虹口区：两项招标促达标

不知是出于一种纯粹的巧合还是源于强烈的前瞻意识,在市教委提出“达标工程”的前半年,虹口区就掀起了新一轮的标准化建设热潮。虹口区的“达标”建设有一个重要的做法,在实践中采取两项招标:针对学校的长期发展和软硬件配套,提出方案招标:针对工程质量和价格,提出工程招标。虹口区原有中学43所,小学72所,大多不符合“达标工程”的要求。经研究,虹口区政府明确了建设目标: 1.虹口区中小学标准化建设的时间:两年内基本解     

闸北区：优质改造的主题词

1999年,郭天成区长负责召开了区长专题办公会。在这次会议上,财政、教育、计委等部门达成了共识,把“达标工程”作为提高全区义务教育水平的基础工程,确保高标准、高质量完成。2000年区教育工作会议上,“达标工程”被列为区委区府改变闸北形象的民心工程、实事工程。2001年区基础教育工作会议上,提出了创建具有“优质教育环境、优质办学条件、优质教育水平、优质示范效     

静安区：在花园学校里愉快读书

到1998年底,静安区47所义务教育阶段的中小学校已有18所成为达标学校,占38.3%。其余29所中小学中有12所中学、7所小学为三类学校;有10所小学为四类学校。1998年以后,静安区对19所三类学校进行全面改造;原有的10所四类校全部撤点,有的并入达标校,有的建成绿地,有的作为教育内部调整用地。目前静安区28所义务教育阶段中小学均已达标。从1998年到2002年8月,静安区共征地12870平方米,新建校舍39865平方米,     

嘉定区：让人民放心加称心

在新城路小学工地现场,来自区教育局、规划局、住宅局,以及供电供水等部门的各路负责人正围着规划图纸商讨着尚未解决的问题。1个小时后,一份经过大家确认的图纸交到了建筑公司负责人的手里。这是嘉定区教育局向领导向记者回顾当时落实“达标工程”各部门共同现场办公的场景。“达标工程”期间,如上由嘉定区各部门共同现场办公部门会审,及时办结工程项目的审批立项、土地征用、规划选址、扩初审定的场面经常可见,仅2000年一年中办     

南汇区：抓住机遇应对挑战

对于南汇来说,成为全市“达标工程”总量之首的过程并不容易,但是挑战与机遇总是并行存在。在克服了重重困难之后,南汇的教育也呈现出崭新的面貌。明确责任加强督查南汇的“达标工程”建设任务重,难度大:镇中心小学规模偏小,制约村校撤并;初中校舍普遍紧缺、不配套,离“达标”要求差距甚大;资金紧缺是最大的困扰。中小学设旋布局滞后于经济和社会发展水平,给“双高普九”     

闵行区：特教优先创奇迹

闵行区在“达标工程”中,与普教一起规划,给特教倾斜政策,整体发展全区的特殊教育,形成了布局合理、高标准、高水平的特教体系。该区特殊教育的优先发展,生动地反映了闵行区“达标工程”建设的特色。尤其让聋生开口说话的不倦探索,并获成功,创下了奇迹。加大投入特教优先闵行区各级领导在“达标工程”中,从整体考虑,统一规划,十分重视对特殊教育的投入。在“八五”期间,     

崇明县：合理设校保证办学

由于地域环境的限制和经济发展基础的影响,崇明县实施“达标工程”一开始就面临许多困难和问题,主要表现在:一是总体达标水平低;二是城乡间差别比较大;三是农村中心校和村校条件悬殊;四是地方经济相对滞后,可投入资金十分有限;五是学校内涵发展比较落后,教育观念陈旧。在矛盾多、任务重、情况复杂的现实下,崇明县通过因地制宜、合理规划、加强管理、制度保障等一系列措施闯出了一条全新的“达标”之路。1998年,崇明县组成专门班子,进行了深入的调研,崇明县教育局局长在谈到崇明县“达标工程”的经验时说我们用了近半年的时间深入崇明岛的每一个角落,目的     

黄浦区：校校都是“精特优”

“大楼中学、弄堂小学、石库门幼儿园、马路操场”,黄浦区教育局局长姚仲明向记者所描述的这番老城厢的教育景象只能从历史资料和老城厢人的记忆中去寻找了。现在,像上海市第六中学总投资两亿多元迁址新建的学校在黄浦区正形成规模。姚仲明局长告诉记者,打造“精、特、优”的精品教育,是黄浦教育的战略发展目标,而“达标工程”则是要为“精品”战略打下扎实的根基。黄浦区作为上海市的中心城区, 首先要具有自己鲜明     

卢湾区：改造实现“零拒绝”

2002年9月2日,上海市副市长周慕尧一行完成了在卢湾初级中学的开学视察后感慨地说,在这样舒适的环境里读书,让老百姓充分享受优质教育,并把这样的资源辐射到整个社区,这才是“三个代表”重要思想的真正体现。得到周慕尧副市长肯定的卢湾初级中学可以说是卢湾区实施“达标工程”后的样板,它的设计并不铺张豪华,但周全的功能、现代的气息和与社区环境的融合,使得走进学校的每一个人的脑海里都会跳出三个字——人性化。     

