不容忽视写教学后记

教学后记，又称课后小结，是指教师在课堂教学之后的简略总结。写教学后记，是教学过程中实实在在的一种教研活动，是学科教学常规中不可忽视的一项很有意义的工作。写教学后记有这样一些重要意义１．自我反思，改进教学。写教学后记，实际上是教学上的再备课，是对原来教学设计和实施过程的梳理和再思索。教师通过写教学后记，找出存在问题，分析具体原因，提出改进的措施，这可以使以后的教学更具有针对性和实效性。２．总结经验，提高效益。在教学实践中，成功的经验，失败的教训，对教师来说都是财富。教学后记将这些宝贵的财富及时进行…     

不可忽视教学后记的撰写

忽视 写教学后记，是目前教师中普遍存在的一个问题。究其原因，笔者认为主要有三点：一是教师思想上不够重视；二是操作上缺少可供借鉴的范例；三是学校在教学管理上存在漏洞，没有提出写教学后记的明确要求。 　　教学后记，又称课后小结，是指教师课堂教学之后的简略总结。写教学后记，是教学过程中实实在在的一种教研活动，是学科教学常规中不可忽视的一项很有意义的工作。 　　一、认清写教学后记的重要意义 　　写教学后记，只有成为教师的自觉行动，才有其实际价值，发挥其积极作用。因此，很有必要认清其重要意义。 　　1.自我反思…     

教学后记的形式及内容

教学后记，又称课后记。他是教师在按照教案进行教学后。根据上课的实际情况，对该教案和课堂教学状况作出的客观评价与总结，并附写在该教案后面的字记载。叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”可见，“教学后记”不失为一种促进教师改进教学策略，积累教学经验，不断提升教学水平的好方法。     

坚持写教学后记

教师在写教学后记过程中，要有感而发，择善而记之。“一遍功夫一遍巧，十遍功夫呱呱叫。”只要持之以恒写好教学后记，定能在教学中进出智慧的火花。     

写教后记是提高教学水平的有效途径

写教后记是提高教学水平的有效途径山东省平邑县教委鲍衍涛张学增写教学后记，是教学过程不可缺少的一个环节，每次课后，对教学过程进行“反刍”，并把教学感受经过提炼记于教案后非常必要，通过这个环节，既能通过反思探索，延伸知识，把实践经验理论化，又能对教学不足...     

教师应写好教学后记

在实施素质教育的今天，我们不仅要在课前备好课，还应在课后写好“教学后记”。一个比较完整。规范的教学过程，即应有课堂设计，也应有“教学后记”。所谓“教学后记”，就是教师在上完一节课后，对该节课教学任务的完成情况、存在的问题及教后的感受进行记录，对教学设计及实施进行总结，将成功的经验和失败的教训记录在教案上，以利于日后教学借鉴，促进教学水平不断改进和提高。写好“教学后记”是教师备好课的重要一环，既能帮助教师及时总结经验教训，又能加深教师对教材的深入理解，还能有助于实现“轻负担、高质量、高素质”的现代…     

学写教学后记 提升教学水平

学校的办学理念，只有树立先进的教育理念，才能引领教育的改革与发展，紧紧围绕教师的专业成长和业务能力的提高，培养更多的骨干教师。鼓励教师写教学后记，是“日常工作”的主要位置，让教师通过写教学后记，进行反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。     

教学后记记什么？

坚持写教学后记，是教师总结教学经验，发现教学规律，提高业务水平的重要手段。写教学后记要以转变教学观念，改进教学方法和提高教学效果为主要目的，写教后记能使教师的教学水平和教学效率明显提高。     

教学后记,让你在反思中提高

教学后记，又称课后记。它是教师在按照教案进行教学后，及时根据教学的实际情况，对该教案和课堂教学状况作出的客观评价与总结，并附写在教案后面的文字记载．只要遵循原则，掌握方法，以记促思，持之以恒，必形成特色。     

写“教学后记”促进新教师成长

“教学后记”主要包括记教学成功点、记教学失误点、记教学再设计、记学生新见解、记学生疑难点、记智慧生长点等六个方面。写“教学后记”对新教师教学水平质的提升具有重要的意义。     

