高校音乐教育教学管理模式探析

我国普通高校艺术教育在学科体系、教学管理模式等方面尚处实验性阶段,一些学校的艺术教学管理、课程设置等方面还处于盲目状态。科学有效的教学管理模式对普通高校音乐教育学科体系的早日建立、教学质量的提高以及教育目标的实现至关重要。本文通过对我国普通高校音乐教育教学管理模式、音乐教育现状等问题的调查分析和比较论证,对现有教学管理模式进行梳理,对我国普通高校音乐教育教学管理模式进行初步探析,为我国普通高校音乐教育早日实现科学化、标准化提供建设性意见。     

音乐教育教学管理模式探析

我国普通高校艺术教育在学科体系、教学管理模式等方面尚处实验性阶段,一些学校的艺术教学管理、课程设置等方面还处于盲目状态。科学有效的教学管理模式对普通高校音乐教育学科体系的早日建立、教学质量的提高以及教育目标的实现至关重要。本文通过对我国普通高校音乐教育教学管理模式、音乐教育现状等问题的调查分析和比较论证,对现有教学管理模式进行梳理,对我国普通高校音乐教育教学管理模式进行初步探析,为我国普通高校音乐教育早日实现科学化、标准化提供建设性意见。     

浅谈高校教学管理的创新性

教学管理是高校工作的核心,深入研究高校教学管理的创新性能更好地完善教学管理工作。本文概述了传统教学管理工作中出现的一些问题,并在此基础上提出了相应的措施,以期为高校创新教学管理工作指明方向。     

高校教学管理工作中创新性问题的探讨

高校教学管理水平是高等院校办学水平的标志杆.文章通过分析现阶段高校教学管理工作所面临的几个问题,展开了对新时期我国高校教学管理工作改革创新性方法的探讨,包括:教学计划、课程分类、考试改革、专业设置、国际交流等方面.     

谈音乐教育专业教学管理中的几个问题

针对音乐专业的特点,结合实际工作经验,对音乐教育专业教学管理中存在的问题提出建议。认为只有从学生的实际出发,因材施教,培养学生的学习兴趣,合理安排课程的设置与考试,科学安排教育实习时间等,才能真正提高音乐教育专业人才的质量,才能更好地满足社会各方面对音乐人才的需求。     

基于创新人才培养的高校教学管理研究

人才培养是高校的基本职能,教学是培养人才的主要途径,而服务于教学活动的教学管理则是高校管理工作的核心。面对新时期高等教育体制改革的新形势新任务,高校应立足创新人才培养,围绕观念更新、机制优化、载体打造等关键环节,积极探索构建适应创新型人才成长的教学管理新模式。     

创新人才培养视角下的高校教学管理

随着现代教育的不断改革与深化,这为高校教学提供发展机遇的同时,也给教学管理者带来了新的挑战,这要求高校实施创新教育,培养出适应社会发展需求的创新人才。对此,本文作者从创新人才培养视角下,解读了高校教学管理内涵,分析了当前高校教学管理弊端,并提出了高校教学管理的创新策略,从而为高校教学管理提供相关借鉴。     

高校多校区教学管理的研究

多校区高校及其管理在我国高等教育领域中是一个新生事物,探索我国高等院校多校区办学的教学管理模式是目前我国高校急需研究的问题。本文透过目前高等院校多校区教学管理的现状,提出构建多维动态的教学管理系统理念,并从人力资源、物力资源和规范教学等三个管理要素进行效能激励．提高多校区高校的教学管理效率。     

论高中音乐教育的现状与创新发展

音乐学科是高中教育体系的一门重要基础学科课程,同时也是实施素质教育的重点内容之一。伴随着教育体系架构的调整与完善,高中音乐教育开始迎来了良好的发展契机,在此过程中,音乐教学也发生了巨大变革,我们在看到音乐教学可喜变化的同时,也应正视传统音乐教学存在的不足。基于此,文章从高中音乐教育现状出发,并以此为基础,提出了创新发展策略,以供相关读者参考,力争我国高中音乐教育水平更上一个新的台阶。     

