机械系统仿真与测试创新实验的研究与实践

在研究综合性、创新性、设计性机械类创新实验的基础上,进行了"机械系统仿真与测试创新实验"的实践,该实验课程是与"机械设计"课程教学同步进行的创新性实验课程,拟培养学生理论与实践相结合的能力、融合多种知识与分析方法的能力和创新实践能力。本文简述该创新实验课程教学实践的有关情况。     

“计算机控制技术”课程实验教学探讨

"计算机控制技术"是自动化专业的一门理论性和实践性都很强的专业课。该课程实践环节着重培养学生的学习能力、创新能力和工程实践能力。针对计算机控制技术课程实践性强的特点,论文探讨了该课程实践教学的设计思想。介绍了计算机控制技术实验系统平台及软件开发环境;讨论了该课程的实验内容以及验证性实验、设计性实验和综合性实验的实验要求以培养高质量的技术应用型人才为教学目的,着重从实验类型的改革、实验内容的改革、指导方法的改革,以及增加课程设计实践教学环节等方面的实验教学方法和手段进行了探索,从而提高学生的学习兴趣和学习效果。     

经管类跨专业综合实验课程的设计与实施

深入阐述了经管类跨专业综合实验课程的特点、实验内容、实验组织和实施流程,并通过调查问卷、访谈等方法对该课程实施的效果进行了分析。实践结果表明,经管类跨专业综合实验课程对于培养学生学习能力、综合分析能力、实践创新能力具有积极作用。     

关于《植物学实验》教学改革的探索与实践

本文以云南红河学院《植物学实验》教学改革为研究对象,对该门课程实验内容、教学模块、实验实施等方面进行了有效的改革。该课程试改革通过实践评价认为教改执行良好,效果显著,红河学院植物学实验课程结构体系充分体现了应用型人才培养的目标。     

工程教育专业认证背景下“大型材料加工实验”课程的重构

从高分子材料与工程专业工程教育专业认证的要求出发,分析了综合设计性实验——"大型材料加工实验"课程教学的现状及存在的问题;从专业认证的视角,明确了该课程支撑的毕业要求和指标点,观测该实验课程的教学内容、方法及评价考核方式,提出了改进思路和方法,重新构建了该课程的实验教学体系。该课程经过持续改进和教学实践,提高了学生自主学习和解决复杂工程问题的能力,培养了学生的创新能力和工程实践能力。     

论法学实验课程对于学生实践能力的培育——以“知识产权信息利用”课程为例

如何通过法学实验课程实现对于学生实践能力的培育,是一个长期存在的法学教学难题。《知识产权信息利用》课程作为法学专业的一门重要实践课程,是一个培育学生实践能力的代表性平台。通过对该课程的分析,探索完善及发展该课程的方式,能够为充分发挥法学实验课程培育学生实践能力的功能提供一些有益的启示。     

两类导向、三线并举的电子类实验课程改革

论文针对我校电子信息类实验和实践教学课程的改革,从课程内容,教学方法,考核方式等方面,介绍了以理论学习为导向和以问题解决为导向的两类导向的实验课程体系建设经验,介绍了与经典理论必修课配套的实验课程、专门针对通信和电子学科专业设置的实践课程以及跨专业的工程实践与科技创新类实践课程三线并举的实践教学体系。结合实际工作探讨了该体系的积极效果,存在的问题和改革方向。     

激光应用系统设计课程实验教学设计与实践

激光应用系统设计课程是培养学生实践能力的重要课程,该课程涉及激光智能装备的光学系统、机械系统、控制系统、软件系统、冷却系统的相互配合和协调.设计了激光应用系统的实验内容,构建了包括固体激光器装调在内的7个实验,并且根据课程实际情况,修改了课程考核标准,强调了实验预习和实验效果.实验教学实践表明,实验内容和理论知识相匹配...     

现代测试技术实验课程对比研究及教学改革

为配合制定新一轮研究生培养方案,本文将我校现代测试技术实验课程与国内外兄弟院校相应课程从教学大纲、教学内容、教学方法与手段、实践环节、考核方式、教材及教辅资料建设等几个方面进行了对比研究。根据调研情况,结合作者从事该课程教学与实验的工作积累,本文对该课程的实验内容进行了修订,突出了对研究生实践能力和创新能力的培养。     

基于网络环境的微机控制类实验教学平台的开发与实践

该文提出了一种基于网络环境的微机控制类课程实验教学平台，介绍了该实验平台的软硬件组成和系统结构，以及在该实验平台上开设的有关课程实验和课程设计。实践表明，该实验教学平台在提高学生对微机控制类前沿实践技术的认识和理解方面有着较为积极的作用。     

