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２００１年６月由国务院召开的全国基础教育工作会议是新世纪之初我国教育工作的一次重要的历史性会议。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是指导我国基础教育改革与发展的纲领性文件，对新世纪基础教育工作将产生巨大的推动作用。当前教育战线一项重要而紧迫的任务，就是认真学习、宣传、贯彻《决定》和会议精神，深刻领会《决定》的精神实质，把思想认识统一到《决定》和会议精神上来。基础教育是整个教育事业的基石，对于提高国民素质、培养各级各类人才，对于实施科教兴国战略、加速我国现代化进程都具有基础性、先导性和全局性的… 相似文献
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不久前结束的全国基础教育工作会议是改革开放以来第一次由国务院召开的有关基础教育工作的会议 ,也是进入新世纪后教育工作的一次重要会议。会前发布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（以下简称《决定》）是指导新世纪初我国基础教育工作的纲领性文件。下面 ,我着重就学习贯彻《决定》提出的推动基础教育顺利发展、大力实施素质教育问题讲几点意见。一、认真贯彻《决定》 ,坚持基础教育优先发展基础教育的改革和发展对于实施科教兴国战略具有特殊的重要意义。要坚持教育的适度超前发展 ,这就必须把基础教育摆在优先地位 ,作为教育… 相似文献
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20 0 1年 6月国务院召开了改革开放以来的第一次全国基础教育工作会议 ,颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》) ,为了更好地贯彻全国基础教育工作会议和《决定》精神 ,省政府在这里隆重召开辽宁省基础教育工作会议。省委、省政府对这次会议非常重视 ,省政府组织有关部门进行了认真的准备 ,在认真征求各方面意见的基础上 ,制定了《辽宁省人民政府关于贯彻〈国务院关于基础教育改革与发展的决定〉的实施意见》 ,绘制了我省“十五”期间基础教育改革与发展的蓝图 ,这是省委、省政府实施科教兴省战略的又一重大举措。… 相似文献
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全省基础教育工作会议圆满闭幕了。这是改革开放以来第一次由省人民政府召开的有关基础教育工作的会议，也是进入新世纪后我省教育工作的一次重要会议。会议以江泽民总书记“七一”重要讲话精神为指导，贯彻落实全国基础教育工作会议和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，研究部署我省基础教育事业的改革与发展，印发的《四川省人民政府关于贯彻实施＜国务院关于基础教育改革与发展的决定）的意见》，就我省基础教育改革发展的一些重大问题提出了治本之策。这次会议，必将对我省基础教育事业健康发展起到重要的推动作用。 贯彻落… 相似文献
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通过学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和全国．全区基础教育工作会议精神，我们进一步明确了基础教育发展的目标任务和政策措施。我们清醒地认识到，我区的“两基”工作不平衡，农村教育投入不足，中小学生辍学等问题，依然困扰着教育的发展。 “十五”期间，是实施“两基”攻坚，巩固“两基”成果，提高“两基”水平，深化教育改革和发展，全面推进素质教育的重要时期。根据中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神和省委、省政府对教育工作的要求，我区教育… 相似文献
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认真学习贯彻《决定》精神开创基础教育工作新局面 总被引：1，自引：0，他引：1
这次全国基础教育工作会议是改革开放以来第一次由国务院召开的有关基础教育工作的会议，也是进入新世纪后教育工作的一次重要会议。会前，国务院作出了《关于基础教育改革与发展的决定》，这是指导我国新世纪初基础教育工作的纲领性文件，对我国基础教育乃至整个教育事业的改革与发展都将产生深远的影响。 今天上午，李岚清副总理就进一步增强搞好基础教育的责任感和紧迫感、推动农村义务教育顺利发展、大力实施素质教育作了重要讲话；明天，朱镕基总理还要作重要指示。我们要认真学习、切实贯彻国务院领导同志讲话精神，把思想认识统一到… 相似文献
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最近在北京召开的全国基础教育工作会议，是新世纪教育工作的一次重要会议。会议前，国务院作出了《关于基础教育改革与发展的决定》，这是指导我国新世纪初基础教育工作的纲领性文件，将对我们进一步做好“两基”的巩固提高工作。 相似文献
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（2001年6月11日） 这次全国基础教育工作会议是改革开放以来第一次由国务院召开的有关基础教育工作的会议，也是进入新世纪后教育工作的一次重要会议。会前，国务院作出了《关于基础教育改革与发展的决定》，这是指导我国新世纪初基础教育工作的纲领性文件，对我国基础教育乃至整个教育事业的改革与发展都将产生深远的影响。 今天上午，李岚清副总理就进一步增强搞好基础教育的责任感和紧迫感、推动农村义务教育顺利发展、大力实施素质教育作了重要讲话；明天，朱镕基总理还要作重要指示。我们要认真学习、切实贯彻国务院领导同志讲话精神… 相似文献
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朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
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胡元华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得. 相似文献
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从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。 相似文献
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