有感于写英语教学后记

教学后记，是指教师课后对教学进行评判性反思、分析、研究、总结，所做的教学感受的记录。它是一份完美教案不可或缺的重要组成部分。它为教师日后教学提供了最基本的原始资料，是一笔巨大财富。众多在教学上取得成功的教师都十分重视写教学后记。然而，许多教师没有意识到写教学后记的重要性，没有养成写教学后记的习惯，从而失去了第一手感性材料，是教学、教研资源的一大浪费。现根据笔十多年的体会，谈谈几点看法：     

怎样写教学后记

教师在教完一节课后,对教学过程的设计和实施进行回顾和小结,将经验和教训记录在教案上,即为教学后记。怎样写教学后记呢?⑴记成功做法,为以后的教学提供参考。⑵记失败之处,以便在适当的时机进行弥补,并在以后的教学中改进。⑶记教学灵感。⑷记学生问题,便于以后教学中有针对性地采取措施。⑸记学生见解,可以拓宽教师的教学思路。⑹记再教设计,可以扬长避短,使教学水平提高到一个新的境界。总之,写教学后记,贵在及时,贵在坚持,以记促思,长期积累,必有所获。怎样写教学后记!四川@魏玉东     

教学后记应记有价值的内容

现在，许多学校要求教师必须撰写教学后记。许多教师采取应付的态度，随便写一两行字，每节课大同小异，这些教学后记没有什么价值。     

提高青年教师教学水平的重要途径

一堂课结束后,把这堂课的教学程序的设计和实施的过程,以及经验、教训及时记录在教案上,即写教学课后记。这对于拓宽青年教师的知识面,不断优化和完善自己的教学,提高业务能力有着不可低估的作用。一、写教学课后记,要记预想成功的做法     

提倡多写“教学后记”

写“教学后记”,有利于教师不断总结教学经验,吸取过去的经验、不足,处理教与学、读与写、智与能的关系,从而做到科学性与教育性统一,理论性与艺术性统一,典型性与多样性统一。每逢写“教学后记”时,教师都要反躬自问:①教学大纲的规定要求实现与否,教学目的是否达到,教学...     

课后记与我的教学

写“课后记”，不是为了应付上级检查，也不是为了教案的完整性而玩的花样，它是一个教师为了提高自己的教学水平，达到良好教学效果而必须进行的课后总结。所以写“课后记”首先要端正态度，杜绝形式主义，方有一定成效。写“课后记”能给教师带来哪些好处呢？如何正确认识和对待“课后记”的写作呢？     

例谈“教学后记”的撰写及思考

叶澜教授曾经说过：“一名教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思有可能成为名师”。“教学后记”作为反思的主要“印记”,虽不能反映教师进行反思的全貌,但可以从一个侧面说明教学反思的状况。认真、科学地写好“教学后记”,对于提高教师的课堂教学水平,增强自身的教育科研能力,大有裨益。     

写教学后记是提高教学水平的重要途径

写教学后记是提高教学水平的重要途径通州市二甲中学瞿兵很多教师非常重视课前准备和设计，笔者认为课后的反思和总结同样十分重要。教师在教完一堂课后，对教学程序的设计和实施进行回顾和小结，将经验和教训记录在教案上，即为教学后记。写教学后记能帮助教师迅速接收反...     

要写好“教学后记”

要写好“教学后记”葛以权历史教师在日常教学工作中，往往只强调备好课、上好课，但上完课之后能否写好＂教学后记＂，却未引起足够重视。所谓＂教学后记＂，顾名思义，就是教师在上完课后，对该节课教学任务的完成情况和存在的问题进行记录，以利于日后的改进和提高。因...     

怎样写好教学后记

怎样写好教学后记山东平邑一中刘桂兰张宗奎在日常英语教学工作中，许多领导和科任教师往往都把精心备课和抓课堂教学质量作为教学工作的重点。而对于上完课后能否写好教学后记并未引起足够的重视，忽略了这一重要的教学环节所起的作用。为了引起同行对这一教学环节的关注...