思想道德修养与法律基础课互动式教学

互动式教学是思想道德修养与法律基础课教学中较为实用的教学模式,既符合课程特点,又是解决教学实效性的有效方法。思想道德修养与法律基础课的互动式教学包括案例式教学法、参观型教学法和拓展训练型教学法。     

思想道德修养与法律基础课教学改革设想

提高思想政治理论课教学实效性是高校思想政治理论课教学的追求,许多研究探讨提高教学实效性的论著不乏卓有成效的真知灼见。笔者在多年的思想政治理论课教学中,根据《思想道德修养与法律基础》(以下简称基础)的特点,探索专业针对性和适时性对提高思想政治理论课教学实效的重要作用。     

思想道德修养与法律基础课教学改革设想

提高思想政治理论课教学实效性是高校思想政治理论课教学的追求，许多研究探讨提高教学实效性的论著不乏卓有成效的真知灼见。笔者在多年的思想政治理论课教学中，根据《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础”）的特点，探索专业针对性和适时性对提高思想政治理论课教学实效的重要作用。     

思想道德修养与法律基础课实践教学方法探索

思想道德修养与法律基础课程是高职院校思想政治理论课程之一,这门课的突出特点是具有鲜明的实践性,因此,在教学方法上也应突出实践性。为此,进行了一系列探索:课堂内的实践教学与课堂外的实践教学相结合;教师为主体的实践教学与学生为主体的实践性教学相结合;校内实践性教学与校外活动相结合。     

高职思想道德修养与法律基础课教学探析

思想道德修养与法律基础课的教学,必须结合高职高专教育的特点,教学中精练教学内容,改革教学方法,以培养出符合社会需要的高等技术应用型人才。     

思想道德修养与法律基础课教学方法探析

为了提高思想道德修养与法律基础课教学的说服力、感染力和针对性、实效性,使之成为学生真心喜爱、终身受益的课程,我们必须探索并实施科学的教学方法。本文结合课程教学实践,对教师在《思想道德修养与法律基础》课教学中选择的行之有效的教学方法进行了探析。     

思想道德修养与法律基础课原论

从2006年秋季以来近3年的时间,笔者一直从事基础课的教学,当然也经历了从法律基础课到基础课的转变。为了提高基础课的教学效果,最大限度地达到开设基础课的目的,笔者借助于本文对基础课进行全方位地反思,试图揭示基础课在高校课程体系中的位置,对其现有的真实状态进行客观地描述,并提出相关建议,笔者在此把其称为“原论”。     

思想道德修养与法律基础课教学改革探讨

大学生思想道德修养教育是大学生思想政治教育的重要组成部分.为了更好地适应时代的发展、贯彻党和国家的各种政策和措施,从授课内容的专题化、专题的意识形态观点、专题内容的学科角度、专题的理论密切联系实际问题、专题的深度和广度、专题内容的连续性、专题反映的教育思想及专题与课本内容如何协调等方面对大学生的思想道德修养课教学进行改革和创新.     

思想道德修养与法律基础课教学新探

为更好地开展“基础”课教学,使之不仅成为传播知识体系的课堂,而且成为传播社会主义核心价值体系的主阵地,在教学中要做到教学观念求新,教学目标求准,教学内容求优,教学方法求活,教学手段求实,考核评价求公.     

思想道德修养与法律基础课教学改革探讨

"思想道德修养与法律基础"是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分,学习这门课对于提高大学生的政治理论素质、思想道德修养水平和法律素质具有重要的作用与意义。随着时代的变化与发展,必须不断进行相应的教学改革,及时调整教学内容,改革教育方法,从而提高思想道德修养与法律基础课的教学实效。     

思想道德修养与法律基础课的实践性教学分析

思想道德修养与法律基础课是马克思主义思想政治教育的重要组成部分,其中的实践教学是教学至关重要的环节。实践环节实施成效将对大学生思想道德素质及法律意识的建立以及创新实践能力起到不可忽视的作用。教师要整体上把握思想道德修养与法律基础课与其他思修课的差异及关系,从教学形式、原则、内容等等上不断完善实践教学,进而完成理想、人权、信念、价值观、法制观等教育任务。     

思想道德修养与法律基础课教学改革探析

思想道德修养与法律基础课在高校学科体系中占有十分重要的地位,发挥着重要的作用,但是在实际教学中却不能引起学生的兴趣.这就要求高校德育教师灵活运用多种教学方式,采用现代化的教学手段,确实激发学生学习的兴趣,同时在考核办法上应大胆创新,最终使这门课程的教学富有成效.     

论思想道德修养与法律基础课中的视频资料教学

思想道德修养与法律基础课是新课程方案实施后开设的一门重要的思想政治教育课程,要上好这门课,必须注重采取灵活多样的教学手段,而视频资料教学作为多媒体教学的组成部分,由于具有直观、形象、真实的特点,广受学生的欢迎,也有效提高了教学质量。本文就做好视频资料教学的重要意义、需要把握好的要点,以及教学实践中存在的问题进行了探讨。     

思想道德修养与法律基础课教学改革探析

思想道德修养与法律基础课的教学效果一直不够理想.要增强该课程的教学实效性,提高教学质量,必须进行教学改革.改革可从以下几方面进行:改革教学模式,激发学生学习兴趣;创新教学方法,增强教学吸引力;优化评价机制,激励学生自主学习.     

思想道德修养与法律基础课法律实践教学探析

在《思想道德修养与法律基础》课教学中，要提高法律实践教学的认识，借鉴法律专业实践教学方法和手段，探索法律实践教学的有效模式，加大实践教学师资队伍建设，坚持教学中的适合与适度原则，讲求教学实效，真正实现课程设置的教学目标。     

思想道德修养与法律基础课案例教学探析

案例教学法是提高思想道德修养与法律基础课教学实效性的有效方法之一,但也给教师提出了新的挑战与要求.教师要具有深厚的马克思主义理论功底与相关知识素养,积极的创新意识和敏锐的现实感知力,丰富的育人情感和良好的组织和语言表达能力等.     

高校思想道德修养与法律基础课教学研究

在经济全球化、文化多元化大背景下,大学生面临着西方文化思潮和价值观念的冲击,大学生的思想道德出现滑坡现象,高校的"思想道德修养与法律基础课"教学面临着严峻挑战。教师应运用启发式教学方法,让大学生在实践中铸就高尚的品格。构建家庭、学校、社会三位一体的教学模式,形成课内外良好的育人环境。以达到"基础课"培养社会主义的合格建设者和可靠接班人的教学目标。     

思想道德修养与法律基础课实践教学初探

实践教学是思想道德修养与法律基础课教学的重要组成环节,对于检验巩固理论教学成果、培养大学生创新精神和实践能力具有不可替代的作用。只有从教学内容、教学形式和教学原则等方面不断完善实践教学,才能解决该课程实践教学方面存在的问题,实现提高道德素质、增强法制观念的教学目标。     

思想道德修养与法律基础课渗透式教学模式探讨

随着信息时代的到来,网络资源与技术已渗透到教育的各个方面,它对传统的教学模式提出了挑战.文章探讨了网络背景下渗透式教学模式在思想道德修养与法律基础课中实施的必要性,论述了渗透式教学模式在该课程中的应用及提高教学实效性的途径.     

思想道德修养与法律基础课实践教学初探

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。目前思想政治理论课教学由于内容针对性不强、课堂灌输较多,教学实效不够理想,导致学生的课堂理论学习与实际认识水平脱节、思想认识与现实行为不协调。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课