革命文化题材类课文文道统一的落实策略

<正>教材中编选的革命文化题材类课文,蕴藏着丰富的红色革命文化,不仅是促进学生语文能力发展的载体,更是立德树人的重要资源。其核心价值在于帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观,但这种基于语文课程人文维度的目标,既不能灌输给学生,更不能将语文课程异化为德育课程。教师要紧扣单元语文要素,在文道统一中推动学生语文核心素养的不断发展。笔者结合自身的教学,谈谈在这方面的实践和思考。     

文道统一 自然渗透

在语文教学中如何引导学生入境动情，渗透德育呢?     

运用学具 落实《大纲》

我县是中央教科所“小学数学系列学具应用实验研究”课题实验区。一年来的教学实验,我们确实体会到学具在小学数学课堂教学中发挥了巨大作用。近来,我们学习了新的《小学数学教学大纲》,更充分认识到运用学具进行教学的重要性。现在,就我们的学具实验、听课调研和教学实践,谈一下这方面的体会。一、学具操作是培养学生创新意识、实践能力的重要途径新《大纲》在原《大纲》“培养学生学习数学的兴趣”一句中添加了“创新意识、实践能力”。如何在教学中培养学生的创新意识和实践能力呢?这是广大教育工作者面临的一个新的问题。我们认为,在这…     

坚持文道统一 重视潜移默化

我们在多年语文教学实践中,坚持文道统一,重视潜默移化,取得了很好的效果。具体做法如下: 一、深刻揭示主题,进行直接教育 中学语文教材中,许多文学作品都是不同时代的作者饱蘸着自己的心血、欢乐或辛酸的泪水写成的,整篇文章无不浸透着作者丰富而深沉的感情。他们总是从一定的世界观出发,运用各种不同的表现方式,努力在自己的作品中宣传某种道德观念和政治主     

育德于教 文道统一

语文教育的基本目标是对人的培养。在语文教学中,通过分析作品的思想性、分析作品中的形象、介绍作者的生平经历、品味作品的悠远意境、把握写作训练的过程等方面,贯穿德育教育,实现育德于教,文道统一。     

小说教学的文道统一

小说以塑造人物形象为中心,通过叙述故事和描写环境,形象地反映社会生活.它对学生的教育不是像议论文那样直接讲道理,而是以生动的人物形象感染人、影响人,使学生在潜移默化中受到教育,达到润物细无声的教学效果.选入中学课本中的小说为我们塑造了许多堪为人师的形象,如人力车夫(《一件小事》)、无名战士、卢进勇、郭全海、老杨……这些栩栩如生的形象都是对学生进行思想教育的好教材.     

“文道统一”质疑

“文道统一”作为语文教学的一重要原则,已被语文教育界普遍接受.然而,在语文教学中,却感到这一提法很难解释语文运用及语文教学中诸多问题.为此,就教于同仁.何为“文道统一”?关于这个问题,大致有以下几种说法:“语文教育和思想教育相统一的原则,也称文道统一原则.它体现了语文科的本质特征.反映了语文教学过程中内容和形式的统一.语文教育与思想教育,形式与内容的关系,正如鸟之两翼,车之两轮,缺一不可”;“语文训练与思想教育相统一的原则是一条根本原则,它体现了语文教学的特征和本质.语文教师就是从内容到形式,从形式到内容,反复启     

融情于理 文道统一

谈到语文课教做人,有人就想把语文课上成思品课。讲个故事或空讲一些道理,即使是思品课这样上法也不是成功的,何况它远远偏离了语文课的方向。文以载道,文以明道,文道统一是语文教学的一条根本规律。 教文与教做人二者是完全统一的。因为语言是个载体,载负着一定的思想、文化、情感。教语文就要教文化、教思想、传情感。也就是说,语文是要以事喻理,     

因文见道,文道统一

语文教学中文和道究竟应该如何摆法,在近几年来引起大家的注意和探讨。我想这是十分必要的。因为这两者关系的明确,首先可以使语文教学的目的要求明确,也只有目的要求明确,教学的一系列活动也才有轨迹可资遵循。文和道的关系实际就是政治思想和语文教学业务的关系。语文教学有其本身的特点,然而它不能离开思想政治教育,它以政治思想为灵魂,它要服从政治思     

