想起年幼时光

①这是条小泥鳅.他总是一个猛子扎下水底,躲开我的镜头.待他三番五次地浮浮沉沉时,我终于抓拍到他玩水戏浪的模样. ②扎猛子也兴候场? ③玩够了吗?那就轮到我上了!     

想起年幼时光

①这是条小泥鳅。他总是一个猛子扎下水底,躲开我的镜头。待他三番五次地浮浮沉沉时,我终于抓拍到他玩水戏浪的模样。②扎猛子也兴候场?③玩够了吗?那就轮到我上了!     

初遇时光

文学是我的生命吗？不是。 文学是我的信仰吗？不是。     

时光小站

天空淌着甜丝丝的丁香花味.翠盈盈的枝叶倦倦地垂着,享受这初夏的阳光.正午的街道也被暖风吹得睁不开眼睛,偷偷地打个盹儿.行人的脚步也是轻缓的,不忍搅扰了它的酣梦.阳光聚成欢跳的溪水,闪烁的光珠儿不小心跃进了眼睛里,迷蒙之间,时光匆匆倒退,竟找回了儿时那份无忧无虑的心境     

写在时光深处

在我的母校北门里小学．有棵古老的芙蓉树。     

时光碎片

断想与追忆老是做恶梦。午休时在梦中被人全身肢解了,屠者还问我要不要亲自去看看我那副剩下的骨头,又问我是不是埋了,等我还未反应过来,自己那副尸骨的幻像已出现。一场惊吓便醒了过来,双臂竟是恶麻酥酥的。梦里觉着自己是怀着孕的。奇怪的是,人活着居然可以看到自己被肢解的骨头而一点也不觉吃惊。我无法从释梦学的角度去寻找某一原理来为自己获得一个圆满的解释。     

最后的时光

爱琴海温柔的海风吹拂着阿特农神庙中每一根圣洁的石柱,温暖的阳光轻吻着奥林匹亚山巅上黄金蛏琴一般优雅的森林。多么温暖义惬意的早晨。     

难忘童年时光

童年，值得每一个人回忆。回忆童年时无尽的天真，回忆童年时无尽的欢乐，回忆童年时无尽的享受。     

时光飞逝

小的时候,写总结总是喜欢以时光飞逝开头,但是渐渐地随着时间的流逝,才突然明白,飞的不是时光,而是我们自己. --题记 门外有一条永不停息的河,太阳的照射总是让人能感觉得到它的金碧辉煌,我喜欢牵着妹妹的手走在河边,看夕阳的最后一抹余晖渐渐地消失.     

你年幼的时候

在你年幼的时候,你刚刚开始懂得这个世界,你会害怕黑暗,害怕分离,害怕所有未知的旅途,害怕死亡,害怕如此短暂的一生。而多少年过去后,你明白了,你的一生将如此漫长。那些你所害怕的东西,它们才是这世界上永恒的存在。     

时光中的少年

在梦中,他依旧是初见时的模样,十三四岁的样子,穿着洗得发白的蓝布衣,卷着袖子,眼眸清亮。流年似水,可他是永远的少年。     

把时光留住

这里是妙文收购站,站长一把抓向大家问好!小站才天张不久,目前正在大力收购天下之妙文趣文。诚望大家在学业有成之余,伸出你们那敏锐的探头,去寻寻觅觅吧。可以是哲理的闪烁、思辨的火花,也可以是奇闻趣事、科技新知;读之让人刻骨铭心者称佳,阅后令人会心一笑者也行。一旦有了收获,快快向我站投售;若被收购,价格保证公道。最后别忘了写明刊登原文的书名及刊名,以及原文的作者。等着你哦!     

评赵柏田的《时光折叠》

看着这篇散文,突然想起了时下流行的一个词：宅男。既然是宅男,所以几乎没有懂得他的人,所以他也就几乎总是把自己关在封闭的宅子里,做一些只有自己才能明白的事,说一些只有自己才能明白的话。     

年幼儿童的视频学习:研究与展望

视频资源已成为当代儿童生活中不可或缺的组成部分.研究表明,尽管年幼儿童通过视频进行了学习,但在年幼儿童,尤其是3岁前儿童的认知发展过程中,视频学习的作用可能并不明显.因此,理解年幼儿童视频学习的视角应当从对认知发展的关注转换到对社会性发展的关注上来,在年幼儿童社会化的过程中理解视频学习,揭示视频学习的社会性本质.视频资源不应是单纯的知识载体,而应当成为儿童的社会伙伴.考察视频环境中年幼儿童的学习,应在儿童、他人和视频构成的互动系统中,关注人际互动与人机互动的动态协调.强调视频学习的社会性本质,可以为年幼儿童学习理论的建设带来新思路,也可以为视频资源的教育应用及相关政策的制定提供依据,为视频节目的设计与制作带来新的启示.     

千里走高原

偶然发现了这个小家伙，它刚刚爬出水面．只是小脑袋从壳里钻出来。它半天都没动．我还以为已经死掉了。正在我想要凑近点看个究竟的时候。真正的羽化开始了……[编者按]     

年幼儿童的视频学习:研究与展望

视频资源已成为当代儿童生活中不可或缺的组成部分。研究表明,尽管年幼儿童通过视频进行了学习,但在年幼儿童,尤其是3岁前儿童的认知发展过程中,视频学习的作用可能并不明显。因此,理解年幼儿童视频学习的视角应当从对认知发展的关注转换到对社会性发展的关注上来,在年幼儿童社会化的过程中理解视频学习,揭示视频学习的社会性本质。视频资源不应是单纯的知识载体,而应当成为儿童的社会伙伴。考察视频环境中年幼儿童的学习,应在儿童、他人和视频构成的互动系统中,关注人际互动与人机互动的动态协调。强调视频学习的社会性本质,可以为年幼儿童学习理论的建设带来新思路,也可以为视频资源的教育应用及相关政策的制定提供依据,为视频节目的设计与制作带来新的启示。     

谁言时光满忧伤

其一 我们交往吧。 好,你叫什么名字？ 我叫裴浅夏,浅滩的浅,盛夏的夏,你叫陆倾语是吧。那么从今天开始我们就正式交往了……     

一起享受这散漫时光

老话说：“看景不如听景。”对于没有钱没有闲的我们而言,一本好的游记也是一次赏叫悦目的旅行。     

轮滑鞋里的小时光

在初三的毕业聚会上,他被我第一次嵌入记忆。 当时沉默寡言的我本就坐在一群同学中感到极度别扭几欲先走．这时一道洪亮的声音响起：“对不起,我来晚了!”     

那些最好的时光

从妈妈那里得知从小一起长大的一个姐姐要嫁人了．婚礼定在明年年初．坐在饭桌上一起吃饭的时候我看着她,恍惚之间觉得一切怎么可以发生得这么迅速。