义务教育课程标准(2011年版)正式颁布

本刊讯2011年12月28日,教育部正式发布《关于印发义务教育语文等学科课程标准(2011年版)的通知》。该套课程标准涵盖了义务教育19个学科,将于2012年秋季开始执行。据了解,该套标准是在义务教育各学科课程标准"实验稿"基础上修订而成的,修订     

新的语文课程标准有哪些重要的修订?

日前,教育部正式印发了义务教育语文等19个学科课程标准(2011年版),本着适应新时期全面实施素质教育的要求,就2001年新课程改革以来各学科课程标准(试验稿)进行了调整和完善,并于今年秋季开始执行。语文学科作为义务教育阶段的"排头兵",新的课程标准在哪些方面出现了新的变化?如何将工具性与人文性更好地结合?修订者的修订宗旨何在?为厘清疑问、为今秋全面实施做好准备,本刊特邀义务教育语文课程标准修订组召集人、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授就上述问题做了解答。     

地理课程标准修订说明

从2001年秋起,我国《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》开始分批进行实验。2003～2004年,教育部启动了课程标准的修订工作,成立地理课程标准修订组。在近十年的时间里,教育部组织进行大规模的问卷和座谈调查,调查范围涉及全国29个省级行政单位的42个国家级实验区,在广泛听取各方意见的基础上,2011年初,修订组对实验稿进行修改,形成正式稿。     

数学课程标准修订的十大变化与教学指引

2011年12月28日,教育部决定正式印发义务教育各学科课程标准(2011版),并将于2012年秋季开始执行.《义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称《标准(2011版)》是在《义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准(实验稿)》的基础上,总结2001年新课程实施以来的经验,分析实验过程中提出的问题与建议,经过修订组几年的努力修改而成.那么,“2011版”课程标准与“实验稿”课程标准相比有哪些较大的变化?对于一线教师的数学教学实践具有哪些指引作用呢?     

坚持与时俱进 巩固发展课程改革成果——关于义务教育课程标准修订与审议工作的说明

2001年,在国务院的直接领导下,教育部启动了基础教育课程改革,颁布了义务教育20个学科(小学8科、初中12科)课程标准(实验稿)。按照改革工作的总体部署,2003年开始组织课程标准修订工作,2011年3月,基本完成了修订任务。受教育部委托,国家基础教育课程教材专家工作委员会组织实施了课程标准审议工作。     

坚持与时俱进巩固发展课程改革成果——关于义务教育课程标准修订与审议工作的说明

2001年，在国务院的直接领导下，教育部启动了基础教育课程改革，颁布了义务教育20个学科（小学8科、初中12科）课程标准（实验稿）。按照改革工作的总体部署，2003年开始组织课程标准修订工作，2011年3月，基本完成了修订任务。     

坚持中明确 完善中提高——初中思想品德课程标准解读

2011年12月28日,教育部印发了义务教育阶段包括思想品德学科在内的19个课程标准（2011年版）。这是继2001年印发义务教育各学科课程标准（实验稿）后,我国义务教育课程改革的又一项重要举措。与《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》比较,新修订的思想品德课程标准坚持了＂实验稿＂的总体框架结构,在大结构保持不变的前提下,     

新课标，变在哪儿

2011年12月28日,教育部印发了义务教育19个学科课程标准（2011年版）。这是继2001年印发义务教育各学科课程标准（实验稿）后,我国义务教育课程改革的又一项重要举措。 教育部委托基础教育课程教材专家工作委员会组织开展了此次义务教育课程标准的修订与审议工作。工作委员会有关负责人在接受记者采访时指出,此次修订主要体现了德育为先、能力为重、创新方法、力求减负、审慎设计等特点。     

校长如何指导教师进行课标修订学习

2011年12月28日教育部正式印发各学科课程标准,并于今年秋季开始执行。至此,国家课程标准修订版（2011年版）取代了“实验稿”成为指导各学科课程的纲领性文件。这是我国课程改革十年实验的教育哲学总结,也是即将开始的学年学科教学的大事。作为校长,一定要组织教师认真学习,使教师深刻领会课标精神,做到教学有课标引领,避免“兵来将挡”式的教学行为。     

遵循历史学科时序性 凸显历史发展主线——历史课程标准修订解读

以《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(以下简称《历史课程标准(实验稿)》)为基本依据的历史新课程改革,遵循"先实验、后推广"的思路,与其他新课程一起,从2001年9月开始进入了实验阶段。到2005年秋季,全国各地区基本都加入了新课程的实验。在不断扩大的实验过程中,教育部启动了对《历史课程标准(实验稿)》的修订工作。历史课程标准修订组根据教育部的部署,不断跟踪、调查、实地考察和讨     

光明行：《义务教育美术课程标准（实验稿）》实验十年

一、《义务教育美术课程标准（实验稿）》研制与修订 《义务教育美术课程标准（实验稿）》经过教育部的审查批准,于2001年正式向全国颁发,并开始进入实验。     

义务教育《数学课程标准(2011年版)》给初中教学带来的思考(一)

