理论和新举措,初步构建具有高职教育特色的体育课教学模式。     

高校人文体育课程体系的构建

文章通过对目前高职院校所使用的教学大纲、教材、教学计划的调查研究,发现现有高职院校体育教学中缺乏人文体育课程,体育课教学以提高学生身体素质和运动技能为主,甚至一些院校体育课没有人文知识的传授,造成体育人文教育严重缺失。为了解决这一危机,建议构建新的高职院校体育课程体系。     

高职院校体育课教学信息化应用探讨

体育是高职院校不同专业的一门公共性选修课。就现代化体育教学发展趋势来看,高职院校体育信息化教学有着良好的发展前景,同时也是高职院校培养高层次技能型人才必须采取的教学措施。在充分认识高职院校体育精品课实践性基础上,研究分析当前体育课教学的实际情况,以信息化视角探讨高职院校体育课教学。本文就高职院校体育课教学信息化应用展开分析。     

高职院校体育教学中的职业素养教育浅探

高职教育是与社会经济发展联系最为紧密的一种教育类型.体育课具备培养学生职业素养的基本功能.本文主要对高职院校如何发挥体育课的优势,加强学生的职业素养教学作出了相关的阐述.     

高职院校体育教学中引入合球课的可行性分析

近年来,随着高职院校体育教学改革的深入,在体育课中引入新的国外的体育项目已经成为新趋势。合球运动是一种男女同场竞技综合球类项目。运动负荷相对较小,十分适合学生健身。国内有人专门写文章探讨在高校本科学生和研究生中开展合球运动的可行性,但是没有专门针对高职院校开展合球运动的研究报道。根据合球运动的技术特点与高职院校学生的特点,研究阐述在高职院校开展合球运动的条件和意义,并得出相应结论和建议。     

产业转型升级对上海高职院校专业设置与专业教学的影响及改革对策

高职院校的体育课教学内容应紧紧围绕产业转型升级。以上海市高职院校为例,在分析上海市产业转型升级对高职院校专业设置影响的基础上,讨论了上海市高职院校的体育课教学内容的现状和存在的问题,提出了为适应上海市"十二五"规划对高职院校专业设置的要求,体育课的教学内容要从纯竞技项目内容教学转变为以职业体能为主的职业体育教学,要不断适应经济发展对人才的岗位特殊需求以及依据《全国普通高等职业(专科)院校公共体育课程教学指导纲要(试行)》的目标要求安排教学内容。     

初中体育课男女分班教学的可行性研究

初中生（14-16周岁）开始步入青春期,学生在这一年龄段进入生长发育的高峰期。但传统的男女生混合教学模式使部分男生在课堂教学中运动量不够,而女生却因为运动量大不能完成教学任务,因而使男女学生都对体育课不感兴趣。这样既不利于体育课堂教学,也不利于学生体质的增强。为了提高体育课的教学质量,教学时区别对待各个项目,适应男女学生不同的生理特点,初中体育课男女分班教学的改革势在必行。     

对促进高职院校房产估价专业体育教学的思考

随着国家对高职教育越来越重视,高职教育发展方向越来越清晰。在高职教育蓬勃发展的今天,高职院校体育教师到底该给予学生什么样的体育课,才能满足高职学生的实际需要、促进高职学生专业发展?作者从高职院校体育现状分析出发,提出高职体育教学要发展学生的职业体能。     

三门峡职业技术学院体育课程现状的调查分析

针对高职院校学生上体育课的情况,以三门峡职业技术学院部分学生为研究对象,从实际调查入手,采用问卷调查、个别访问、数据统计和逻辑分析等方法,试图来研究和分析三门峡职业技术学院体育课的现状。旨在探求上好高职体育课的方法与手段,推进高职院校学校体育建设与发展。     

高职院校体育课教学模式探讨

体育课作为学校教育的重要组成部分,承载着强身健体和打造终身体育的重要使命,通过对高职院校体育课开设和学生参与度调查发现学生普遍喜欢体育,但是不喜欢上"体育课",这种现象在全国较为普遍,现行的体育课模式僵化,很难适应学生的心里需要,迫切需要对体育课进行改革,通过对现行体育课设置的现状调查,结合成功的经验,找出适合高职院校的体育教学模式。     

目标导向下高职院校开展拓展训练研究——以云南省为例

以高职教育培养目标与体育教学培养目标为参照,通过文献研究法、实证研究法、经验总结法等从理论和实际应用上分析高职院校开展拓展训练情况,并结合国内外成功经验得出结论,拓展训练与高职院校培养目标一致,拓展训练与学校体育教育理念吻合,在高职院校开展拓展训练对提升学生的职业素质和心理素质成效突出,在云南省高职院校体育课融入拓展训练对提升学生基本素养有益。     

从广西高职学生体质现状探讨有效开展课外体育锻炼的建议

本文基于对广西8所高职院校共21887名学生体质测试与调查的结果,得出调查对象体质总体状况相对《学生体质健康标准》中各指标还有一定差距的结论,直接反映出高职院校在完成体育课教学的同时,必须通过进一步加强课外体育活动作为体育课教学的延伸,充分发挥其促进学生体质健康的作用,本文提出了有效开展课外体育锻炼的建议。     

谈船舶高职院校体育课教学改革

高职学生应具有健康的体魄,这不仅是高职体育教学的目的,也是全面教育的核心问题。通过分析高职院校体育教学和体育课存在的问题以及学生身体素质的状况,提出了改革高职院校体育教学,重新科学确定体育教学内容,分层次教学,开展阳光体育活动,把体育教学与素质教学结合起来等措施,能够收到良好的体育教学效果。     

以职业实用性为特色的高职体育教学研究

高职院校体育课与专业课的对接有益于发挥体育课的优势,使高职院校教育具有全局性和一致性。本文从高职院校体育教学的现状出发,探究体育课与专业课之间的有机联系,并提出若干体育教学方法。     

高职院校体育教学中学生积极性的培养

文章通过问卷调查和专家访谈,结合笔者多年的教学经验,对高职院校体育教学中,影响学生积极性的因素进行研究分析,提出了从学生对体育课教学的认识水平,以及从体育课的教法、内容,组织形式,师资队伍建设等环节进行改革,以达到培养学生积极、主动参与体育课教学的目的.     

对高职院校体育课内外一体化教学模式的探索

从对浙江省部分高职院校体育教学与学生课余锻炼情况问卷调查结果中可以发现现行体育教学模式不利于体现“健康第一,终身体育”指导思想的种种因素。因此,应改革体育教学．探索适合高职院校体育教学的模式,研究实施体育课内外一体化教学模式的方法,以期促进高职院校体育教学工作的发展,全面落实素质教育的目标。     

高职院校学生对体育课认知方面的调查研究

通过对高职院校学生对体育课认知等方面进行调查研究,发现高职学生对体育课的学习态度和兴趣不高,同时他们对教学内容和教学方法等方面存有不同的看法。为此,高职院校体育课要进行改革,发挥体育课的功能。     

高职院校学生对体育课认知方面的调查研究

通过对高职院校学生对体育课认知等方面进行调查研究．发现高职学生对体育课的学习态度和兴趣不高．同时他们对教学内容和教学方法等方面存有不同的看法。为此．高职院校体育课要进行改革,发挥体育课的功能．