快速模具实验装置开发及在实践教学中的运用

以提高工程训练课程中的先进制造技术实践课程的前沿性为出发点,提出了开设快速模具实验课程的意义,综合分析了现有真空注型设备存在的问题,从教师教学的开放性、学生实验操作的便捷性、安全性等方面进行了充分的考虑,开发了一款自动化程度高、操作简单、安全易用的数控真空注型实验装置,介绍了该装置的软硬件结构和特点,并给出了典型的实践案例。该实践项目的引入为工程训练实践课程教学注入了新的因素,必将对该类课程的教学改革起到一定的促进作用。     

大学化学综合实验改革探讨

结合教学实践,介绍作者在大学化学综合实验课程教学实践的基础上,对该课程教学内容,教学方法和教学考核三方面进行了课程教学模式的探索.     

基于五位一体的电子技术系列实验课程建设

电子技术系列实验课程是支撑学生实践能力的重要课程。在面对新专业建设及传统专业教学改革的过程中,为了适应新的专业培养要求,达成新的课程目标,在多年教学改革经验的基础上,提出了基于五位一体的电子技术系列实验课程的建设规划。在信息化方面,建设了基于信息技术的实验教学监管系统;在实验教学方面,建设了基于OBE教学模式的实验课程教学体系、实验课程考核评价标准以及基于线上平台的课程教学资源;在思政方面,建设了基于实验项目的思政案例库等。实践表明,通过该建设方案的实施,提升了学生自主实践能力和综合素质,显著提高了实验课程的教学质量和效果。     

生物工程工艺实验教学的实践与体会

生物工程工艺实验是生物工程专业的一门重要的综合性实验课程,通过对生物工程工艺实验课程的教学改革与实践,提出了生物工程工艺实验教学在实践中遇到的问题和相应的解决策略,展望了该课程的发展方向。     

数学实验课程教学改革研究

数学实验在数学教学体系中的作用和地位越来越重要。本文依据数学实验课程的指导思想与能力培养目标,结合学校数学实验课程改革实践,就该课程教学改革中的课程内容设计、课程教学、实验报告撰写、课程学习评价等方面提出了建议。     

大型仪器分析技术在环境类专业本科实验教学中的实践与探索

阐述了对环境专业本科生开设"环境现代仪器分析技术"实验课程的背景及可行性,介绍了该课程软硬件建设的实践经验,特别是实验项目的选择、实验讲义的编写以及授课模式等具体建设内容。实践表明,该课程有利于培养学生的综合分析能力和实验研究能力,提高学生的科学素养。     

实验实践类课程混合式教学模式探索——以“电子系统设计与实践”课程为例

因实验实践类课程注重学生实际操作、重点培养学生动手能力,单纯的线上教学模式不能满足其课程需求。文章以“电子系统设计与实践”课程为例,探索实验实践类课程的线上线下相结合的混合式教学模式。为达到培养学生动手能力及创新实践能力的目的,实现“电子系统设计与实践”课程的预期教学目标,文章提出了在原有实验项目的基础上,采用线上实验、线下仿真实验以及远程实验等多种实验方式相结合“,以学生为中心”的实验教学模式以及阶梯性考核的教学理念。结果表明,该教学模式为学生提供了实践能力培养、独立思考、自主学习的平台,对于培养学生实践能力及创新意识具有很好的效果。     

互换性与测量技术课程一体化教学实践

针对互换性与测量技术课程特点,分析了该课程目前在教学和实验过程中存在的问题,并在课程建设与实验教学改革等方面进行探索与实践。教师通过课程教学与实验同步相结合,改变了"以教为主"教学设计,使学生真正参与到了教学与实践活动中去。     

"地理信息系统GIS"课程实验教学体系改革

地理信息系统课程是一门实践应用性很强的新课程。该文探讨了在该课程的实验教学体系中如何确立科学的实验目标,在实验体系实施中制定相应模块化的教学内容,采用启发式的教学设计,同时在注重实践应用的教学评价等方面进行了阐述。     

工商管理专业实验实践的教学教改研究

提出构建学生实验实践—教师课程安排—院系课程大纲调整结合的实验实践教学体系,通过软件的形式固化为实验室软资产。通过该实验实践教学体系,可解决工商管理类本科专业实验实践教学存在的教师动态性变化以及职称评定以后目标转移等问题,进而强化工商管理实验实践的教学地位。