由三张作业纸想到的

2009年7月13日,是郑州名师团赴新加坡学习的第一天。上午。我们一行44人来到南华中学听课、学习。给我们上课的是南华中学校长符传丰博士,他主讲的内容是“新加坡国情总览与成功经验”。     

由辅导孩子作业想到的

在别人眼里．作为教师给自己的孩子辅导作业和学习。在一定程度上有几分优越感,事实上也的确有一般家长所不具备的条件。儿子刚上一年级时．放学后先做作业是他很自觉的一个学习习惯．不会的问题也自然向我请教。刚开始我还能耐心地给他讲解,细心地帮他纠正错误。     

由一张照片想到的……

今天,我在《铜陵日报》看到了一张照片,是我们班的万率同学,用一种特殊的方式与福利院的孩子们一起分享自己生日的快乐。照片上的孩子们个个洋溢着幸福的微笑。此时真让我心潮起伏,思绪如泉涌……     

由一张照片想到的……

今天,我在《铜陵日报》看到了一张照片,是我们班的万率同学,用一种特殊的方式与福利院的孩子们一起分享自己生日的快乐。照片上的孩子们个个洋溢着幸福的微笑。此时真让我心潮起伏,思绪如泉涌……     

巧用三张纸

一次美工活动上染纸画《美丽的方巾》时，我为孩子们准备了三种不同大小的宣纸，帮助他们感知材料的属性，猜测、探索、尝试染纸的方法，最后制作出美丽的作品，获得成功的体验。     

由美术作业展评后所想到的

美术教学涉及到教和学两个方面,教学过程是师生共同活动的过程。因此,教学方法既要研究教师怎样教好,也要研究学生怎样学好。本文从学生的美术作品展评后反思美术教学,提出五个方面改进美术教学的具体措施,以期和广大美术教师共勉。     

由学生作业自评想到的

像往常一样,我拿着作业本到教室与学生面批,在翻开王晶晶的作业本时,我愕然了,作业比以前整洁多了。刚要批改时,发现作业本的左上角还用铅笔淡淡地写着一句话:“今天的作业我不会错。”我仔细批阅着,结果也真如她说的一样。我疑惑了,想问个究竟:“王晶晶,你怎么这么自信?”她腼腆着:“昨天作业做得很认真,做好后还仔细地检查了两遍,觉得很满意,就忍不住写上了。”望着她充满自豪的红红的脸,我不由得想到:何不在全班尝试一下?当天在布置作业时就要求学生给自己的作业写上评语,孩子们在自己的作业边上留下了句句真言:     

一张多翻的作业纸

今天下午的作文课上，我安排学生写《生活积累》。大部分学生已经修改好草稿，开始往作业本上誊写。这时，王方伟捧着作业本来到我面前，十分为难地对我说：“老师，我的作业纸多翻了一张。”我接过一看，前一篇作文和新写的作文之间有一张空白的作业纸。怎么办？按照通常的做法，很简单，撕掉完事。但这次我不想采用这种做法。我问王方伟：“你为什么会多翻一张？”“因为粗心。”他的回答很果断。“那你就在这张作业纸上写写粗心有什么害处吧，防止以后再犯类似的小错误。”王方伟回到自己的座位上开始写。一会儿，他上来让我看他新打的草…     

由一张火车票想到的数学问题

前几天,我带女儿去了趟上海。回来乘坐的是晚上的火车,火车大约要运行1小时30分才能到达嘉兴。我闲得无聊,便与女儿玩起了手中的火车票。我问女儿:“你能从火车票上找出多少和数学有关的知识?”女儿仔细看了看火车票,说:“有时间。”“对,时间是与数学有关的知识。”我点了点头说,“那这张车票上的时间告诉我们什么了呢?”“告诉我们这列火车     

由一张照片所想到的……

今天,当我看到一张70年前悲惨历史的真实照片后,我倒吸了一口凉气。 70年前,也就是1937年8月28日,日本侵略者的战机像恶魔的影子一样在中国长江口一带盘旋呼啸,突然,“恶魔”瞄准一个目标——上海火车站,一圈盘旋,一个俯冲,一声呼啸,那罪恶阴冷的炸弹投了下来。     

由《纸做的包子》想到的

2007年7月8日,北京电视台生活频道"透明度"栏目播出了题为《纸做的包子》的虚假新闻。报道无中生有,编造了北京市某区一     

地上有三张纸

地上有三张纸,它们的归宿应该在哪里？是“横尸”街头,还是沉睡在垃圾箱？看看三张纸能反应出怎样的人性弱点吧!     

由一张历史图片教学所想到的

历史图片是历史教学的重要课程资源,尤其一些珍贵的历史图片可以弥补文字表达之不足,比文字叙述更简洁、鲜明、生动和真实地反映历史.心理学实验证实：一般而言,人类要表达清楚一个信息,通过语言描述需要28秒钟,通过线条描绘需要15秒钟,通过图片需要9～12秒钟,通过实物需要7秒钟。随着教材的更新换代,目前历史教科书上增加了大量的历史图片,     

由一张小学生朗读考核表想到的……

看到一张一年级小学生的字词朗读考核汇总表:共有14个班参加考核,13个班并列第一(优秀率100%),惟独一个班名列第二.因为全班参加考核的50个孩子中竟然出现了一个良好,也就是说有一个孩子在100个字词中读错了5个,这还了得!他们语文老师的名字因此孤零零地排在了最后,透着一种说不尽的哀伤与无奈.     

由三根火柴棒想到的

在一次小班用三根火柴棒拼三角形时,经过孩子们的摆弄,一个个正三角形拼成了,孩子们得到了一种满足,兴趣有所转移,便开始随意摆弄起来。我忙引导他们改用这三根火柴棒拼一架飞机。孩子们的兴趣又高涨了,一架架“飞机”出现了。这时,我又引导孩子们能不能再拼一架不一样的飞机。这样,孩子们又展开了想象,开心地玩了起来。