寻找光亮

面对那些与众不同的孩子,我一遍又一遍地对自己说,他们也是有亮点的——借此让自己对每一个孩子都充满希望。但是,第一次见到他,我就像陷入了一团浓得化不开的黑暗中,一时竟找不到一丝光亮。     

心灵的钥匙

“王乐又迟到了!”学生们七嘴八舌对我说．王乐站在教室门口低头不语。     

沟通：开启学生心灵的钥匙

班主任作为学生集体的组织者，担负着对学生进行教育和管理的双重任务。要做好班主任工作，就要真诚地理解学生，并注意与学生沟通，这是开启学生心灵的钥匙。在多年的实践中，我体会到，要做到与学生的顺利沟通，班主任必须注意以下几个方面：     

寻找校园特别的芬芳

每当周六的下午，在一处乡村小学里总会飘出一阵阵乐器合奏的声音，那是这个学校的十多位老师在集体备课和学习任务完成之后，自动地坐到一起来演奏的曲子。这一做法从上个世纪70年代建校时就开始了，校长虽换了几任，教师也有调进调出，但这个传统却保留了下来。通常你会发现每位老师办公桌上面的墙上都挂着一种乐器，或二胡，或琵琶，或笛子，或手风琴，人人有一件自己喜爱的乐器，人人都是“乐团”的一个成员，无论你是校长，还是普通老师，无论你是男老师，还是女老师。     

犯错学生的心理

一般而言，犯了过错的学生，会出现不同的心理变化。作为教师，细致体察这些变化，有的放矢地开展批评，就能发挥批评的特殊教育功能，实现预期的教育目的。     

艺术性：开启班主任工作之门的金钥匙

班主任工作，除了扎实、细心，随时观察孩子们的思想动态，及时发现不良情绪，关键还要针对问题的症结，找出切实可行的处理方案：这就需要班主任在开展工作之前，精心组织，精心设计．恰如其分地运用。班主任教育的艺术性，便是打开班主任工作之门的一把金钥匙。     

用诚挚的爱打开学生这本书

我所要追求的,不仅是要做学生知识的领航人,更要做学生生活的知心人。我所想得到的,就是等我的学生走出校门回忆起学生时代的时候,能够心怀一份感动,在心里默默地说一声:“中学时我遇到了一个很好的班主任,他叫陈新虎!”     

班级管理的一点体会

班级作为学校教育教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面地发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。     

做好班主任工作的八字“方针”

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心,因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班级管理工作呢?我认为应从以下几方面努力:“爱”,做好班主任工作,首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一个学生,只要有一颗爱心,才会有爱的奉献,只有作出爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作。“勤”,做好班主任工作,要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要…     

动之以情晓之以理

班主任的职责是对一个班的学生全面负责———组织学生的各种活动 ,协调来自各个方面的要求 ,处理错综复杂的矛盾 ,把握好班级的前进方向 ,使班集体的每一个学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展。班主任工作如此重要 ,而搞好班级管理工作必须要有一套行之有效的工作方法。从多年班主任工作的成功与失败中 ,我总结出这样一条经验 :动之以情、晓之以理是班主任搞好学生思想教育工作的重要方法。一、动之以情班主任除用自己真挚的情感去爱学生外 ,还要以高尚的情操感染和激发学生爱教师 ,从而实现师生双方的情感沟通和共鸣。爱是现代教育…     

是缺点就不可爱……

优秀生各方面表现优异，经常受到方方面面过多的关注、赞扬和奖励，长期处于优越的地位，往往容易使他们滋生追名逐利、虚荣高傲、好胜、嫉妒而又经不起批评挫折的“毛病”，而这些缺点又常常被其突出的优点、长处所掩盖，致使教师或忽视，或作其他归因，甚至视为“可爱的毛病”有意无意加以袒护。