掌握课程学习方法 提高制图学习效果

制图课是一门重要的技术基础课,也是学生感到学习难度较大的一门课。只有找到适合课程特点的学习方法,才能保证知识的有效传递和存储。本文在综合多年教学体会的基础上,针对课程特点,结合教与学的互联关系,从图学的发展史、课程的地位、加强学法指导、课程学习要领入手,探讨了提高课程学习效果的措施,并重点阐述了掌握课程学习要领的四个基本点。     

掌握记忆特点提高英语听力

从记忆的角度分析了记忆的信息加工过程与英语听力理解的关系,指出听者在进行理解时应掌握记忆过程中不同阶段的特点,排除负面影响,激活大脑,以提高听力理解的效率。     

优化学习策略 提高学习效果

<正>新课程提倡自主、合作、探究的新型学习方式,改变以教师、课堂和书本为中心的局面,促进学习者创新意识与实践能力的发展。要实现这一转变,师生可以从以下三个方面优化学习策略,提高学习效果。一、增强学习兴趣,减少心理负荷中国古代伟大的教育家孔子曾有这样的论述:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这句话极精辟地表明了学习...     

浅谈提高记忆英语词汇效率的方法

在学习英语过程中,学生要记忆大量单词、短语和句型,这使很多学生产生畏难情绪。本文作者结合自己的实践经验和记忆规律,介绍了几种提高英语记忆效率的方法,帮助学生养成良好的学习习惯,提高学生英语学习的实效性。     

注重英语学习策略，提高英语学习效果

学习是每个人终身面临的任务。教会学生学习、培养学生掌握有效的学习策略已成为当代教育家和心理学家的共识。本文从对语言学习策略的定义、特征以及影响语言学习策略的因素分析，结合笔者的教学经验，指导学生改进和发展学习策略。     

提高小学数学小组合作学习效果探究

小组学习是学生有共同的学习目标,有明确的责任分工,在小组这一团体中的互助性学习方式.它是培养学生发散性思维、自主探究学习能力、提高学习效果的必要且有效的方法.在小组团体活动中,学生不仅能获得数学知识,还能够培养合作意识、集体观念和创新能力;同时,建立的新型人际关系能让学生学会沟通,掌握人际交往技巧,从而促进良好心理品质...     

通过设计性物理实验掌握科学方法提高学生能力

在科学迅猛发展和市场剧烈竞争的今天,大学毕业生的开拓精神和创新能力上升为人才市场选聘的极重要的因素。在这样的历史条件下,物理教学显示出它在大教育中的战略地位。同时大学物理教学应该以培养学生独立解决实际问题能力为目标,只有这样才能适应当今社会对人才的需求。     

提高我院非英语专业学生英语学习效果的措施

通过调查,我们发现我院非英语专业学生英语学习氛围不浓,学生的学习方式和教师的教学策略存在一些问题,为提高学生的英语成绩,应该增强英语学习氛围,改变学生的学习方式和教师的教学策略。     

通过课前实验活动提高学生课堂学习效果

我们在辅导学生实验的过程中，经常会发现有些学生虽然肯动手，但是对实验原理、实验步骤等问题不清楚，这反映出这部分学生的课堂学习出现了问题：不是不想学，而是不会学。为了激发学生学习化学的兴趣，提高课堂学习效果，我们开展了课前实验教学尝试。     

评定实验教学质量与学习效果的方法研究

分析了实验教学评价的特殊性、复杂性与重要性。，介绍了运用权重法评定实验教学效果的基本步骤方法：设计了用权重法评定实验教学质量与学习效果的两例评估计算方法。提出了用权重法设定专项评价和创建实验联机装置自动评价网络系统的设想。     

提高英语能力必须掌握的技能

掌握听力技能不只是训练耳朵的变音能力,必须具备各方面的能力和技巧,听力也是学习外语的重要环节。     

浅谈初中历史记忆方法

喜欢历史,但学不好它,这是让很多中学生犯愁的事。不少学生向我请教：“怎样才能学好历史课？”其实,学好历史跟干好任何事情一样,都有一个方法问题。我认为学好历史关键在于掌握正确的学习方法,而准确记忆基础知识则是学好历史的是第一步,历史学科最突出的特点就是记忆量大,靠死记硬背肯定是很痛苦的,所以学生学习历史更要不断总结记忆的窍门,只有这样,历史学习才会收到事半功倍的效果,有关历史知识的记忆法很多,我认为最常用最有效的记忆方法有以下几种：     

复用式掌握英语单词方法初探

国家教育委员会教材科一九九二年印发的《三年制师范高等专科学校英语教育专业教学计划》(修订稿)在“培养目标”一栏中明确要求学生:“领会式掌握6300个英语单词和一定量的词组,复用式掌握其中4000个英语常用词的主要用法,具有听、说、读、写、译     

掌握学习特点 改进学习方法

参加自学考试的学生怎样把握学习特点,改进自己的学习方法,以取得合格成绩呢?带着这个问题。笔者进行了一些社会调查,与部分学生和班主任老师进行了一些探讨与研究。 大家懂得,无论做什么事情,必须了解那件事的特点和规律,掌握其本质特征,才能把那件     

浅谈领会式掌握英语单词方法

英语学习者掌握的英语词汇分为两大类,一类是领会式掌握词汇,另一类是复用式掌握词汇。领会式掌握的英语词汇指学习者只懂词义却不妨碍英语听力和英语阅读的词汇,而复用式掌握的词汇则指学习者能熟练运用于英语口语表达和英语写作中的词汇。按照国家教育委员会教材司印发的《三年制师范高等专科学校英语教育专业教学计划》(修订稿)“培养目标”的要求:英语专业学生“领会式掌握6300个英语单词和一定量的词组。”学生单靠     

探讨记忆规律 提高词汇记忆力

在外语学习过程中,词汇的掌握及记忆的困难,一直显得十分突出。从人类的记忆过程着手,才能正确开发和利用记忆功能来提高词汇记忆力     

掌握和提高篮球技术的因素分析

一,选题依据与研究目的在篮球教学训练过程中,我们的教师通过长期的实践和总结,与此同时不断吸收和引用各门科学知识,使篮球教学训练工作发展为一个多学科的统一体。由于其他科学和教育学理论的发展,体育教学训练已出现了高难度高速度教学、控制教学、程序教学等方法。这些新方法的基本思想都是要求在最短时间、学生付出最大努力,学到大量的知识和技能;同时,     

提高排球传球技术应掌握好击球点

通过对传球技术的分析 ,提出在排球传球教学中应充分重视击球点这一技术环节。分析忽视击球点的原因及其带来的负面影响 ,提出了针对性的练习方法。