读书

书,是智慧的源泉,是人类的“长生果”。有人会问：为什么呢？我的回答是：人类只有掌握了各种知识,才能不断进步,才不会灭亡。算起来,我读过的书也不下几百本了,读书,让我感受到了快乐。     

读书真好

读书,是一种乐趣,也是一种享受,同时更是一种收获。读书,能让你增长见识,能让你感觉到生活滋味无穷。于是,书成了我们的好朋友。     

我爱读书

我爱读书,书中的主人公或悲或喜的经历常常让我浮想联翩。同时．读书让我懂得了许多做人的道理,也知道大多数伟人都爱读书。     

小学语文三件事：识字、读书、作文

语文是一门学习国家通用语言文字运用的课程,也是基础课、工具课。小学语文必须抓好三件事,即识字、读书、作文,并应分别厘清教什么、怎么教。只有把识字、读书、作文这三件事真正抓实做好,才能真正在小学语文学科教学中落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等教育目标,完成新时代语文教育现代化的使命任务。     

部编本语文“快乐读书吧”教学现状分析

部编本的内容看似简单,其实对语文教师的文学修养、教学水平、文化底蕴等方面都提出了更高的要求。部编本在一年级就引进童谣、儿歌等情节简单的儿童故事,目的是让学生对书有一个基本的认识和了解。部编本的中心思想是让学生爱上阅读,爱上语文,实现真正的快乐读书。     

读书让我进步

“知识的海洋如波涛汹涌的大海，只有扬起理想的风帆，荡起奋斗的双桨，才会寻找到真理，那就是你最宝贵的东西。”就是因为这句话我才爱上了读书，也就是因为这句话让我扬起了理想的风帆。     

同学们，读书吧

我一直为自己的浅陋而苦恼。小时候，虽然也读过诸如“书是人类进步的阶梯”、“为中华之崛起而读书”之类的句子，但并不懂深意；读过几本《作文通讯》、《儿童文学》、《小溪流》之类的刊物，至于名著就只翻过几遍《红楼梦》了。     

读书吧

胖胖龙上天入地记；笨狼的故事；塌鼻子警察     

读书吧

2011年秋天,我到陕西渭南讲学,徒弟武亚娟讲了他儿子的三件事。其一：一天,亚娟的老公下班回家,说起和一位同事吵架的事。他越说越激动,越说越气愤,不觉带出脏话来。六岁的儿子听了,近前言道：＂‘污秽词,市井气,当戒之’。＂亚娟的老公顿时面红耳赤,连声说道：＂爸爸失言,不该不该!＂其二：一日,晚饭做好了,摆上了餐桌。父亲对...     

读书总是有用的

2006的夏天，上海书展正开得火热，而就在书展开幕的第二天，作为小记者的我们有幸参加了杨雄里院士的讲座并对他进行采访。     

读书习惯重在培养

良好的读书习惯是学生理解与掌握语言文字所必须具有的素质,将使学生终生受益。一、保护已有兴趣,引导学生看书习惯是经过长期重复练习而形成的自觉的行为动作。要改变旧习惯和养成新习惯都不容易。爱读书的孩子恨不能天天读书,应该一个月读完的一本书,他们一周就读完了,这些孩     

放心吧，妈妈

妈妈，我为我的顽皮向您道歉。那天，我虽然真的不是故意弄脏衣服的，但却是和同学疯打的过错。您充满怒气看着我，我居然发笑。您彻底被我惹火了——我真是太不懂事！     

我留一点吧

在《随想随写》里，向自己最爱的人——妈妈，说出埋藏在心底许久的悄悄话。 愿天下所有的妈妈美丽健康! 母亲节快乐！[编者按]     

读书好 多读书 读好书——对小学语文课外阅读的研究

在语文教学中,课外阅读是其中的重要组成部分,对学生语文综合素养的提升有着重要的作用,也有助于学生其他学科的学习。但是当前许多学生的课外阅读兴趣不够浓厚,读书的选择不够合理,读书的方法也不够正确,这就影响了他们的课外阅读效果。文章主要围绕如何提高小学语文课外阅读的效率进行简要的分析。     

"纯净"地读书

经常听人强调“不动笔墨不读书”，也就是读书时，在书中圈圈画画，写下评点，多摘录，勤积累。这种方法对那些已经养成读书习惯的学生无疑是合理而必要的．但如果对那些还没有养成读书习惯的学生这样要求。则很容易使他们产生读书是负担的感觉，从而更怕读书。[第一段]     

冬夜读书味最浓

和其他三季相比,我更喜欢冬季,尤其是冬的夜。 冬来了,朔风凛冽,到户外活动的人明显少了,寒冷的天气也逼着平时有些浮躁的我,在冬夜心甘情愿走进书房。     

读书之乐

我的书房里,有一整架书,每每独自摩挲大小不一的书,闻吸飘飘荡荡的油墨香,心中总是充溢着一股欢欣与愉悦。取出一册,慢慢翻阅,怡然自得。     

统编版小学语文教科书第三学段“快乐读书吧”在阅读教学中的应用研究

新《课标》对小学语文阅读教学提出了更高的要求,“快乐读书吧”通过多样化的阅读内容和形式,可以激发学生的阅读兴趣,培养他们主动阅读的习惯。这有助于学生提高阅读的自觉性和主动性和阅读能力。“快乐读书吧”选择了丰富多样的优秀文学作品,如童话故事、寓言、诗歌、小说等,覆盖了不同题材和文体的作品,有助于学生扩大阅读领域,增加阅读量,提升文化素养。“快乐读书吧”中设计了一系列有针对性的阅读理解练习,引导学生运用不同的阅读策略,理解和分析文本。通过这些练习,学生可以提高阅读理解能力,培养批判性思维和思考能力。“快乐读书吧”精心挑选了一些经典文学作品,并通过故事情节、人物塑造、语言表达等形式呈现给学生。这有助于培养学生的审美情趣,加深学生对文学的喜爱,并提高他们对文学作品的欣赏和理解能力。本文从小学语文“快乐读书吧”在阅读教学中的应用现状入手展开分析,探索有效的应用路径,提高小学语文阅读教学的实效性。