大学英语写作教学问题与对策

写作教学是大学英语教学中不可或缺的重要组成部分,是英语学习者必须掌握的一项基本技能。然而,由于各种主客观因素的制约,英语写作未能受到应有的重视,成为大学英语教学中的薄弱环节。本文针对英语写作教学中存在的问题,提出增强学生英语写作能力的有效对策。     

大学英语写作教学反思

英语写作一直以来是大学英语教育中的薄弱环节,本文从学生和教师两个方面探讨了改善大学英语写作教学现状的方法,以帮助学生提高英语写作能力和水平。     

浅谈大学英语写作教学

英语写作是英语听、说、读、写教学中的最高阶段,但是当前大学英语写作教学过程中还存在着一些问题.本文对这些问题进行了分析,并提出相应的对策,从而提高学生的写作能力.     

谈大学英语写作教学

英文写作对于学生来说是最棘手的,但又是最能反映英语水平的一项技能。目前,在四六级、考研、托福、雅思等各种考试中写作不仅是必须考的项目之一,而且所占分值比例越来越大。与此同时,社会对于复合型人才的要求越来越高。在交际的过程中,不仅需要口头交际,而且更注重笔头交际。然而,在听、说、读、写四个环节中,大学生们费尽心机写出的文章往往并不理想。因此,如何提高大学生英语写作能力是我们在实际的教学工作中亟待解决的问题。     

大学英语写作教学刍议

写作是大学英语学习的四项技能之一，也是衡量英语综合能力的重要指标。然而，多年来英语写作一直是大学英语教学中最为薄弱的环节，教学效果很不理想。本文就写作中存在的问题作一探讨，并提出一些解决问题的对策，以期对大学英语写作教学有所裨益。     

大学英语写作教学实探

英语写作是大学英语教学的重要组成部分。教学中发现，学生在英语写作中常犯的错误主要有：汉语影响，生造滥用；用词不妥，搭配不当；词汇量有限，拼写错误；语法错误；教师应有针对性地对学生进行训练和培养，以提高大学生的英语素质。     

从学生英语写作错误谈大学英语写作教学策略

非英语专业的学生英语基础偏差,日常生活中缺少西方语言文化环境,因此在英语写作中经常出现语法错误、文化误解。教师应运用实用高效的教学策略,如元认知策略和支架式教学策略,引导学生在练笔时多讨论,多总结写作中常犯的错误,从而提高英语知识水平,增强英语写作能力。     

大学英语写作教学探究与实践

本文从大学英语写作教学实际出发,分析此课程教学现状并调查了教师学生对于大学英语写作教学的反馈与要求.文章侧重总结基于若干教学理论和教学法的大学英语写作教学中的实践成果和经验,从中汲取教学理念,拓宽教学思维,为此课程的再次实践探索奠定基础.     

非英语专业大学英语写作教学的现状与改革

大学英语教学的目的在于提高学生的英语交际能力。然而,现阶段大学英语写作一直是我国非英语专业学生的弱项,如何解决这一问题是摆在我们面前的重要任务。问卷调查和分析写作教学现状发现目前主要存在教材、教学模式和作文批改三方面的问题。因此,改革非英语专业大学英语写作教学的中心任务是：选择一套系统的、适合非英语专业学生特点的大学英语写作教材,制定切实可行的非英语专业大学英语写作教学方案,采取灵活多样的作文批改方式。     

英语写作教学与素质教育

我国英语写作教学经历了以不同的教学方法为主的几个阶段。回顾这些阶段，对比研究这些教学法，分析他们的优点及局限性，并结合我国的英语写作教学现状，探求一条符合我国素质教育要求的英语写作教学之路，不仅能提高英语写作教学水平，而且能促进我国外语教学改革。     

浅析大学英语写作教学

本文从大学英语写作教学存在诸多问题这个话题谈起,进而介绍了学生的写作现状不容乐观这样的事实,最后给出了改善大学英语写作教学的一些建议。     

大学英语写作教学探索与实践

英语写作在英语学习中是一项非常重要的学习方法和手段。然而在我国,大学英语写作是长期困扰教师和学生的一大难题。笔者针对大学生英语写作中存在的问题,在教学实践中作了大量的实践和尝试,从模仿积累、话题讨论、作文接力、多元评改四个方面探索提高大学生英语写作水平的教学策略。     

谈大学英语协作性写作教学

学习大学英语的学生最害怕的事情之一就是写英语作文,学生对英文写作的恐惧部分上是由于教师在写作指导上的失误造成的。本文从影响学生英文作文的某些主要因素出发,试图找到帮助学生克服写作困难的发展途径。收集学生对所用方法的反应来看该方法是否可推广,以帮助更多的学习大学英语的学生进行英语写作。     

图式理论与大学英语写作教学

本文作者从图式理论的角度出发。探讨了大学生英语写作存在的一些常见问题,以及运用图式理论帮助学生激活原有图式、构建新的图式,以期学生扫除英语写作过程中的障碍。     

大学英语写作教学探析

本文分析了当前大学生英语写作水平不高的原因,指出教师通过精读课教学给学生介绍一定的写作知识和技巧、鼓励学生大量阅读、注重讲练结合是提高写作水平的有效途径.     

谈大学英语写作教学

本文以《大纲》对英语写作教学的要求为依据,分析大学英语写作教学的现存问题,并指出改进的方法。     

大学英语写作教学模式探析

本文分析了大学英语写作的教学现状及学生在大学英语写作中存在的主要问题,并针对问题提出了相应的教学策略以促进学生更好地掌握必要的写作技巧,提高学生综合运用语言的能力.     

大学英语写作与语法、词汇教学

语法词汇是写作的基础，服务于思想的表达，而写出漂亮的文章则需进行整体写作训练。本文运用“个案研究法”和量化分析论述了大学英语教学中，写作教学与语法词汇教学的关系及现状，并对写作进行了介绍。有一定研究和参考价值。     

大学英语写作教学的有效途径

大学英语教学中,写作教学是一个薄弱环节。本文从分析大学生写作能力的现状入手,进而分析了造成大学生写作能力差的原因,提出了改进大学英语写作教学,提高大学生写作能力的有效途径。