新时期高等职业教育教师素质浅议

如何界定高等职业教育教师的素质要求,是教育界中备受关注的热点之一。要接受新的学习理念,实践新的教育模式,树立新的育人观念,关键在于:结合实际,敢于创新。     

高等职业教育中职业道德教育刍议

阐述了高等职业教育中职业道德教育的地位、作用、内容和开展职业道德教育的重要性，指出对高职高专学生开展职业道德教育有利于提高学生道德修养，树立爱国、敬业、诚实、守信的良好道德风尚，有利于精神文明、政治文明和物质文明建设。     

高等职业教育与学生职业道德素质的培养

本文主要论述高等职业教育适应世界潮流,面向２１ 世纪及社会主义市场经济培养学生职业道德素质的必要性,提出了应从办学主体建立健全必要的德育机制;完善专门的职业伦理课程建设以及通过多种德育途径利用多方面的德育资源三个角度来加强职业大学生的道德素质培养的基本思路。     

高等职业教育与学生职业道德素质的培养

本文主要论述高等职业教育适应世界潮流,面向２１世纪及社会主义市场经济培养学生职业道德素质的必要性,提出应从办学主体建立健全必要的德育机制;完善专门的职业伦理课程建设以及通过多种德育途径利用多方面的德育资源三个角度一加强职业大学生的道德素质培养的基本思路。     

关于高等职业教育教师教学能力的探讨

面向21世纪,社会经济的不断发展对高等职业教育的教师素质提出了较高要求.树立全新的教学理念,不断提高教学能力,既是适应不断发展变化形势的需要,也是高等职业教育发展的客观要求.本文对新形势下的高等职业教育教师教学能力的概念和结构作了初步探讨,并同时论证了转变陈旧教育观念、树立先进教学理念是教学能力提高的前提条件.     

浅谈教师的职业道德教育

教师要适应教育改革发展的需要，必须具备良好的职业道德。本文通过分析当前教师职业道德方面存在的问题，明确了新时期人民教师应具备的职业道德的内容，阐明了对教师进行职业道德教育的四个途径。     

论中小学教师职业道德教育

教师职业道德是社会道德在教师职业中的具体表现，有其自身的特点和鲜明的职业特征。从人民教师职业承担的社会角色和社会对教师的期望来看，教师是理想人格的塑造者、传统道德的继承者、社会道德的引导者和未来道德的启迪者。正因为教师职业道德具有这样的性质。所以对教师的要求不应仅仅局限于一般的道德说教，而应具有更高层次的特征。1997年9月1日，原国家教委和全国教育工会联合颁发了《中小学教师职业道德规范》，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面对中小学教师职业道德规范提出了具体要求。     

高等职业教育教师素质浅析

本文从高等职业教育(以下简称"高职")教师作为直接面对社会培养技术应用型人才的教育工作者,有其特殊使命入手,阐述了培养现代高级职业技术人才,高职教师除应具备教师的基本素质和道德素养外,还要"学高""德高"和"技高"。     

教师职业道德素质教育

由于市场经济和“应试教育”的负面影响,教师中出现了一些有悖教师职业道德的现象。素质教育提倡“三大要义”,对教师职业道德提出了必须要求,科教兴国的使命,也要求教师必须加强自身职业道德建设。     

浅谈加强教师职业道德教育的必要性

教师素质如何直接关系到一个学校的办学水平,而教师素质的提高又往往受职业道德的制约,因此加强教师职业道德教育尤为必要。     

浅议新高职学生的职业道德教育

高等职业教育是我国高等教育中高层次的职业教育。针对高等职业教育的培养目标，本文侧重谈了三个问题：一是职业道德教育的重要性和必要性；二是职业道德教育的重要途径；三是新高职学生职业道德教育存在的主要问题。     

论高等职业教育教师的素质

高等职业教育在我国是一个新生事物，培养“实用型、技能型、劳动型、适应型”的“四型”人才是我国高等职业教育的目标，这给教师提出了新的课题，要求每个高职教师适应改革的需要，提高自身素质。     

浅谈加强教师职业道德修养教育

本文扼要地论述了在当前教育形势下加强教师职业道德修养的必要性和迫切性，且具体分析了在加强教师职业道德修养的过程中应遵循的原则以及具体内容，并就加强教师职业道德这一艰巨长久的“工程”提出了切实可行的办法和措施。     

教师在高等职业技术教育中应具备的素质

随着我国改革开放的不断深入，各行各业的人才需求不断增加，人才的需求也呈现多层次化。顺应这种形势需要，高等职业技术教育应运而生。它的存在既不同于普通高等教育，也不同于中等职业教育，而是对人才的专业性、创新性、实用性提出较高要求的一种教育模式。目前，我国的高等职业技术教育没有统一模式，规模还较小，它正处于不断学习、探索、创新、完善之中。由此可见，全面提高高等职业院校的教师的素质是发展我国高等职业教育之所必需。高等职业技术院校的教师作为教育者是教学过程的主体，应该具备哪些素质呢？就这一问题谈谈我们的一…     

论创新教育下教师的职业道德素质

振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在教师．教师处在教育和教学的第一线,因此,在全面实施素质教育的基础上开展创新教育,以创新教育为中心来整体推进素质教育．这就对教师的职业道德素质提出了更高的要求。职业道德素质是从事某种职业必须具备的素质．比基本素质要求更高、更具体。     

加强职业道德教育是高等职业技术教育的内在要求

高等职业技术教育的迅猛发展,适应了市场经济对高层次职业技术人才的需要。对高等职业技术院(校)的学生加强综合素质教育,特别是加强职业道德素质教育就十分必要:一是完善高等职业技术教育培养目标的需要;二是适应社会主义市场经济发展的需要;三是高等职业技术院(校)学生个人进步和成才的现实需要。     

论高等职业教育的“双师型”教师队伍建设

文章分析了高等职业教育的性质、人才培养模式和目标以及在高职教育中“双师型”教师的地位与作用，“双师型”教师应具备的基本条件与素质。针对高职教育和“双师型”教师队伍建设面临的问题与困难，探讨了发展高职教育、加强“双师型”教师队伍建设的主要措施与对策。