试论“文道统一”

优秀的语文教材,能够使儿童获得丰富的社会历史知识。生活知识和自然科学知识,提高观察事物。认识生活的能力及其思想觉悟水平,培养高尚的情操和健康的审美观念,从中学到如何     

语言文字训练与文道统一──《春蚕》教学浅谈

语言文字训练与文道统一──《春蚕》教学浅谈重庆市石桥铺小学卢静一、钻研教材，探究“文道”统一中“文”的特点。《春蚕》讲迹解放前母亲在春天里养蚕为儿女交学费的事，表现了母亲勤劳无私的慈母之心。读来情真意切，感人至深，这与《春蚕》语言文字的表达密不可分。...     

语文教学必须坚持文道统一

长期以来语文教学方向不定,有时热衷于把语文课教成纯文学课,有时却把语文课教成似政治课;十年动乱期间,几乎把语文课取消了,搞什么“政文合一”;这几年受着高考的指挥捧转,又把语文课教得太死了,太知识化了、工具化了,忽视了思想教育。 我认为语文教学必须坚持文道统一,这是语文这门学科区别于其它学科的重要特点。从一篇文章来说,构成一篇文章,有了道才有文;“文以载道”就是这个意思。清朝学者戴震曾提出把“义理、考据和辞章”这三者结合起来的说法。而在“义理、考据和辞章”这三者中,义理应当是灵魂,是统帅,因为形式是为内容服务的,而材料是要由观点来统率的。从语文教学的目的来说,也必     

英语教学中的"文道统一"

英语教学不仅要培养学生的综合语言运用能力,更重要的是通过对语言的学习和感悟,陶冶学生的人格和情感,从而帮助他们形成正确的世界观、人生观与价值观,使语言教学达到"文道统一"的最终目的.     

正确认识文道统一的教学原则

正确认识文道统一的教学原则银川师范袁建萍教师不仅要传授知识,而且还肩负着净化学生心灵。帮助他们树立正确的道德观、人生观的重任。这就要求每个教师在教学中要恰当地处理好知识传授和思想教育的关系。这两者之间的关系,不是割裂的互不联系的,也就是说,提高学生的...     

文道统一教育学生学会做人

实施素质教育首先就要教育学生“学会做人” ,而语文教学的一个重要特点 ,就是语言文字训练和思想教育的辩证统一。下面谈谈在语文教学中如何教学生学会做人 :一、从语言文字入手 ,对学生渗透思想品德教育。通过语言文字外壳 ,深刻揭示课文的情是语文学科区别其它学科的根本点。要通过对语言文字的理解、感受 ,进行课文情的迁移 ,情的默化 ,让学生受到思想教育。所以 ,在教学中 ,教师要善于把握课文中的重点词、句或中心句 ,并准确理解、领会这些词句的含义 ,从而体会作者在文中表达的思想感情。如 :《我的战友邱少云》这篇讲读课文 ,教学时…     

语文教学要坚持文道统一

在语文教学实践中,我们要坚持以文悟道,文道统一的教学方法。也就是说,在语文教学中,应把德育放在首位,根据新时期所面临的情况,加强对学生“德”的教育,为造就社会主义事业坚定的接班人打下良好的思想基础。     

语文教学文道统一原则新探

“文道统一”作为语文教学中的一大原则,并没有被语文界同人完全认可。承认这一原则的而提法并不相同,亦反映了认识上的差异。这说明:这一原则还有许多有待探讨之处。先请看下面或多或少包含着分歧的几种有代表性的提法: 一、思想教育与语文教育相统一的原     

在阅读教学中实现文道统一

一直以来,人们强调阅读教学不单纯是语文学习,同时承担着道德教育的任务。但是,在过去的阅读教学中,道德教育出现了两种极端的情形,一种是阅读课成了道德课——课上侧重传授道德概念、课外拓展成了道德活动。     

把握学科特点实现文道统一

新颁布的《全日制小学语文教学大纲》明确指出：“语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。”这里，正揭示了语言文字训练与思想教育之间相互依存，相互制约，相互渗透的关系。这个问题在1978年颁布的《小学语文教学大纲》中也提出过，但由于不少教师认识上不够明确，至今尚