重新修订的义务教育《数学课程标准(2011年版)》(以下简称为课程标准2011年版)日前正式颁布,课程标准2011年版与修订前的义务教育《数学课程标准(实验稿)》(以下简称为课程标准实验稿)相比较有哪些变化?对初中数学日常教学将会产生哪些影响?是每一位教育工作者最急需解决的     

语文课程标准修订解读及教学建议

《义务教育语文课程标准》（2011年版）于2011年12月28日正式颁布,并将于2012年秋季开始执行。这次课程标准的修订是在充分调查研究的基础上进行的,是对课程标准实验稿的修订和完善。新课程标准既保留了实验稿中提出的一些基本理念,同时也针对实验过程中出现的新情况和新问题,对课程标准进行了大量修改、补充和调整。深入细致学习新课程标准,理解、领会和把握其精神实质和主要变化,有助于教师在教学中落实课程标准的教育理念和基本要求。     

研究课程标准,改进教学行为

策划人语2011年岁末,教育部印发了义务教育语文等学科19个课程标准(2011年版)。这是继2001年印发义务教育各学科课程标准(实验稿)后,我国义务教育课程改革的又一重要举措。为了帮助广大教师全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化,切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中。2012年3月至4月,本刊联合江苏省中小学教研室围绕"研究课程标准,改进教学行为"这一主题,分别在南京、扬州、无锡、常州、宜兴等5地举办了2012年江     

准确把握新的义务教育课程标准——新的义务教育课程标准的价值与解读

2011年12月28日,历时8年修改、完善的义务教育19个学科的课程标准(以下简称2011版课程标准)终于由教育部正式颁布。这套义务教育各学科课程标准是在2001年颁布的义务教育各学科课程标准(实验稿)的基础上     

数学课程标准修订若干问题思考

2011年12月28日,教育部正式印发《义务教育数学课程标准（2011年版）》,与《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》相比较,2011年版课程标准在基本理念、课程目标、课程内容、教学活动等方面都进行了一定的调整．本期专题精选的文章,对课程标准修订前后的变化进行了分析比较,希望能对教师解读课标理念、把握课标修订思路,进而在教学中贯彻新思想有所帮助．     

略谈语文课程标准的修订

2011年底,《义务教育语文课程标准(2011年版)》正式颁布.这个标准的颁布,标志着语文课程改革进入了一个新的阶段. 基础教育课程改革从2001年启动到现在,已经过去10年了.在这10年中,按照教育部的工作部署,义务教育语文课程标准研制修订组对义务教育阶段语文课程实施的情况做了大量的调研工作.在反复调研、学习、研讨的基础上,对《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》进行反复修订,并广泛征求各方面的意见,最终形成了《义务教育语文课程标准(送审稿)》,上报教育部.经教育部组织专家审查,并报国务院批准,这个文件才正式公布.同时教育部要求,从2012年9月新学期开始实施这个新标准.     

第三板块:单元关注——管理的杠杆校长如何指导教师进行课标修订学习

2011年12月28日教育部正式印发各学科课程标准,并于今年秋季开始执行.至此,国家课程标准修订版(2011年版)取代了"实验稿"成为指导各学科课程的纲领性文件.这是我国课程改革十年实验的教育哲学总结,也是即将开始的学年学科教学的大事.作为校长,一定要组织教师认真学习,使教师深刻领会课标精神,做到教学有课标引领,避免"兵来将挡"式的教学行为. 那么校长如何指导教师进行课标修订学习呢? 对比纲要学习,认识课标修订的核心价值及基本精神 课标是国家对学科课程的宏观思想,也是教师教学的理论依据.因此,课标的修订一定与国家对教育重大规划有关.本次课标修订,就是在《国家中长期改革和教育发展规划纲要(2010-2020年)》颁布实施后进行的,体现了国家对学科课程的具体规划.     

统一思想 积极行动确保义务教育课程标准全面落实——访省教育厅基础教育处处长刘雪平

随着《教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准(2011年版)的通知》正式下发,意味着课程改革将开始新的征程.此次义务教育课程标准(2011年版)是在怎样的背景下修订的?修订的意义在哪里?核心精神是什么?课程标准修订后对课程容量与难度的要求有何变化?我省在贯彻落实义务教育课程标准(2011年版)有哪些具体要求?近日,省教育厅基础教育处(以下简称基教处)处长刘雪平就相关问题接受了本刊采访.     

评析《地理课程标准》修订版的进步与缺憾

日前教育部颁布了2011版《义务教育学科课程标准》,并决定于2012年秋季开始执行,这就意味着已运行10年的义务教育各学科《课程标准（实验稿）》得到了进一步的修订和完善,广大基础教育工作者全面理解、准确把握修订后课程标准的实质变化,进而与时俱进,推进课程改革的任务要求就变得非常迫切,笔者作为长期从事地理教育的工作者,谈谈一己之见。