长宁区：规划领先优势凸现

为了实现“一流城市,一流教育”的宏远目标,长宁区明确提出“努力办好每一所学校”,“不把一所薄弱学校带进21世纪”的目标。在实现这一奋斗目标的每一个环节与各阶段的进程中,始终坚持“规划领先”,走出了鲜明而富有特色的道路,构筑起了长宁教育崭新的蓝图。规划领先由于多种原因,长宁区义务教育阶段大部分学校硬件基础较差,学校标准化建设面广、量大,所需资金较     

金山区：发挥政府主导作用

1999年的6月11日,是一个金山人民都会记住的日子,因为这天金山区正式启动了“中小学标准化建设工程”,金山区也因此成为上海市各区县中率先启动“达标工程”的一个区。建设经费的紧缺并不能成为“达标工程”路上的拦路虎,靠着区、镇两级政府以及广大金山人民的齐心协力,3年来,金山区的中小学标准化建设达到了一个从未有过的高度。基建立项32个,其中原址重建和迁址新     

杨浦区：蓝图成真巨变一瞬

变了,变了,大桥中学变了,平凉路第三小学变了,区工读学校变了……昔日学校斑驳的墙面,灰暗的走廊,破旧的桌椅,简陋的场地仍历历在目,记忆犹新。而如今,经过4年的努力,一切都发生了翻天覆地的变化,展现在人们眼前的是一幢幢多姿多彩的新校舍,一排排清洁整齐的课桌椅,一间间设备齐全的专用教室,一片片红绿相间的塑胶运动场,一座座绿树成荫的花园式校园……中小学“达标工程”给杨浦区基础教育     

徐汇区：“软硬”兼施形成“四格”

徐汇区“达标工程”的硬件建设按照“合理布局,标准定格;适时滚动,不断升格;美化校园,形成风格;做大做强,提高规格”的“四格”工作原则,软件建设通过实施三项工程,即“名师工程”“长桥工程”和“科技教育工程”,做好优化硬件、强化软件的工作,有人形象地称之为“软硬”兼施。并根据“先易后难,先基础后提高”的思路,在完成市政府规定的校舍场地的配置标准上,逐步提高建设的规格,丰富充实“达标工程”的内涵,从而形成了徐汇特色。     

宝山区：让岛民享受优质

12月5日,“达标工程”座谈会在宝山区教育局召开。来自农村和海岛的居民一致认为通过几年来的中小学“达标工程”建设,区委区府投入了大量的人力和物力,为那里的学生、家长办了一件大好事,也使农村和海岛的教育水平提升了一个层次。居民们对搞好经济建设,实现小康社会更加有信心。宝山是上海北翼“城乡一体化”的人口导入区,地域广大,兼有城区、农村和海岛。由于自然地理环境制约长兴、横沙两岛教育发展相对滞后,每乡均有三四所初级     

奉贤区：给百姓满意的答卷

奉贤是群贤毕至之地。相传春秋时期,孔子的大弟子言偃来奉贤游学,为了敬奉贤人,崇奉圣人,“奉贤”便由此而得名。如今,撤县建区不久的奉贤又进入了一个城市化发展的新阶段。建立不同等级、不同区域功能、不同特色的城镇体系,是奉贤区新一轮城镇发展的目标。3年来,奉贤紧紧抓住这一历史机遇,把中小学标准化建设纳入了城镇建设的总体规划之中,把学校建设作为城镇基础设施建设的重点建设项目之一。在全面规划并组     

浦东新区：城乡并重达标兴区

随着中心城区的扩张,浦东教育也面临着城乡如何共同协调发展的问题。通过狠抓经费落实,采取农村教育与城区教育。并重的策略,通过狠抓学校达标,促教育发展,培养人才,振兴新区,他们一步一个脚印,实现着“让区民享受优质教育”的诺言。1998年以来,浦东新区共投入教育资金72.82亿元。其中用于“达标工程”的政府投入为8.35亿元,浦东新区在对中小学进行科学、合理的设点布局的基础上,撤并三、四类学校77所,其中中学6所、小学13所、村校58所,     

松江区：全程监理全优质量

松江区在“达标工程”中实行全过程监理,确保工程质量优良的做法,成为该区在中小学标准化建设工程的特色经验,受到上海市教委领导的充分肯定和社会各界的好评。目前,该区已经竣工的18个项目中,被评为九峰杯(质量奖)的有5个,其中区优质结构3个,优良工程10个。而且这18个项目中有16个项目在乡镇,从而结束了松江区长达十多年农村学校无优良工程的历史。     

开平市：重保障，促内涵，打造均衡优质教育

近年来,开平市委、市政府切实把发展教育作为推进经济可持续发展的重点工程．给予高度重视．积极实施科教兴市、人才强市战略,坚持“教育优先,教育先行”的思想。努力推进全市教育又好又快发展。“普九”五率连续二十年达到国家和省规定的标准要求;全面实施免费义务教育：高质量普及高中阶段教育,高中优质学位100％,是江门市高中优质学位比例最高的县市之一：     

双创,科研促教的双翼

为了全面贯彻党和国家的教育方针，推进素质教育，全面提高教育教学质量，近年来，我县瞄准农村教育和教育科研这两大课题，扎扎实实地开展创评教学教研先进村级小学和中学先进教研组的“双创”活动，促使全县教学教研工作上轨道、入规范、创佳绩。