可爱的索尼克

“索尼克”这名字是你起的吗？很有特色哦。是这特别的名字引起了我的好奇。才留意你的这篇作。我想，小作之所以能写好这篇作。是因为与“索尼克”建立了深厚的感情．产生了心与心的共鸣。章的字里行间都流泻着这种宝贵的情感。这是写好作很重要的因素呢!     

可爱的小弟弟

我家有一个小弟弟,他比我小四岁,是个淘气又可爱的小家伙。有一次,我过生日,吃晚饭的时候,弟弟神气活现、摇头摆尾,一会儿叫我做怪兽,他是奥特曼;一会儿叫我做小头爸爸,他做大     

可爱的八哥

外婆家有只可爱的八哥,我很喜欢它。那是一只漂亮的八哥。黑色闪亮的眼球就像小时候玩的玻璃弹珠,在阳光下闪动着耀眼的光芒。它的嘴长长的,像一个弯弯的钩子。一身黑色的羽毛,在阳光下显得华美     

可爱的雪人

堆雪人了,堆雪人了!小朋友用胡萝卜做雪人的鼻子,用瓶盖做它的眼睛,用小木棍做它的嘴巴,用树枝做它的手,一个可爱的雪人就做好了。     

可爱的莲蓬

上课了,郑老师拿来了一袋看起来有点像漏斗的东西,这些东西大大的,圆圆的,露出一个个绿色的脑袋,每个脑袋上还有一个小黑点,好像一个调皮的小孩在用圆溜溜的大眼睛朝外张望着。小红小声地问:"这是什么东西啊?"小冯大声地说:"这个东西我在东关街见过!"我伸长脖子看了看,开心地说:"这是莲蓬!"     

可爱的莲蓬

上课了,郑老师拿来了一袋看起来有点像漏斗的东西,这些东西大大的,圆圆的,露出一个个绿色的脑袋,每个脑袋上还有一个小黑点,好像一个调皮的小孩在用圆溜溜的大眼睛朝外张望着。小红小声地问：“这是什么东西啊？”小冯大声地说：“这个东西我在东关街见过!”我伸长脖子看了看,开心地说：“这是莲蓬!”“莲蓬像什么呢？”郑老师问道。     

可爱的小蜗牛

今天早上。奶奶在择菜时突然叫我过去，原来是菜叶上有几只蜗牛。我高兴极了!连忙拿了个大杯子来捉蜗牛。     

童真童趣最可爱

乐乐：呵呵,好玩!哈哈,有趣! 欢欢：乐乐,怎么在自得其乐呢？ 乐乐：都是被“小娃”和“稚子”逗乐的。 欢欢：“小娃”和“稚子”是谁呀？     

可爱的“小飞”

我很爱养狗,家里那只“小飞”是我最爱的狗。小飞全身几乎都是棕黑色,只有胸脯夹杂着一小块白色。一对水汪汪的眼睛像两颗黑葡萄似的,三角形的耳朵耷拉在头的两侧。四条粗壮的腿显得特别有力。它常常坐在高处等我放学回家,从远处看显得特别威风。     

善良可爱的稻草人——《稻草人》

同学们,提起童话,我们自然就会想起丹麦作家安徒生,想起《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》……我们还会想起德国作家格林兄弟,想起《白雪公主》《青蛙王子》《小红帽》……直至上个世纪20年代,中国童话从脚底下的泥土地里,终于冒出了一个原汁原味的童话人物——稻草人,中国文学的园地里,终于诞生了童话创作的拓荒者——叶圣陶。这位我国著名的作家、教育家,曾被鲁迅先生誉为“中国童话第一人”,1923年出版的《稻草人》成为我国第一部童话集。在暖暖的春风里,在融融的春日下,让我们放飞心灵,一起来读一读《稻草人》吧,那朴素自然的风格,那形象生动的语言,使得叶圣陶童话既有安徒生式的诗情画意,又有本土文化的质朴纯真,定会让我们得到爱的熏陶,获得美的享受。     

乌镇:茅盾笔下的“可爱故乡”

<正>茅盾是地地道道的浙江乌镇人。他在《可爱的故乡》一文中写道：“我的家乡乌镇,历史悠久,春秋时,吴曾在此屯兵以防越,故名乌戌,何以名‘乌’,说法不一,唐朝咸通年间改称乌镇。”乌镇是江南“六大古镇”之一,与周庄、同里、甪（lù）直、西塘、南浔齐名。这里有茅盾的故居,古老的宅院里留刻着他童年、少年、青年时代的印迹;有石板老街,街旁的店铺中仿佛不时地闪回他小说中的人物原型和叙事场景;有氤氲的食物香气,     

骨头里的情与殇——论《可爱的骨头》的叙事艺术

美国作家艾丽斯·西伯德的小说《可爱的骨头》受到读者和评论界的一致好评。小说叙述者＂我＂是一位刚刚去世的小女孩,我的灵魂飘浮空中,在天堂与人世的＂中转站＂,仰望天堂美丽风景,俯瞰人世悲欢离合,讲述一个悲惨却又温馨感人的故事。作者通过叙事时间的倒错,＂经验＂自我和＂叙述＂自我对立交叉的第一人称双重叙事和多重身份的＂我＂的独特叙述视角等巧妙等叙事技巧赋予小说独特的艺术魅力和强烈的感染力。     

党的先进性是历史的具体的发展的

党的先进性是党的生命。保持共产党和共产党员的先进性,必须深刻认识党的先进性是历史的、具体的、发展的。党的先进性,相对于历史而言,要走在时代的前列;相对于现实而言,要通过党的理论和实践各方面表现出来;相对于发展而言,要紧跟社会发展趋势,做到与时俱进。始终保持党的先进性,从而紧跟时代潮流,把我们党建设得更加伟大坚强。     

人的运动的二重性

人的运动具有二重性,即生物性与社会性。人的运动的生物属性在生物进化序列上高于人以外的动物。生物性与社会性共同制约着人的运动及其发展,但社会性具有最终决定作用。     

三角函数的定义的教案

课题:15·1三角函数教学目的:1、使学生理解三角函数的定义;2、使学生掌握三角函数的表示法;3、进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。课的类型:新知识研讨课教学方法:启发式与练习法相结合教学重点:三角函数的定义教学难点:三角函数的表示法教学过程: