崇明县：合理设校保证办学

由于地域环境的限制和经济发展基础的影响,崇明县实施“达标工程”一开始就面临许多困难和问题,主要表现在:一是总体达标水平低;二是城乡间差别比较大;三是农村中心校和村校条件悬殊;四是地方经济相对滞后,可投入资金十分有限;五是学校内涵发展比较落后,教育观念陈旧。在矛盾多、任务重、情况复杂的现实下,崇明县通过因地制宜、合理规划、加强管理、制度保障等一系列措施闯出了一条全新的“达标”之路。1998年,崇明县组成专门班子,进行了深入的调研,崇明县教育局局长在谈到崇明县“达标工程”的经验时说我们用了近半年的时间深入崇明岛的每一个角落,目的     

扎实推进行政执法责任制工作

“六五”普法期间,运城市教育局认真实施《“六五”普法规划》,紧紧围绕全市法治工作重点,组织开展了有声势、有效果的法治宣传教育活动,有力地促进了教育事业的发展。一、加强组织领导,认真落实教育行政执法职责一是健全机构。成立了由教育局局长为组长,副局长为副组长,各科室负责人为成员     

2012深圳第十届学生网络夏令营启动

5月30日,由深圳市教育局主办,深圳市电教馆承办的“2012深圳第十届学生网络夏令营”开营仪式在深圳市罗湖外语学校举行,一场由全市中小学师生共同参与的大型网络知识技能教育与网络文化创意活动,在学生优荚的歌声中拉开帷幕。中央电教馆蔡耘副馆长,深圳市教育局范坤副局长,市电教馆、各区教育局和各新区公共事业局相关部门负责人,以及来自全市300多名师生代表参加了开营仪式。开营仪式还通过网络直播的方式,让全市各中小学生都能体验到本届夏令营的开营盛况。     

“小班化”大趋势——“小班化教育”实验的几点思考

2003年9月，河北省石家庄市桥东区教育局率先在省会开展了“小班化教育”实验活动。被省、市教科所列入“十五”重点科研课题规划，并被区教育局，作为“一把手工程”。     

大力开展信息化教育实践，着力培养学生创新精神——2010深圳学生网络夏令营圆满结束

11月23日,我市教育局主办的主题为“美丽深圳,世界同网,共享E果——深圳教育信息化成果展示”的2010年深圳第八届学生网络夏令营在深圳市罗湖区螺岭外语实验学校隆重举行颁奖表彰暨闭营仪式。深圳市教育局副局长范坤、市电化教育馆馆长谢华、各区教育局和各新区公共事业局相关部门负责人以及全市师生代表420多人出席仪式。     

嘉定区部分民族文化培训基地学校特色项目巡礼

自2006年启动“‘扬民族精神,建汽车新城’嘉定区青少年民族文化培训工程”以来,嘉定区教育局共评选出三批共40所民族文化培训基地学校。这些基地学校很好地融合了地域文化特色和学校实际,形成了各具特色的民族文化培训项目,成为了民族精神教育的有效载体。     

上海市嘉定区城中路小学 承百年校训 办品质教育

上海市嘉定区城中路小学是一所有着110年办学历史的百年老校,是嘉定区教育局直属的窗口学校。目前,学校有41个教学班,1823名学生,125名教职工。百余年间,学校。四易其名,四迁校址,始终不变对“启良明强”校训的倾力传承,坚持“质量＋特色”的办学思路,努力打造文化校园,提升学校品质。 提高文化凝聚,积极开拓进取。学校秉承“给学生发展一片蔚蓝的天空”的办学理念,主动把“晨晓启明”文化建设融入学校新一轮发展规划．以形成独特的学校文化、鲜明的办学特色,提升良好的办学品质。     

新乡市中小学超额完成危改任务

新乡市教育局按照新乡市委、市政府对“农村中小学D级危房三年任务一年完成”的工作部署，把这项工作作为教育系统的头等大事来抓，组织精干人员，成立专职工作机构，负责危改工作的检查、督促和指导。同时，该市教育局与计划、财政、扶贫等部门分工协作，共同做好危改工作。按照“三为主”原则，加大督察力度，坚持每周召开一次协调会议，每周总结通报一次危改工程进展情况，进行定期与不定期的检查等，督促各县(市)、区不断加快改造进度。此外，     

南通出重拳 封杀乱收费

为遏制教育乱收费，南通市教育局按照“谁主管，谁负责”的原则，明确把各地，各部门，各学校的“一把手”定为第一责任人，并且让他们签订责任状。对一些在短期内乱收费信访量激增、问题集中．反映强烈的学校，教育局主要负责人实行“教育收费问责制”，建立与学校沟通的快车道。 对于外来人员子女，南通市教育局不但出台了各项措施保障他们的权益，还无条件地接受流动人口子女入学，学校也不再收取借读费。以南通市崇川区为例，该区的15所城区公办小学无条件地接受流动人口子女入学，累计为2152人次减免借读费，减免金额213万元。[编者按]     

