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《中学语文(读写新空间)》1981,(6)
热爱书吧,它会使你的生活变得舒畅愉快,它会帮助你辨别形形色色的思想、感情、事物,它能教你尊敬别人和自己。八书,要算是人类在走向未来幸福富强的道路上所创造的~一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。么书是人类进步的阶样,书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮助着我 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1982,(12)
读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。我读的书越多,越使我同世界亲近,生活对我来说也就变得更加灿烂、更有意思。归功于书籍。 相似文献
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高尔基 《中国小学语文教学论坛》1978,(1)
我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义.你想想,对于一个应当知道自己祖国的青年,读书是多么崇高的事情.要了解现有的一切,就须了解过去的一切,以及将来必须有的一切.应该尽可能知道得多些.经验越是多种多样,它把人们提得就越高,人的眼界就越广阔. 相似文献
6.
《全国优秀作文选(高中)》1996,(4)
高尔基认为,文学由三个要素构成。他说:“文学的第一个要素是语言。语言是文学的主要工具,它和各种事实、生活现象一起,构成了文学的材料。”“文学的第二个要素是主题。主题是从作者的经验中产生、由生活暗示给他的一种思想,可是它聚集在他的印象还未形成,当它要求用形象来体现时,它会在作者心中唤起一种欲望——赋予它 相似文献
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雨林 《南京晓庄学院学报》1999,(1)
高尔基认为,文学由三个要素构成。他说:“文学的第一个要素是语言。语言是文学的主要工具,它和各种事实、生活现象一起,构成了文学的材料。“文学的第二个要素是主题。主题是从作者的经验中产生、由生活暗示给他的一种思想,可是它聚集在他的印象还未形成,当它要求用形象来体现时,它会在作者心中唤起一种欲望——赋于它一个形式。“文学的第三个要素是情节,即人物之间的联系、矛盾、同情、反感和一般的相互关系——某种性格、典型的成长和构成的历史。”高尔基谈文学三要素@雨林 相似文献
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朱光潜 《中学课程辅导(初二版)》2006,(7):F0002-F0002
中学课程很多,你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问:你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么?如果你每天能抽出半点钟,你每天至少可以读三四页,每月可以读100页,到了一年也就可以读四五本书了,何况你在假期中每天断不会只读三四页呢。你能否在课外读书,不是你有没有时间的问题,是你有没有决心的问题。世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都是在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林,幼时在印刷局里做小工,他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说,你应该还记得孙中山先生,难道你比那一位奔走革命的老人家还要忙… 相似文献
9.
严文井 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(9)
如果一个人有了知识这样一个概念,并且认识到自己知识贫乏的现状,他就可以去寻求、靠近知识。相反,如果他认为自己什么都懂,他就远离知识,在他自以为前进的时候,走着倒退的路。当我明白了自己读书非常少的时候,我就产生了求学的强烈愿望;当我知道世界上书籍数目如何庞大的时候,我又产生了分辨好坏、选择好书的愿望。教科书不过是古往今来的各种书籍中一个非常小的部分,你不得不去尊敬它们,但是你不必害怕它们,更不要被它们捆住手脚。为此我已经付出了不少的代价。我没能够考进大学,我并不认为自己不好学。如果我在思考一个问题,长期得不到解… 相似文献
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朱光潜 《语文世界(高中版)》2002,(11)
主持人语:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”在宋人朱熹的眼里,“观书”犹如欣赏一道道美丽的风景,它不光给我们带来赏心悦目的美感,而且使我们的头脑更加充实、灵活。阅读,理应成为我们日常生活中一个不可或缺的部分,惟其如此,我们的思想才有飞翔的空间,我们的感情才有停靠的港湾。同学们,你喜爱读书吗?你品尝到读书的乐趣了吗?下面这组有关读书的精美短文,将有助于激发我们读书的兴趣,养成我们读书的习惯。现在,就让我们一起来品读这组同题美文吧。 相似文献
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朱光潜 《中华活页文选(初中版)》2010,(9):11-13
中学课程很多,你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问:你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么?如果你每天能抽出半点钟,你每天至少可以读三四页, 相似文献
16.
刘心武 《中学语文(读写新空间)》2001,(2)
一读书,不要轻易相信所谓批评家的言论(无论推荐还是“酷评”),不是他们这些人没水平,而是——他们往往并没有读那些书,至少是没有细读,更别说读过两遍以上。这也不能全怪他们,他们也要生存,写那文字是他们的生存方式,而他们的生存方式并不能由他们自主调定,往往书商、传媒、作者逼得很紧,而书商、传媒、作者也都大体是些好人,是市场把他们逼得 相似文献
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