基于学分制下的高校教学管理创新

在高校教学管理中,实行学分制教学管理是一种以人为本,尊重学生的个性发展,便于教师实行因材施教,把竞争机制引进到教学管理中的教学管理创新理念。文章立足于我国目前的现状,对学分制实施过程中的问题进行了分析和比较,在此基础上提出了进一步完善学分制的一些做法。     

对我国高校教学管理创新的若干思考

教学管理工作是高校管理工作的核心。本文论述了我国高校创新教学管理的必要性,就我国高校教学管理创新从树立“以人为本”的教学管理理念、提升广大教学管理人员的素质、深化教学管理改革、创新高校教学管理方法和手段等方面进行了思考。     

高校教学管理人员现状分析

本文针对目前普通高校教学管理队伍中普遍存在的问题进行了分析,提出了一些建议,以便加强教学管理队伍的建设,努力提高教学管理队伍的素质,提高高校的教学管理水平。     

创新教育背景下高校教学管理探讨

创新是时代精神的核心。我国教育正处于快速、健康发展的关键阶段。高职院校只有"更新观念,创新制度,深化改革,努力提高人才培养质量",才能适应现代社会发展。本文对创新教育理论进行了阐述,并对创新教育下高职院校如何进行管理给出了建议。     

我国高校传统教学管理模式的弊端与创新研究

教学工作在高校各项工作当中居于中心地位,尤其是20世纪末以来,随着高校办学规模的不断扩大,教学管理已然成为各高校亟待加强的工作重心。提高教学质量是人才培养的基础,而教学质量的提高则必须从管理入手。本文对比研究了我国高校传统教学管理模式,指出其中存在的问题,并在此基础上,结合作者多年的教学管理实践经验,提出了具有操作性和理论意义的改进措施。     

以教学管理队伍的建设带动高校教学管理制度的创新研究

教学管理队伍素质的高低直接影响高校的教育教学质量。教学管理队伍的建设需要从学历结构、职称结构、年龄结构、性别结构及专业结构五个维度入手,并以此为切入点,建立相应的教学管理人员选聘制度、激励机制、考核机制及相关配套制度,从而真正建立起一支业务素质精良的高校教学管理队伍。     

高校教学管理现状思考

高等教育规模扩大后,大学之间围绕着生源的竞争开始凸显。如何应对这种挑战,关键在于提高教学质量,这就需要对高校教学管理现状作进一步分析,并有针对性地提出问题,努力提高教学管理水平和教学质量。     

浅析高校教学管理信息化建设

高校教学管理作为高校教育教学的核心,其地位不言而喻。信息化时代,各级各类教育都已将信息化建设纳入学校规划。本文主要探讨高校教学管理实施信息化建设的必要性和可行性,旨在通过分析找出当前高校教育教学管理信息化建设存在的问题,提出合理化建议。     

基于制度分析理论的高校教学管理制度创新

教学管理工作是高等院校管理工作的中心环节,各高校在推进自身教学管理制度创新的过程中,应当基于制度分析理论,充分反思与借鉴现有制度,以观念创新为主导推进教学管理制度变迁,建立完善的教学管理制度体系,提高教学管理制度的合法性,营造健康有序的制度环境,从而提高教学管理制度的合理性和有效性,为高校办学活动的顺利开展和教师教学工作的有序进行塑造一个健康和谐的制度背景。     

浅谈中小学音乐教育的发展现状及其思考

随着我国改革的不断深入,我国经济、文化都得到了跨越式的发展。在这种发展势头之下,我国社会也在不断发展进步,我国的社会主义精神文明建设也在不断完善中。在九年义务教育过程中,音乐课的开展一方面可以培养学生的艺术素质,另一方面可以培养学生高尚的兴趣爱好,有利于国家的精神文明建设工作。但是,就当下而言,个别地区的音乐教育却逐渐呈现弱化的趋势,这种弱化具体集中表现在音乐教学资源配置不平衡、功利化思想严重、老师与学生之间对于音乐文化认识的不同三方面。就事实而言,世界不能没有艺术,人生的健康发展更不能没有音乐。由此而言,在我国中小学音乐教学中,音乐老师一定要积极探索,解决这些问题。就中小学音乐教育的发展现状及其思考展开较为深刻的讨论。