回眸“十五”改革历程 共商未来发展之计——长江流域15省市教育官员聚首上海

由上海市教委发起和主办的长江流域各省市教育共同发展研讨会10月27～28日在沪举行。江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南、上海等10个省市的教育官员和宁波、武汉、成都、南京、杭州等城市教育局负责人交流了“十一五”教育发展规划并围绕长江流域各省市教育共同发展问题展开讨论。     

充满活力的融安教育——融安县巩固“两基”成果综述

2005年2月实现“两基”达标的欣喜过后,融安县教育局领导一班人深知“,普九”虽已达标,但要巩固和提高教育各项指标依然任重道远。为此,融安县教育局开拓创新,与时俱进,在巩固“两基”成果中摸索前行,走出了一条提高两基”成果的办学之路。一、继续保留“普九”攻坚时成立的机构为了做好“普九”的巩固提高工作,融安县教育局在“两基”达标以后,仍然保留原来的机构,做到人员不撤、经费不减,各职能部门继续履行各自职责,具体组织实施全县“普九”的巩固提高工作。二、对在新形势下控辍保学工作中出现的新情况、新问题,及时采取对策加以解决针…     

秭归县建立学校安全目标责任制

近日，秭归县教育局局长谭家政与全县各乡镇教育站，县直各教育单位负责人签定了“2002年安全工作目标管理责任书”。     

全省督导评估业务培训班举办

3月21日,全省学习《教育督导条例》暨义务教育均衡发展督导评估业务培训班在合肥举办。各市、省直管县教育局分管教育督导工作负责人及教育督导部门负责人、2012年应实现义务教育发展基本均衡的33个县（市、区）政府分管领导、教育局主要负责人参加培训。     

在“深化”上下功夫、做文章、求实效在研究中出精品、出经验、出人才——全国教育科学“十五”规划国家重点课题实验区负责人工作会议在广东省佛山市召开

2004年5月18∽22日，由中央教育科学研究所学校教育研究部主办、广东省佛山市禅城区教育局承办的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”实验区负责人会议在广东佛山隆重召开。中央教科所学校教育研究部主任、总课题组组     

北京市召开“教育科学研究促进教育发展研讨会”

8月9日—12日,北京市教育局和北京市教育科学规划领导小组联合召开了“教育科学研究促进教育发展研讨会”。市级各教育科研机构和各区、县教科所(室)的负责人和科研骨干,市教育局有关处室和部分区、县教育局负责人共100余人出席会议并向会议提交了数十篇论文。中央教科所所长卓晴君、北京师范大学教授林崇德等领导、专家应邀作了讲话和学术报告。上海教科所负责人介绍了上海普教科研的发展状况。北京市教育局局长陶春晖在讲话中强调,首都教育工作要在全国处于领先地位,首先教育科研要处于全国     

教育部关于组织开展教育系统“五五”普法检查验收工作的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校： 按照2006年党中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》和十届全国人大常委会第21次会议作出的《关于加强法制宣传教育的决议》的部署和要求,今年是“五五”普法规划的检查验收年。日前,     

上海教育系统推广试用ScienceWord软件项目

根据《教育部办公厅关于启动推广试用SciericeWord软件项目的通知》，2007年5月22日．中央电化教育馆和上海市电化教育馆在上海市晋元高级中学召开“上海市教育系统推广试用ScjenceWord软件项目和培训班”会议。教育部科技司、上海市教育委员会、中央电化教育馆、上海市电化教育馆以及普陀区、嘉定区教育局的领导出席了项目启动仪式。来自普陀、嘉定10所初高中和部分高校的负责人、教师共200余人参加会议并接受首轮培训。     

河南郸城:教育行政机关工作好坏基层校长评判

近日,河南省郸城县教体局召开局机关2014年重点工作和2015年工作规划汇报会,局机关19位部门负责人分别通过课件向局党组汇报工作,与以往不同的是,机关各部门工作开展得好坏则是由基层校长代表打分评判。为确保评判有理有据、公平公正,郸城县教体局制定了评分细则和评价表,围绕工作业绩是否突出、对全县教育发展贡献大小、荣获表彰级别,工作规划思路是否清晰、任务     

教育热线：优化行政管理的好抓手

2007年，山东潍坊市教育局实行了“局领导接听教育热线制度”，市教育局领导及各业务科室负责人在教育热线值班室接听热线电话，现场回答社会各界的提问，处理有关投诉。各县市区教育局也在同一时间安排局领导及业务科室负责人到热线值班室值班，接听电话。教育热线已成为潍坊教育行政部门不断优化管理的有力抓手。[第一段]     

博客：教师的思想家园——上海市嘉定区班主任博客的创建与展望

当大家都在为解决班主任培训的实效性问题努力探索的时候,上海市嘉定区教育局为我们开启了“一扇跨越时空进行相互交流、共同学习和资源同享的智慧之窗”,让我们感受到交流、分享藉以共同成长的快乐。由此联想到教育部于2006年暑期通过赛埔学院开展的远程“万人教师大培训”,更是受到全国各地新课改骨干教师的交口称赞。借助现代教育信息技术提高教师培训的实效性,促进教师的专业化成长,上海市嘉定区班主任博客的成功创建及稳步发展,无疑又为我们提供了一个培训资源和模式创新的范例。