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论者都以为,《三国演义》是一部英雄主义的史诗,其中有的是对英雄精神的讴歌和崇扬。《三国演义》第二十一回中的“曹操煮酒论英雄”一节十分的耐人寻味,而对“英雄”二字诠释得清清楚楚。那时的曹操已经摆脱早年的困境,占有不小的地盘,且将汉帝拥入自己怀中,“挟天子以令诸侯”。而刘备却困顿潦倒,无处寄身,不得已只得“依附于曹操”。刘备知道曹操乃非常之辈,“为防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之计”。可是,老谋深算的曹操并没轻易放过他。不邀别人,偏邀刘备于小亭一会。烧好热腾腾的酒,盘中放几颗酸溜溜的青梅,二人对坐,开怀畅饮,谈论起英雄来了。 相似文献
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灵感标新 《中国现代教育装备》2003,(5):59-60
三国时,曹操和刘备以青梅煮酒阔论天下英雄,曹操曾慨叹“天下英雄唯你、我二人!。而如今在中国投影机市场中似乎也有着两个“英雄”:LCD和DLP以各自的优势分占市场成为投影机产品的技术主流。 进入新世纪以后,DLP技术发展迅猛,面对投影 相似文献
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进入新世纪以后,DLP技术发展迅猛,面对投影机市场容量和市场销量双高增长的诱惑,各大投影机厂商纷纷使出浑身解数,进行圈地大战。从去年岁末至今年上半年,惠普和联想相继推出了自己的DLP投影机产品.东芝也推出了自己的DLP投影机。 相似文献
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甲:“知道龙吗?龙,能大能小,能升能隐,大则兴云吐雾,小则隐介藏形,升则飞腾于天地之间,隐则潜伏于波涛之内。龙之为物,可比世之英雄。你久历四方,必知天下英雄门派,请试指言之。” 相似文献
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乙:“怎个专一法?”
甲:“先从校园构建说起.西安电子科技大学的场地不大.但教学楼、宿舍、操场、图书馆之类的基本建筑设施,凡所应有。无所不有。而对于可有可无的建筑物.一切从简。再从师资力量说起。其师资力量并不雄厚.但属新锐。 相似文献
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话说刘备到了许昌 ,整日浇花种菜 ,享些闲云野鹤之乐。此日刘备正挑粪往菜地 ,忽有使者来召 ,言丞相有请。刘备忙更衣前往。到了小亭 ,曹操起身相迎 ,问曰 :“贤弟最近足不出户 ,躲在后园 ,如何度日 ?”刘备忙答 :“近日躲在家中上网冲浪 ,观看世界杯。”“世界杯 ?可谓龙争虎斗 ,当痛饮一杯 !”曹操豪气顿发 ,刘备不甘示弱 ,也举起大碗。席间二人推杯换盏 ,不觉时辰飞驰。酒酣耳热间 ,曹操近身低语道 :“贤弟 ,汝以为此新世纪格局中 ,何人可称英雄乎 ?”刘备心中一惊 ,暗叫不好 ,忙混答道 :“中国男子蹴鞠队后卫倪威风 ,人称大头 ,青春偶像… 相似文献
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原文:
玄德也防曹操谋害.就下处后园种菜.亲自浇灌.以为韬晦[注:把光芒收敛起来;有意隐蔽才能和意图.避免别人注意和猜疑]之计。关、张二人曰:“兄不留心天下大事, 相似文献
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花开两朵各表一枝。话说这边曹丕夜叩客馆之时,也正是曹操重返童年时光之日。他命人送司马回客馆后,却感到酒兴未尽。于是,他一手拉着曹冲,一手拉起小透明:“你们两个随我回房,我请你们喝琵琶酒去。” 相似文献
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崔玉英 《中学语文(读写新空间)》2012,(16):17-19
一般情况下,教师主观预设的教学内容和教学方法,大多与学生的学习起点之间有或大或小的出入。笔者在《煮酒论英雄》一课教学中,虽然做了充分的预设,但在"人物对话"这个重点方面,一直未能把握其"关键属性",教学过程可谓一波三折,值得反思回味。 相似文献
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